照市高一上学期期末考试语文试题.doc

保密启用前 试卷类型AAA型：A 二一四级高一上学期模块考试语 文本试卷分为第卷和第卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。2第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。3第卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是A混沌（tn） 倔强（ju） 落蕊（ru） 量体裁衣（ling）B青荇（xng） 颤动（zhn） 廿四桥（nin） 煊赫一时（xun）C肖像（xio） 吮吸（shn） 梵婀玲（fn） 强弩之末（n）D憎恨（zng） 翘楚（qio） 迫击炮 （pi） 摒弃前嫌（bn）2下列各组词语中，没有错别字的一项是A惊蜇 皓首 藕断丝连 寥若晨星B羸弱 袅娜 固步自封 隐约其辞C秉性 引擎 以逸代劳 殚精竭虑D就范 狙击 未雨绸缪 一愁莫展3依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层 了。“瑶公特”的微笑完全含蓄在口缝之间，口唇抿着的皱痕一直 面颊。脸上的高凸与低陷几乎全以表示微笑的皱痕为中心。如果抹杀过去人类已取得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年甚至几千年前， 能前进，也还是开倒车落伍。A凄迷 涉及 虽然 B凄惨 波及 虽然C凄迷 波及 纵然 D凄惨 涉及 纵然4.下列各句中，加点的成语运用正确的一句是A在技术攻克尚有难点、市场化举步维艰的背景下，政府超前制定新能源政策，只会让企业失去在传统技术领域中的优势。B中华民族有正月十五吃元宵的习俗。有关专家认为，吃元宵也是有讲究的，最好是浅尝辄止，不能超量食用。C她是一个随和而有思想的人。不论什么时候，她都是亲切随意、娓娓动听地发表她的观点。D因为有了充足的伏笔铺垫和出人意料的结尾，莫泊桑小说项链的情节显得波澜壮阔，悬念丛生，让读者回味无穷，赞叹不已。5下列各句中，标点符号使用正确的一项是A一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？B“他们中的大部分也不见得如此，”帕西尼说：“他们太愚蠢了。他们打仗是没有目的性的，只是出于愚蠢。”C她最渴望的事，就是招人喜爱、被人艳羡、风流标致、到处有人追求。D赤壁之战节选自资治通鉴（上）卷第六十五。（中华书局1997年版）作者司马光，北宋史学家。二、（21分，每小题3分）阅读下面文言文，完成612题。到夏口，闻操已向荆州，晨夜兼道，比至南郡，而琮已降，备南走，肃径迎之，与备会于当阳长坂。肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰：“豫州今欲何至？”备曰：“与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。”肃曰：“孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士，江表英豪咸归附之，已据有六郡，兵精粮多，足以立事。今为君计，莫若遣腹心自结于东，以共济世业。而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！”备甚悦。肃又谓诸葛亮曰：“我，子瑜友也。”即共定交。子瑜者，亮兄瑾也，避乱江东，为孙权长史。备用肃计，进住鄂县之樊口。曹操自江陵将顺江东下，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”遂与鲁肃俱诣孙权。亮见权于柴桑，说权曰：“海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之！若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱；况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海。若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众远来疲敝，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里，此所谓强弩之末势不能穿鲁缟者也，故兵法忌之，曰必蹶上将军。且北方之人，不习水战；又，荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还；如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日！”权大悦，与其群下谋之。（节选自赤壁之战）6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A备南走，肃径迎之 径：直接B遂与鲁肃俱诣孙权 诣：拜访C今操芟夷大难，略已平矣 略：大致D若事之不济，此乃天也 济：帮助7下列句子中，加点词的意义相同的一组是论天下事势，致殷勤之意A. 衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算不如早与之绝B.非能水也，而绝江河吾不能举全吴之地C.杀人如不能举，刑人如恐不胜与豫州协规同力，破操军必矣D.闻之，欣然规往8下列句子中，加点词的用法相同的一组是与苍梧太守吴巨有旧A.善万物之得时，感吾生之行休孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士B.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三曹操自江陵将顺江东下C.方其破荆州，下江陵，顺流而东也故兵法忌之，曰“必蹶上将军D.”大将军邓骘奇其才，累召不应9下列句子中，加点词的意义和现代汉语相同的一项是A论天下事势，致殷勤之意B若能以吴、越之众与中国抗衡C今将军外托服从之名而内怀犹豫之计D如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣10下列句子中加点的词语，与“众士慕仰，若水之归海”中“之”字的用法相同的一项是A蚓无爪牙之利B夫晋，何厌之有C巫医乐师百工之人，不耻相师D愿伯具言臣之不敢倍德也11下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是比至南郡，而琮已降A.以其求思之深而无不在也莫若遣腹心自结于东，以共济世业B.余嘉其能行古道，作师说以贻之且北方之人，不习水战C.臣死且不避，卮酒安足辞权大悦，与其群下谋之D.失其所与，不知12下列句子中，句式相同的一组是A.刘备天下枭雄若属皆且为所虏豫州今欲何至B.君安与项伯有故将军起兵江东，刘豫州收众汉南C.一鼓作气，再而衰，三而竭今战士还者及关羽水军精甲万人D.唐浮图慧褒始舍于其址第卷(共114分)三、（26分）13把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（3分）（2）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也（3分）（3）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（4分）14补写出下列名篇名句中的空缺部分。（16分，每空1分）（1）故木受绳则直，金就砺则利， ， 。（荀子劝学）（2）巫医乐师百工之人，君子不齿， ， 。（韩愈师说）（3）树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾， ， 。（朱自清荷塘月色）（4） ，鸟倦飞而知还。（陶渊明归去来兮辞） 若舍郑以为东道主，行李之往来， ，君亦无所害。（烛之武退秦师）（5） ， ；耳得之而为声，目遇之而成色。（苏轼赤壁赋）（6） ， 。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。（白居易琵琶行）（7）夏虫也为我沉默， 。（徐志摩再别康桥） 项伯亦拔剑起舞， ，庄不得击。（司马迁鸿门宴）（8）受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）曾子曰：士不可以不弘毅， 。（论语泰伯）四、（8分）15.将下列语句依次填入下面一段文字的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分） 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是耻辱。少读如果彻底，_， _；_，_，_，空手而归。虽珍奇满目，徒惹得心花意乱 必能养成深思熟虑的习惯 譬如驰骋十里洋场 多读而不求甚解涵泳优游，以至于变化气质16.赏析下面画横线的句子。（5分） 那里面是中国吗？那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？五、（20分）阅读下面的文字，完成1720题。父亲的记忆孙 犁父亲十六岁到安国县（原先叫祁州）学徒，是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的。这家店铺的字号叫永吉昌，东家是安国县北段村张姓。店铺在城里石牌坊南。门前有一棵空心的老槐树。前院是柜房，后院是作坊榨油和轧棉花。我从十二岁到安国上学，就常常吃住在这里。每天掌灯以后，父亲坐在柜房的太师椅上，看着学徒们打算盘。管账的先生念着账本，人们跟着打，十来个算盘同时响，那声音是很整齐很清脆的。打了一通，学徒们报了结数，先生把数字记下来，说：去了。人们扫清算盘，又聚精会神地听着。在这个时候，父亲总是坐在远离灯光的角落里，默默地抽着旱烟。我后来听说，父亲也是先熬到先生这一席位，念了十几年账本，然后才当上了掌柜的。夜晚，父亲睡在库房。那是放钱的地方，我很少进去，偶尔从撩起的门帘缝望进去，里面是很暗的。父亲就在这个地方，睡了二十几年，我是跟学徒们睡在一起的。父亲是一九三七年，七七事变以后离开这家店铺的，那时兵荒马乱，东家也换了年轻一代人，不愿再经营这种传统的老式的买卖，要改营百货。父亲守旧，意见不合，等于是被辞退了。父亲在那里，整整工作了四十年。每年回一次家，过一个正月十五。先是步行，后来骑驴，再后来是由叔父用牛车接送。我小的时候，常同父亲坐这个牛车。父亲很礼貌，总是在出城以后才上车，路过每个村庄，总是先下来，和街上的人打招呼，人们都称他为孙掌柜。父亲好写字。那时学生意，一是练字，一是练算盘。学徒三年，一般的字就写得很可以了。人家都说父亲的字写得好，连母亲也这样说。他到天津做买卖时，买了一些旧字帖和破对联，拿回家来叫我临摹，父亲也很爱字画，也有一些收藏，都是很平常的作品。抗战胜利后，我回到家里，看到父亲的身体很衰弱。这些年闹日本，父亲带着一家人，东逃西奔，饭食也跟不上。父亲在店铺中吃惯了，在家过日子，舍不得吃些好的，进入老年，身体就不行了。见我回来了，父亲很高兴。有一天晚上，一家人坐在炕上闲话，我絮絮叨叨地说我在外面受了多少苦，担了多少惊。父亲忽然不高兴起来，说：“在家里，也不容易！”回到自己屋里，妻抱怨说：“你应该先说爹这些年不容易！”那时农村实行合理负担，富裕人家要买公债，又遇上荒年，父亲不愿卖地，地是他的性命所在，不能从他手里卖去分毫。他先是动员家里人卖去首饰、衣服、家具，然后又步行到安国县老东家那里，求讨来一批钱，支持过去。他以为这样做很合理，对我详细地描述了他那时的心情和境遇，我只能默默地听着。父亲是一九四七年五月去世的。春播时，他去耪耧，出了汗，回来就发烧，一病不起。立增叔到河间，把我叫回来。我到地委机关，请来一位医生，医术和药物都不好，没有什么效果。父亲去世以后，我才感到有了家庭负担。我旧的观念很重，想给父亲立个碑，至少安个墓志。我和一位搞美术的同志，到店子头去看了一次石料，还求陈肇同志给撰写了一篇很简短的碑文。不久就土地改革了，一切无从谈起。父亲对我很慈爱，从来没有打骂过我。到保定上学，是父亲送去的。他很希望我能成材，后来虽然有些失望，也只是存在心里，没有当面斥责过我。在我教书时，父亲对我说：“你能每年交我一个长工钱，我就满足了。”我连这一点也没有做到。父亲对给他介绍工作的姓吴的老头，一直很尊敬。那老头后来过得很不如人，每逢我们家做些像样的饭食，父亲总是把他请来，让在正座。老头总是一边吃，一边用山西口音说：“我吃太多呀，我吃太多呀！”1984年4月27日17作者在文中追忆了父亲的哪几件事？请简要概括。（6分）18文中画横线的两处句子分别表现了父亲怎样的性格？（4分）19第段写作者想为父亲立碑一事，表达了作者怎样的思想感情？（4分）20文章最后一段写父亲请姓吴的老头吃饭在文中有什么作用？给你怎样的人生启示？（6分）六、（60分）21请以“告别 ”为题，写一篇不少于800字的记叙类文章。二一四级高一上学期模块考试语文试题参考答案及评分标准一、（15分，每小题3分）1C （A混沌dn；B颤chn动； D摒bng弃前嫌）2B （A惊蛰；C以逸待劳；D一筹莫展）3C（凄迷，指景物凄凉而模糊；凄惨，形容凄凉而悲惨。波及，指牵涉到，影响到；涉及，指牵扯到，关联到。纵然，同“即使”，常与“也”相呼应，表假设关系；虽然，常与“但是、可是”相呼应，表转折关系。）4A （A举步维艰：比喻办事情每向前进一步都十分不容易。B浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。C娓娓动听：谈论不倦，说话动听。用在句中作状语，不当。D波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大。此处对象使用有误。）5A B冒号改为逗号；C三个顿号改为逗号；D“（中华书局1997年版）”应放到第一个句号前。二、（21分，每小题3分）6D（济：成功）7D（A表达，表示；用。B断绝；横渡。C拿；尽。D规划，谋划）8B（A前一个是形容词用作名词，旧交，老交情；后一个是形容词用作动词，喜欢，羡慕。B两个都是名词作动词，前一个是以礼相待；后一个是使眼色。C前一个是名词作状语，向东；后一个是名词作动词，向东走，东下。D前一个是动词的使动用法，使受挫折；后一个是形容词的意动用法，以为奇。）9C（A古义：恳切慰问；今义：热情而周到。B古义：中原地区；今义：“中华人民共和国”的简称。C古今均为“拿不定主意”。D古义：形势形成；今义：出现某种情形或局面。） 10D（“众士慕仰，若水之归海”中“之”，结构助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。A结构助词，用于倒置的定语与中心语之间，作定语后置的标志；B结构助词，用于倒置的动宾短语之间，作宾语提前的标志；C指示代词，这些，这类；D结构助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。） 11B（A第一个为连词，表转折关系，但，然而；第二个为连词，表递进关系，而且。B都是连词，表目的关系，来。C第一个为连词，表递进关系，况且；第二个为让步关系，尚且。D第一个为介词，和，跟；第二个为动词，结交。）12CA前一句是判断句式，后一句是被动句式；B前一句是疑问句中宾语前置，后一句是一般疑问句；C都是省略句式，前一句“将军起兵（于）江东，刘豫州收众（于）汉南”，后一句“一鼓作气，再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭；D前一句为定语后置，后一句为状语后置。三、（28分）13.（1）越过晋国把远方的郑国当做秦国的东部边境，您知道那是困难的，何必要灭掉郑国来增加邻邦晋国的土地呢？（3分。鄙：意动用法，把当做边境；焉用：何必，为什么；陪：增加。）（2）用地震的实际情况来验证它，完全符合，灵验如神。自从有书籍记载以来，不曾有过这种事。（3分。验之以事：以事验之；合契：符合；未之有：未有之，不曾有过这种事。）（3）把守住函谷关，不要让诸侯进来，那么秦国的土地可以全部占领而称王了。（4分。距：通“拒”，把守；内：通“纳”，接纳，使动用法，使进入；王：名词作动词，称王。句意1分。）14.（1）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣（2）今其智乃反不能及 其可怪也欤（3）但杨柳的丰姿 便在烟雾里也辨得出（4）鸟无心以出岫 共其乏困（5）惟江上之清风 与山间之明月（6）今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明（7）沉默是今晚的康桥 常以身翼蔽沛公（8）奉命于危难之间 任重而道远（16分。每处1分。）四、（8分） 15（3分。排对三处得1分，排对四处得2分。）16. 用排比句式，（1分）化用诗句，（1分）增加了诗意，（1分）蕴含了浓浓的乡愁。（2分）（5分。意思对即可）五、（20分）17.到安国县谋生；每年回一次家；好写字，爱收藏；珍爱土地；对子慈爱；知恩图报。（6分。每点1分，意思对即可）18第一处表现了父亲的隐忍、坚毅；第二处表现了父亲的热情礼貌、淡然谦恭。（4分。每点2分，意思对即可）19想给父亲立碑，去看石料、请人撰写碑文，表达了作者对父亲深切地感念；由于土地改革的影响，错过了立碑，表达了作者的遗憾。（4分。每个要点2分，意思对即可）20（1）照应开头一段“是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的”，（1分）写出了父亲知礼感恩，（1分）表达了作者对父亲的敬佩和怀念之情。（1分）（2）人应该懂得知礼感恩。（1分）人总是接受恩情易，铭记和感念恩情难，尤其当自己过得不如意，恩人也处于窘境，此时能够不忘恩人而送去温暖，更是珍贵难得。（2分）（6分。意思对即可）六、（60分）21（60分）高考作文等级评分标准一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象深入本质 揭示事物的内在联系 观点具有启发作用2丰富：材料丰富 论据充实 形象丰满 意境深远3有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力4有创意：见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性色彩三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计。四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。