高考生物实验题专题练习新课标人教版.doc

高考生物实验题专题练习1根据提供的实验材料设计并完成pH对酶活性影响的实验。材料用具：试管、量筒、烧杯、酒精灯、温度计、新鲜唾液、质量分数为3的可溶性淀粉溶液，质量分数为5的盐酸，质量分数为5的NaOH溶液，清水、碘液。用正确方法完成实验中的一些步骤： （1）第一步：实验至少要取 支洁净的试管，编号后分别注入1mL新鲜唾液。（2）第二步： 。（3）第三步：分别向试管中注入2mL淀粉溶液，振荡手将试管下部浸入装有_ 的烧杯中，这样处理的原因是 。（4）第四步：10min后 。（5）实验结果与分析： 。 。2、某课题小组的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素。”他们在培养细菌的过程中发现了某种细菌（记作X）的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。据以上材料回答下列问题：（1）从生态学的角度分析，X细菌与其周围细菌之间的关系称 。（2）X细菌周围的其他细菌不能生长和繁殖的原因最可能是 。 。（3）为验证（2）中的原因进行了如下实验。请参照上述题目中给出的有关材料，补充相关的实验步骤及结果：第一步：取两个培养皿，按相同营养成分配制成甲、乙两个培养基。第二步： 。 。第三步： 。第四步：在相同条件下，让甲、乙两个培养基上的细菌生长繁殖。实验结果： 。营养物质浓度吸收速率P3、一项研究发现，某植物根系对某营养物质的吸收， 与该物质溶液浓度的关系如图所示。从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加，当达到P点后吸收速率不再增加。有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收，也有人认为是被动吸收；请设计一个实验加以探究。（1）设计实验步骤。 。 。 。 。（2）预测实验结果并分析。 。 。4、为了验证植物的根总是向着重力方向生长，有人设计了下列实验：ABCD第一步：取已萌发的玉米4粒，分别放在培养皿的四个位置上（如图所示），并且幼苗的根尖都朝向培养皿的中心。第二步：将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米粒，再盖上湿棉花，直到填满整个培养皿。然后盖上培养皿盖，使玉米粒不能移动位置。用胶布将培养皿和盖粘牢。第三步：把培养皿竖立放在恒温箱内（无光照），不让其滚动，在适宜的温度下培养。请根据上述实验的设计思路，回答下列有关问题：（1）若培养皿竖立起来后，位置C在正下方，那么，四粒玉米中，处于_位置的玉米粒可作实验对照。（2）请你预测该实验的结果。 。（3）萌发的玉米粒在恒温箱内培养期间，其总重量和所含有机物重量分别发生了哪些变化？原因是什么？ 。 。 。 。（4）现提供栽有玉米幼苗的花盆和纸箱若干，请你设计一个验证植物茎具有背地生长特性的实验。 。 。 。5在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状。某小组计划调查上海市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传（假设一对夫妻只生一个孩子），作为一次研究性学习活动。（1）如果你是该小组中的一员，请你确定本次研究活动的主要目的：_ 。（2）请设计一张表格（写在下面），用于调查时统计数据，并给表格起一个标题。（3）该实验的不足之处是 。6为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。请回答以下问题：(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为 ，原因是 (2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是 。(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量 ，原因是 。(4)根据观测结果，得出结论： 。 。 7. 给你一个小纸盒，三株生长在培养皿中的2cm高的玉米苗，透明纸套，黑色环套，黑色不透明纸套各一个，一盏100w的台灯，请你设计一个实验装置，验证玉米幼苗胚芽鞘对光敏感的部位是胚芽鞘的尖端，并绘出实验装置图和预测的实验结果图。8、鼠妇是一种小型的陆生节肢动物。现计划对鼠妇的某些生活习性进行验证实验，请你根据需要选择利用所提供的材料用具设计一个简单的实验方案，以了解鼠妇是否喜欢生活在常温下的湿土中。材料用具：鼠妇15只、圆形纸盒若干个（半径40 cm）、干燥土壤若干千克、清水、冰箱。实验方案：（可绘出示意图说明）实验结果预测及分析：9某生物兴趣小组开展“不同浓度生长素类似物（IBA）对种子萌发和幼苗生长的影响”，老师已经为他们准备了生长素类似物浓溶液和萝卜种子。假如你是其中一员，请回答：（1）可以采取的测定指标是 、 （2）对课题作出的实验假设是 实验预期是 （3）实验步骤：配置浓度分别为1000mg/L 、10mg/L、0.1mg/L、1ug/L 、 0.01ug/L生长素类似物（IBA），取6只试管，编号使用。 一周后进行观察、测量、统计。（4）设计一张表格，用于实验时记录数据。10.给你两个大小相同的萝卜（新鲜的）、10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具。请从中选用部分器材，用最简单的方法，设计一个小实验，验证植物细胞吸水和失水的原理。(1)你准备选用的实验材料和器具是_ _。(2)操作过程是（写出要点即可）_ _ (3)过一段时间后，你所观察到的实验现象是_ _。 (4)实验结论是_ _ ， 参考答案http:/www.DearEDU.com1. (1)三只 (2)分别向1、2、3号试管中注入1mL盐酸溶液，NaOH溶液，1mL清水 (3)35的恒温水；酶的催化作用需要适宜的温度,同时排除温度对实验的影响.(4)取出试管，分别滴入1滴碘液并摇匀 (5)1、2号试管变蓝，淀粉未被分解，因为过酸过碱的环境都会影响唾液淀粉酶的活性，3号试管不变蓝，淀粉已被分解2.（1）竞争（2）X细菌代谢过程中产生了能抑制其他细菌生长和繁殖的物质（3）在甲培养基上接种X细菌，培养一段时间后将X细菌除去；乙培养基上不接种X细菌作为对照在这两个培养基上分别培养接种相同的其他细菌甲培养基上的其他细菌不能生长繁殖，乙培养基上的其他细菌能正常生长繁殖3。（1）取甲、乙2组生长发育相同的植株，放入适宜浓度的含有该营养物质的溶液中；甲组的根系给正常的呼吸条件，乙组的根系完全抑制呼吸，其他条件相同；一段时间后测定两组植株的根系对该物质的吸收速率。（2）若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样，说明该植物的根系对该物质不是主动吸收；若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收。说明该植物根系对该物质是主动吸收。4 (1)A (2)A处作对照的玉米幼根竖直向下生长，B、C、D三处作实验的玉米幼根都弯曲向下生长。或四粒玉米的根均向下生长。(其它正确答案也给分)(3)萌发玉米粒总重量增加，因为幼根生长吸水较多。有机物重量减少，因为细胞呼吸作用消耗了部分有机物。 (4)将一盆幼苗(花盆)竖直放置，一盆幼苗(花盆)侧放(或倒放)，用纸箱罩住花盆，一段时间后观察，可见两个花盆中的幼苗茎均向上生长。(其它正确答案也给分)5.（1）确定这一性状是否为伴性遗传（或验证基因的分离定律，调查基因频率等）（2）上海市部分家庭耳垂性状遗传的调查统计表（7分）父亲性状母亲性状儿子性状女儿性状有耳垂无耳垂有耳垂无耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂（3）被调查的家庭数目太少（1分）6(1) 减少，缺乏光照，无法进行光合作用。(2)没有微生物的分解作用。(3.) 少，小鱼呼吸要消耗部分二氧化碳 (4) 生产者和分解者是生态系统的重要组成成分。光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件7. 实验图如下ABCABCW光 实验装置实验结果几天后A套上黑色纸套B套上黑色纸环C套上透明纸套8、实验方案： (1) 取适量土壤，分成三等份，一份干燥、一份洒水成湿土、一份洒水并冷冻成冻湿土； (2) 将三份土壤铺在一个圆形纸盒里，各占相同面积。如下图所示； (3) 将15只鼠妇放在纸盒中央三土交界处，观察并记录它们的移动方向。（或其他合理的设计方案也可给分）实验结果预测及分析： 若一段时间后，鼠妇移向干土，说明它不喜欢生活在湿土中； 若一段时间后，鼠妇移向冷冻过的湿土，说明它不喜欢生活在常温下的湿土中； 若一段时间后，鼠妇移向未冷冻过的湿土，说明它喜欢生活在常温下的湿土中。9（1）种子萌发率。幼苗长度 （2）一定浓度的生长素类似物（IBA）溶液对种子萌发和幼苗的会有促进作用； 经不同生长素类似物（IBA）溶液处理的种子，其种子和萌发率和幼苗的生长会有区别。（3）在15号试管中加入等量的不同浓度的的IBA溶液，6号试管加入等量的蒸馏水。 将等量的种子分别放到各试管中。 一段时间后取出防到垫有浸湿滤纸的培养皿培养。（4）不同浓度生长素类似物溶液种子萌发率幼苗长度1000mg/L10mg/L0.1mg/L1ug/l0.01ug/L蒸馏水10 （1）萝卜、蒸馏水、蔗糖、小刀、烧杯 （2）配制浓蔗糖溶液，在两只萝卜上用小刀各挖一个大小相等的小洞，在两个洞中分别倒入蒸馏水和浓蔗糖溶液，观察。（3）注入蒸馏水的萝卜，小洞液面降低，萝卜变硬；注入浓蔗糖溶液的萝卜，液面升高，萝卜变软。（4）当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。