礼东小学2012-2013英语校本培训记录.doc

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礼东小学20122013(2)校本培训活动记录日 期第五周主 持陈许新形 式集中学习地 点会议室培训 内容1、回顾上学期的成绩并分析。2、布置我校教研组的任务3、教师素养提升的要求(1)布置主题教研、备课组活动(2)教师校本培训的要求(3)参与论文课题的撰写和申报(4)安排师徒结对4、计划安排5、常规落实(1)教案、听课本分层检查 (2)作业评价(3)加大听随堂课的力度参加人员李美霞 王振辉 唐志秀 张春兰 礼东小学20122013(2)校本培训活动记录日 期第八周主 持陈许新形 式集中学习地 点会议室培训 内容新课标教学建议(一)面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。英语教师要做到1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性;2、把英语教学与情感教育有机地结合起来,创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神;3、特别关注性格内向或学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践的机会;4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相长。(三)倡导任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力 (四)加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础 (五)拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识和能力 (六)利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道 (七)组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习 (八)不断更新知识结构,适应现代社会发展对英语课程的要求 (九)遵循课时安排的高频率原则,保证教学质量和效果英语课程从3年级起开设,为保证教学质量和教学效果,3一6年级英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则,每周不少于四次教学活动。3、4年级以短课时为主;5、6年级长短课时结合,长课时不低于两课时。为了保证教学质量和效果,班容量一般不应超过40人。参加人员李美霞 王振辉 唐志秀 张春兰 礼东小学20122013(2)校本培训活动记录日 期第十二周主 持陈许新形 式集中学习地 点会议室培训 内容新课标评价建议评价是英语课程的重要组成部分。(一)体现学生在评价中的主体地位(二)注重形成性评价对学生发展的作用(三)注意评价方法的多样性和灵活性(四)注重评价结果对教学效果的反馈作用(五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力(六)注意3一6年级英语教学评价的特殊性3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。3、4年级的期末或学年评价应采用与平时教学活动相近的方式进行,通过对学生学习行为的观察、与学生交流等方式,考查学生用英语做事情的能力。5、6年级的期末或学年考试可采用口笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力,考查内容要贴近学生生活。笔试主要考查学生听和读的技能,形式应尽量生动活泼。终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩,不用百分制。 (七)注意处理教学与评价的关系 (八)各级别的评价要以课程目标为依据参加人员李美霞 王振辉 唐志秀 张春兰 礼东小学20122013(2)校本培训活动记录日 期第十四周主 持陈许新形 式集中学习地 点会议室培训 内容如何上好课 很多学生说他们喜欢某个教师,“盼”着上他的课,也有很多学生不喜欢某个教师,“怕”或“烦”上这个教师的课,听他的课就昏昏欲睡,打不起精神。同样的学生,对不同的教师表现出不同的态度,这值得我们深思。教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢? 第一、积极备课寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程,此间,教师不但要备知识,还要从学生的实际出发,了解他们已有的知识储备,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点;在对教材的把握上,首先对本学科的有关概念要正确理解,并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展,始终把最新最科学的知识传授给学生,并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次,教师还要具备基本的社会知识和生活常识,有相关学科领域的知识储备,并能灵活地把各知识点联系起来。 第二、认真授课营造宽松的学习环境。在课堂教学过程中,教师要能针对学习内容,学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等,设计出富有弹性的灵活多样的教学活动,营造宽松的课堂学习环境,创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式,激发学生的学习自觉性和主动性,师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。 第三、语言和板书课堂的通行证。马卡连柯说过这样一句话:“同样的教学方法,因为语言不同,效果就可能相差20倍。”教师应做到语音标准,用词恰当,表达连贯,清楚准确,精练简洁,形象生动。好的板书简洁、形象,字迹工整清秀,带有很强的启发性和欣赏价值,也有助于学生对知识的理解和记忆,并能给学生以美的享受。 第四、充满热爱之情注入人生不竭的动力。一位优秀的教师要有角色意识,演员演戏需要进入角色,教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。赋予角色意识的教师,能够深入学生的内心,体验学生当时所产生的感情,能在教学内容与学习主体之间建造一座沟通的桥梁,能使师生双边活动配合默契,情感相通。参加人员李美霞 王振辉 唐志秀 张春兰
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