苏教版2019-2020学年五年级下学期语文第一次月考试卷C卷

苏教版2019-2020学年五年级下学期语文第一次月考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共9题；共58分)1. （8分） 选一选，填一填A妆B装C剪D箭E裁F栽服_刀_树梳_射_纸2. （8分） 对号入座填词语。环视 注视老师站在讲台上，坦然地_了一下大家。老师吃了一惊，微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，_着他。不是就是 一就不但而且 即使也老师_没有生他的气，_还表扬了他。下课时，老师_跟男生掷飞碟，_同女生跳橡皮筋。老师_念错了，_不奇怪。上语文课时，看见老师_进教室，东东_有些紧张。3. （8分） 请用动物名称填空_死_悲 指_为_ _头_尾_假_威 _到成功 如_似_4. （5分） 写出下列词语的反义词贫穷_ 落后_ 坚定_5. （4分） 写出下列语句运用的描写方法。 （母亲）一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起”_我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。_6. （5分） 小学生活即将结束了，为了表达对老师的感激之情，白雪给老师发了一封电子邮件。老师收到后，发现白雪的邮件格式不对，于是马上给白雪打了电话，按顺序指出了其中的两处错误，请你想象她们的对话，写下来。敬爱的张老师：您好!时间过得真快，一眨眼，我就要小学毕业了。这六年来，您就像妈妈一样对我关怀备至，您的恩情我永远不会忘记。以后有时间我会常来看您，您一定要保重身体。祝您身体健康!2016年7月1日您的学生：白雪老师：白雪：老师：白雪：老师：白雪：7. （5分） 修改病句 你这位姑娘显得那么谦让、美丽、善良。小井周围的树苗已经长成枝叶强壮的大树。草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。清澈的泉水仍旧那样清净地流着。 8. （6分） 我能仿写词语。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。像_，像_，我_。9. （9分） 按课文内容填一填。 （1） 离离_草，一岁一_。 （2） _二月天，拂堤杨柳醉_。 （3） 要是你在野外迷了路，可千万别_，_、_、_、_都是天然的指南针。 （4） _眼又是_春到，全家_真_。 （5） 名言“_不立”“_诺必寡信”都告诉我们做人要诚实守信。 （6） 月黑见_，孤光一点_。 （7） 画杨桃一文告诉我们从不同角度看问题，得到的结果也会_。 二、 阅读 (共2题；共47分)10. （22分） 阅读下文，回答问题纪念毕加索在希特勒德国军队进入巴黎之后，没有受到这些侵略者的扰害，这真使他和他的朋友惊异。其实这完全是因为德国宣传部想把这件事作为在国外大吹大擂的资本。后来希特勒德国军官和大兵不时造访毕加索的工作室。毕加索一语不发地接待这些不速之客，一语不发地领着他们东看西看，临走的时候送给他们一张复印的纳粹飞机炸毁巴斯克人的奎尔尼加市名画，然后他只说了一个词，而且总说这一个词:“纪念!”有一天，一个德国秘密警察的警官去看毕加索，他把这样一张复印的画儿给毕加索看，问道:“这是您作的吗？”“不是。”他摇着头，同时反驳说，“这是你们作的。”这个特务完全听懂了;也许没有听懂毕加索的回答;也许毕加索的勇敢吓住了他;也许他认为这是疯子的说法这都由他去吧。他走了，毕加索再也没有听到什么下文。这是1944年的事情。正如赫伯尔在莱茵老朋友的小珠宝箱里所说的，这件事是值得再三念诵的。（1） 读文中画线的句子，其中“这件事”指的是_。（2） “这是你们作的。”这句话的意思是（ ）A . 毕加索否认这幅画儿是他画的B . 毕加索隐晦地告诉德国特务，是他们炸毁了巴斯克人的奎尔尼加市，这幅画儿的内容是他们造成的C . 毕加索说这幅画儿是假的D . 这幅画儿是德国人集体绘画创作的（3） 毕加索送画时，为什么总说一个词“纪念”？（4） 从这个小故事中可以看出毕加索具有什么样的精神？11. （25分） 阅读下文，回答问题老师领进门1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级就是四个班，四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始教书了。开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：_，_，_，_。轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花儿开得娇艳，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一二三四年级的课文都是如此。我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面，田老师栽培了我，给我开了窍。有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 （1） 我会查字典。（按提示填空）“点”字按音序查字法应该先查大写字母_（D B P Q），再查音节_（din bin din qin），按部首查字法应该查_部，再查_画。“点”在字典中有如下解释：小小的痕迹；表示少量；一一地查对；滴；播种；在许多人或事物中指定；点缀；引着火；指点；启发。给下列词句中的“点”字选择合适的解释，将序号填在后面的横线上。点菜_ 春雨点点入地。_点数儿_ 脚踏实地干点事。_装点_ 你真聪明，一点就透！_斑点_ 奶奶正在地里点豆子。_（2） 在这篇文章中“老师领进门”中的“老师”指的是谁？“门”指的又是什么？ （3） 文章第段中讲到的田老师让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，在描红摹纸上写的那首小诗我们也学过。请根据田老师编的小故事回忆这首诗，并把它默写在下面的横线上。一首小诗：_，_，_，_。（4） 田老师当年上课时用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？ （5） 田老师编的故事怎么样？请从文中找出两个成语来形容一下。_ _（6） “我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。”你是怎么理解这句话的？请在下面写一写你的理解。 （7） 请你选择教过你的一位老师，简要地写一写他（她）是怎样领你进“门”的。 （8） 即将毕业，你想对领自己入门的老师说点什么？请写在下面。 三、 习作 (共1题；共5分)12. （5分） 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他（她）的哪件事，把这件事想清楚，再动笔。要求：写作之前为自己的习作定一个题目。语句通顺，将内容写具体，不少于350字。书写工整，不写错别字。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共58分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略二、 阅读 (共2题；共47分)10、答案：略11、答案：略三、 习作 (共1题；共5分)12、答案：略