七年级语文(上)单元测试题.doc

七年级语文（上）单元测试题（1）【内部使用】班别 姓名 座号 得分 （一至三大题赋分100分）一、基础知识及运用（24分）1、 指出加点字注音有误的一组（3分）A、 想（ch） 隐秘（m） 诱惑（yu）B、 蕴含（yn） 攀登（pn） 怡然（ti）C、 狭小（xi） 罕见（hn） 小憩（q）D、 屡次（l） 骚扰（so） 啜泣（chu）2、 改正下列句子中的错别字（4分）因为我听到海依然在远方为我渲腾。（ ）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训戒。（ ）那小小的种子不屈地向上，茁壮成长，昂然顶立。（ ）每穗花都是上面的盛开、下面的侍放。（ ）3、 下列对加点词解释有误的一项是（3分）A、 怡然自得（安适、愉快的样子） B、盖一癞蛤蟆（盖住）C、 擎天撼地（擎：举起；撼：摇动） D、肃然起敬（形容十分恭敬的样子）4、选词填空（3分）（ ）无为 坚持（ ） 一丝（ ）（ ）一新 （ ）离间 （ ）关心5、 联系语言环境，下列句子中加点词语使用不当的一项是（3分）（ ）A、老人一生淡泊功名，生活简朴，除了读书，没有其他嗜好。B、与祖父十年不见，他现在已是满头白发，步履蹒跚了。C、李老师捐助贫困儿童上学的事迹在校园传开之后，大家纷纷效尤，校园掀起一股捐款助学的热潮。D、“桂林山水甲天下”，今日一见，果然名不虚传。6、关联词语用得最恰当的一项是（3分）（ ）我们说话总是有目的的，（ ）是要求别人做一件事，（ ）是要把一件事告诉别人，（ ）你的话音说得不准确，人家就会把你的意思弄拧了，（ ）带来了许多不便。A、 因为 而且 所以 同时 B、不但 而且 或者 所以 C、或者 或者 如果 甚至 D、即使 也 假如 因此7、标点有错误的一项是（3分）（ ）A、遇到疑难问题怎么办？ B、哪儿有困难，学雷锋小组就出现在哪儿？C、吴老师说：“从学诗开始。” D、他们要求：做衣服不要做得太紧，也不要做得太宽。8、三国演义中，有一个“草船借箭”的故事，请写出那位高明的借箭者的名字。（2分） 二、阅读分析（61分）阅读下面各语段，分别回答问题。（一）（20分）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想，这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。9、结合原文，揣摩词语的含义。（4分） 梦幻： 遗憾： 10、请从选段中找出比喻句、拟人句各一句，抄录在下面。（4分） 比喻句： 拟人句： 11、紫色的藤萝为什么会“流动”？（4分） 12、“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”中“生命的酒酿”指什么？（4分） 13、联系花和人，说说你怎么理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。（4分） （二）（23分）我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡、更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。14、选文中两次写到“我”的“啜泣”，请找出来并分析各自的含义。（4分） 15、你认为“远在下面的岩石”指什么？“最初的一小步”又指什么？（3分） 16、选文中画横线的句子属于哪种描写方法？请简要分析其在表达上的作用。（4分） 17、选文最后一个自然段运用了哪种表达方式，在文中起什么作用？（4分） 18、选文最后一个自然段“只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验”中“经验”的深刻含义是什么？（4分） 19、请简要评析“我”的父亲。（4分） （三）母亲的名字（18分） 我懵懵懂懂地长到19岁，竟还不知道母亲的名字。这种事情在我们那个偏远的小山村，没有人会觉得奇怪。 后来我参加了高考，有好几张表格要填到母亲的名字，这使我颇感为难，幸而在户口簿上查到“高杨氏”三个字，便无可奈何地把这个称呼当成了母亲的名字。然而，从那以后，我时时记起母亲慈爱的目光和温馨的微笑，记起母亲两鬓的白发和眼角的皱痕，也便时时感受到一种良心和灵魂上的谴责。 其后我考入山东师大，父亲又病逝，家里只剩下母亲一人。到学校后给谁写信呢？我知道母亲虽然不认识字，可是当她收到我的来信时，会用手触摸，用心去“阅读”，而当她把信塞到枕下，便又会在每一个不眠之夜见到远方游子的身影。我思忖良久，终于找到一个机会问母亲有没有名字。 母亲听了一怔，然后笑笑说：“多年没有人叫过了，又提它做啥？” “我到学校后写信给您。” “庄上人都不知道我的名儿，”母亲喃喃地说，“我收不着你的信。” 我这才知道母亲原来有过一个名字叫“杨瑞蓉”，这个名字曾经伴随她度过童年和少年时代。嫁到高庄后，母亲便失去了它，再也没有人叫过了。可是她挚爱着自己的名字，“杨瑞蓉”三个字一直深深地藏在心底，40年来不曾忘去。 现在每当我要写家信时，便不禁对着稿纸发呆。寄给谁呢？母亲虽然有过一个美丽的名字却又已失去！她永远不可能体味远方独生子来信时的那份惊喜和欢悦，她能做到的只不过是佝偻着为多年生活的重负压弯的身子，在空寂的院子里来回走动，或是倚靠着村子口那堵泥土矮墙，向远处灰黑色的树木长久地眺望 每每想到这些情景，我的手就不知不觉把“杨瑞蓉”三个字写下来，我触摸着字面，却如抚摸着雄浑粗厚的黄河水。20、本文以 为记叙顺序，能体现这种顺序的词语有 。（4）21、第段中，作者说“时时感受到一种良心和灵魂上的谴责”，这是为什么？（4分）答： 22、第段中加点的“失去”一词应该怎样理解？（4分）答： 23、第段中，“空寂的院子”照应了前文“ ”一句话。（2分）24、体会第段和第段“触摸”的不同含义，填写下面的空格。（4分）母亲触摸 ，心中 。“我”触摸 ，心中 。三、文言文阅读（15分）余忆童稚时，能 ， ，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观， ，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细观，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘， ，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。25、请在横线上将文段默写完整。（4分）26、解释下列加点的词语。（4分）故时有物外之趣（ ） 项为之强（ ）徐喷以烟（ ） 方出神（ ）27、翻译下列句子。（4分）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 神游其中，怡然自得。 28、本文写作者的童年趣事，你认为“趣”在哪里？（3分）答： 四、 作文（100分）生活中，值得我们关注的事情有很多很多。例如，自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平，等等。你关注什么？请以“我关注 ”为题写一篇文章。要求：请把题目补充完整；除诗歌外文体不限；不少于600字。七年级语文（上）单元测试题（1）参考答案一、1、B（怡：y） 2、渲喧 戒诫 顶挺 侍待 3、B 4、碌碌 不懈不苟 焕然 挑拨 漠不 5、C（贬词褒用，不当） 6、C 7、B（该句应表陈述语气，句末用句号） 8、诸葛亮二、（一）梦境 不称心，大可惋惜 10、“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干” “它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好象在试探什么”11、因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，所以看起来仿佛在流动。 12、勃勃的生机，顽强的生命力。 13、个人的生命是有止境的，但人类生命的长河是无止境的，不能陷在个人的不幸中无法自拔，而要与祖国人民同呼吸共命运，积极投身到祖国的建设事业中来。 （二）14、“我听见有人啜泣”的含义：因为下不来恐惧得啜泣。 “我先是啜泣了一会儿”的含义：为自己战胜困难喜极而泣。 15、指思想、目标； 指追求理想所遇到的第一个小困难。 16、景物描写。衬托“我”恐惧得近乎绝望的心情。 17、运用议论，照应文题，揭示文章主旨。 18、经验：当面临一个大困难时，不要企图一下就战胜它，而是要把它分解成小困难，一步步克服、解决。 19、明智，懂得怎样训练孩子的信心，他让孩子经受磨练，增长勇气和自信。 （三）20、时间 其后、现在 21、因为自己生活在母爱里，却不知道母亲的名字。22、指村子里没有人知道这个名字，没有人叫过这个名字。 23、“家里只剩下母亲一人”24、儿子的来信 思念游子 母亲的名字 感激母爱三、25、能张目对日 明察秋毫 果如鹤唳云端 凹者为壑 26、所以 脖子 慢慢地 正在 27、遇见细小的东西一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。想象在这个境界中游览，愉快而又满足。 28、（答案略）七年级语文（上）单元测试题（2）【内部使用】班别 姓名 座号 得分 （一至二大题赋分100分）一、基础知识及运用（39分）1、给加点的字注音（4分）洗濯（ ） 行道树（ ） 点缀（ ） 姊妹（ ）地窖（ ） 泯灭（ ） 厄运（ ） 猝然（ ）2、 给加点字选择正确的义项。（3分）厄运 （ ）A、险要的地方 B、灾难；困苦 C、受困学而不思则罔 （ ） A、蒙蔽 B、没有；无 C、迷惑吾日三省吾身 （ ） A、反省 B、探望；问候 C、醒悟；明白3、指出下列词语中的错别字，并改正。（4分）获益非浅 论语 风韵 闲适 （ ）改为（ ）搬门弄斧 审美 悲惨 泯灭 （ ）改为（ ）地窖 心旷神贻 脆弱 慷慨 （ ）改为（ ）行乞 走头无路 呵责 沉醉 （ ）改为（ ）4、用正楷把下列句子抄写在空格里。（3分）你是广袤的大地，是辽阔的天空。4、 解释下列句中加点词的意思。（4分）吾日三省吾身。（三： ）人不知而不愠，不亦君子乎？（君子： ）知之为知之，不知为不知，是知也。（是： ）其恕乎！己所不欲，勿施于人。（ 其： ）5、 画线部分表示否定意思的一句是（3分）几经周折，这件事好不容易办成。看他得意洋洋、好不自在的样子，就觉得恶心。一家十几口人难得聚在一起，好不热闹。他这人风趣幽默，跟他在一起好不开心。6、 修改下面的病句。（4分）为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。改为： 非常雪白的墙壁，晃得人的眼睛都争不开。改为： 7、 你知道我国的四大民间传说是哪些吗？请写在下面。（4分） 9、仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段。（10分）有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾箱，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。有个小伙子在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的踏车，小伙子除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，小伙子被挖到他的公司当了领班。原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。 二、阅读分析（61分）（一）（12分）饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想使你微笑地观察生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。上文第节诗是从哪两个方面写理想的？（4分）答： 11、“理想使你忘记鬓发早白”，由此你能联想到一句古诗吗？请写出来。（4分）答： 12、“有理想者就是一个大写的人”，“大写的人”的含义是什么？（4分）答： 32（二）（15分）我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们不是该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦把深沉给予我们。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。13、找出表明选文中心的句子，写在下面。（2分） 14、这篇短文开篇和结尾有什么特点？这样安排有什么作用？（4分） 答： 15、“我们是一列忧愁而又快乐的树”，忧愁什么，快乐什么？（4分）答： 16、“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦把深沉给予我们。”请你举出其他的例子来说明这句话的意思。（5分） （三）带着想象阅读诗歌，然后答题。（15分）在天晴的时候戴望舒在天晴的时候，该到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，瀑着眼光一开一放。到小径去走走吧，在天晴的时候：赤着脚，挽着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚印他也在闲游。17、诗歌的语言是凝练生动而意蕴丰富的。阅读中，要善于抓住关键的字或词加以品味，体会其中的诗情画意。请在这诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。（5分）答：我认为最生动的是（ ）。因为 18、读诗离不开想象。在这雨过天晴的环境里，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来。请你选择其中一种，结合诗歌内容发挥想象，具体描写出它在这个环境中的情态。（50字左右）（10分）(四)（19分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知乎！知之为知之，不知为不之，是知也。”子曰：“见贤思齐焉。 。”子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”曾子曰：“士不可以不弘毅， 。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒， 。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”19、在原文中补全句子。（5分）20、说出下列句子的意思。（4分）学而不思则罔，思而不学则殆。意思： 知之为知之，不知为不之，是知也。意思： 21、语录中谈学习态度的句子有哪些？找出来写在下面。（3分）答： 22、写出语录中谈学习方法的句子。（3分）答： 23、语录中有些语汇已经作为成语流传下来。请写出其中的两个（4分） 三、写作（100分）24、题目；语文，我 要求：根据自己对语文的认识，对语文的情感态度，先将文题补充完整，然后作文；字数不少于500字。七年级语文（上）单元测试题（2）参考答案一、1、zhu xn zhu z jio mn c 2、B C A3、非匪 搬班 贻怡 头投 4、略5、泛指多次 这里指道德上有修养的人 代词，此、这 大概，也许6、A 7、删去“不” 删去“非常” 8、牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁山伯与祝英台9、（略） 10、从生活状况、社会秩序两方面写。 11、“老骥伏枥，志在千里。” 12、崇高的人，伟大的人。 （二）13、 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦把深沉给予我们。 14、首尾呼应，使文章结构严谨。 15、忧愁城市环境被污染；为净化城市做贡献而快乐。 16、（略）（三）17、（略。言之有理即可） 18、（略。符合诗意、写出具体情态）（四）19、（略） 20、（略） 21、“三人行，必有我师焉”；“知之为知之，不知为不之”。22、“学而时习之”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”。 23、“三人行，必有我师”“己所不欲，勿施于人” “任重道远” “温故知新”七年级语文（上）单元测试题（3）【内部使用】班别 姓名 座号 得分 （一至二大题赋分100分）一、基础知识及运用（43分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（5分）（ ）A、酝酿（lin） 黄晕（yn） 发髻（j） 贮蓄（ch）B、烘托（hn） 枯涸（k） 唱和（h） 栀子（zh）C、肥硕（shu） 寥阔（lio） 栖息（q） 伐木丁丁（zhn）D、清冽（li） 澄清（chn） 幽径（jn） 归泊（b）2、下列书写有误的一项是（4分）（ ）A、辽阔 辜负 水藻 追逐 B、晌睛 安适 娇健 耸立C、玄奥 痴想 蓑衣 喧腾 D、湛蓝 幽谷 青翠 稀疏3、填空组成四字短语。（6分）（ ）紫（ ）红 （ ）花（ ）叶 （ ）（ ）乐道（ ）老（ ）童 （ ）光（ ）灭 （ ）高（ ）重4、给下列句中加点的词选择正确的解释。（3分）桃树、杏树、梨树，你不让（ ）我，我不让你，都开满了花赶趟儿。A、容许 B、谦让 C、忍受 D、落后一切（ ）都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。A、全部 B、万物 C、天地 D、山川 一年之计（ ）在于春。A、计算 B、计谋 C、设计 D、打算5、下列对课文内容解说不正确的一项是（5分）（ ）A、观沧海是曹操的名篇，是他出征乌桓时所作。B、山中访友中，作者把进山看风景说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。C、秋天选自何其芳早期所创作的诗集预言，全诗以“秋”为线，用最简单、直白，但精粹、情味深长的语言描写了农家生活。D、钱塘湖春行是白居易任杭州刺史所作的一首五言律诗。6、下列一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是（5分）（ ）A、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化长廊。C、依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。D、它由“瞿塘峡，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏优美的画面组成。7、参照加点的文字，将下面画线的句子改成两个三字短语，使整段话更加整齐、和谐。（5分）生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会向你敞开，原来它是虚掩着的。画线的部分应该改为： 8、划分朗读节奏有误的一项是。（4分）（ ）A、乡书/何处达?归雁/洛阳边. B、几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春/泥。C、明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 D、七八个星/天外，两三点雨/山前。9、默写（6分）观沧海中勾画大海吞吐日月、包蕴万千的诗句是： 。天净沙 秋思的主旨句是： ， 。钱塘湖春行的颈联是： ， 。二、阅读分析（57分）（一）阅读王湾的次北固山下，回答1013题。（11分）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。10、“潮平两岸阔，风正一帆悬”运用了 的修辞方法（3分）11、表达诗人思乡之情的诗句是 （4分）12、这首诗开头先写“客路”，再写“行舟”，将诗人身在江南，神驰 之情自然流露出来，与结尾“ ”“ ”互相照应。全诗笼罩着一层 之情。（4分）（二）（22分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地买弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。13、第段作者连用两个“盼望着”表现了人们对春天的什么心情？（2分）答： 14、第段描述春天景象，按 结构写的。（2分）15、第段描写了春草，文段中写春草颜色的词语是 ，写春草质地的词语是 ，写春草长势的句子是 ，这些表现了春草 的特点。（4分） 16、第段虽写春草，但写人的动作行为，目的是（2分）（ ） A、草地上有人在活动，所以要写。B、说明人们在春天到来之时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。D、写了春草，又写人的动作行为，构成一幅美丽的图画。17、第段写春风，句子的顺序打论乱了，正确的顺序应当是 。（2分）18、作者从哪几种感觉角度描写春风的？突出春风的什么特点？（5分）答： 19、第段的顺序能打乱吗？为什么？（5分）答： （三）（16分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。20、“最妙的是下点小雪呀。”“妙”在何处？选出理解正确的一项（3分）（ ）A、下点小雪的妙处在于山上矮松越发的青黑，好像日本看护妇。B、下点小雪可以把小山装点得更秀美。C、小雪可以给山们穿上花衣。D、下点小雪的妙处在于更能表现济南冬天温晴的气候特点。21、第一段文字写景是按什么顺序来进行的？请指出能体现这一顺序的词语。（3分）答： 22、第二段文字描写的是（3分）（ ）A、古老的济南 B、城外的山坡 C、宽敞的村庄 D、房顶的积雪23、第二段中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这句话中加点词“卧”用得好，好在哪儿？（4分）答：