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做“慈母” 诲人不倦 当“红烛” 甘于奉献 专业技术工作总结 英山县方咀中学 袁六一我生于1961年8月，1979年6月毕业于英山县南河高中，1979年9月走上讲台，从此与讲台结下了不解之缘。1984年考取罗田师范，1986年中师毕业，1993年9月至1995年6月在黄冈师专中文专业进修，获得专科文凭，1999年取得中学语文一级教师职称。2004年当选为英山县第十五届人大代表；2004年被评为英山县优秀教师；2006年被评为县级骨干教师；2007年被评为英山县优秀教师；2007年荣获英山县妇联“十大女杰”提名奖；2009年被评为市级优秀教师；2012年被评为英山县优秀班主任。参加工作三十三年来，我一直从事语文教学工作，担任过语文备课组长、语文教研组长，在这三十三年里，我担任了二十五班主任工作，其中我连续十五年担任初三班主任，可以说我对班主任工作情有独钟。现任方咀中学女工委，语文教研组长，并担任初三（1）班班主任及该班语文教学工作。少年时，我就梦想自己成为一名教师，如今不仅实现了这个梦想，而且在这三尺讲台上耕耘了三十三个春秋，当年豆冠年华的大姑娘，如今也成了两鬓斑白的中年妇女，我把人生最美好的时光献给了我热爱的教育事业，但我无怨无悔。许多人说教书是一项又苦又累的活儿，那是因为他们没有领会那苦中的甜、累中的乐，每当我走进教室，望着那一双双渴求知识的双眼，我那作为教书育人的责任感与使命感由然而生，每天，我总是笑容满面地走进教室，信心百倍地对待每一位学生，让他们学得轻松，学得快乐。回想这三十三年的教书生涯，我觉得自己无愧于学生，无愧于太阳底下最光辉的这一职业，也无愧于自己，我担任过那么多年的班主任，送走过那么多届毕业生，每每走在路上或坐在车上，听到一声“袁老师，您好”的问候时，我望着那孩子的笑脸，那还得真的细细回想：这孩子是哪一年毕业的，叫什么名字呢？人到中年，喜欢回忆过去，有事没事的时候，我总爱翻看那一张张发黄的学生毕业照，学生昔日那活泼可爱的身影历历在目，我自己仿佛也成了他们中的一员。有人把教书当作一种职业，完成学校安排的工作就行，而我却把它当作我的事业，虔诚的投入。有付出就有回报：2000年、2005年、2006年、2007年、2008年、2009年、2011年均被乡政府授予或模范教师或模范班主任称号；2004年、2006年、2007年、2012年被县政府授予模范称号。那一张张荣誉证书，是党和人民对我工作的肯定，也与我的努力工作分不开，我愿象诸葛亮那样在三尺讲台上“鞠躬尽瘁，死而后已”。一、传道授业，当好语文教师。“师者，传道、授业、解惑也”。作为一名语文教师，我认为学生语文成绩的提升非一日之功，它重在学生平时课文阅读中的知识积累，重在教师的名篇佳作的讲析，重在学生的作文训练，重在学生在朗读中的品评与感悟。多年来，我一直提倡学生加大课外阅读量，在阅读过程中，注意摘抄文章中的景言妙句，摘抄文章中的哲理名言，特别是一篇好的文章，一本好的小说看完后还应该写篇自己的感想与感悟，这是我每学期第一堂语文课给学生布置的课外作业，许多学生一学期下来，摘抄的名言警句就有好几本，有时他们还把自己的一些感悟送给我看，让我分享他们的快乐，也很好的提高了学生学习语文知识的兴趣。实施课程改革以来，我认真学习有关的教育教学理论，深刻领会新课改精神，努力使自己跟上教育新时代的要求，认真反思自己的教学实际，深入研究学生，探究教法，逐步树立起“以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念”，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学新思路、新模式，启发学生思维，培养学生能力。我通过这一系列的改革与创新，我的课堂教学收到了很好的效果。我在几十年语文教学过程中发现：初中语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作。让学生感悟佳作中的语境描述的美妙，语言选用的精妙，思想表达的深遂，见解阐述的独到是学生成绩升华的重要手段。我在教学过程中，非常注重学生对一篇文章、一段文章、一句话的感悟，让学生在感悟的基础上对课文进行品评，在品评中深化对课文的理解，在理解中参透作者写这篇文章的背景与意义，让同桌之间、小组之间、对手之间互相讨论，在讨论中理解，在理解中记忆，这样做既活跃了课堂气氛，又能提高课堂教学效果，也很好的改革了过去那种老师讲、学生听的“填鸭式”课堂教学模式，学生的语文成绩在大幅度上升。多年来，我的语文课教学成绩总是居全乡同年级前茅，也正因为自己的教学成绩突出，我多次被乡政府、上级教育主管部门、县政府表彰：2004年，我入选英山县教育局“师德师风“六人报告团，在全县作先进事迹报告；2006年，我被评为县级骨干教师；2007年10月，英山县教育局、英山县电视台联合开展“英山教师风采展”活动，对我的事迹进行了专题报道；2007年，我被评为英山县优秀教师；也因为我在课堂教学中方法的灵活，语言的美妙，语气的和谐，教态的自然，我也处处赢得了学生的爱戴，每当我上课时，学生早已拿出语文课本静静地等候着我，那时的心情是无法说出的高兴。 二、人勤心细，当好班主任。我认为：只有象慈母一样把学生当作自己的孩子，才能成为一名好班主任。班主任不仅是科任教师之间联系的纽带，更是全班五、六十个学生一年的共同家长，是全体学生这一年来的身心健康发展的引路人，是矛盾发生时的调解员，是运动会、文艺晚会的组织员，是学生思想动态的观察员与分析员。当一名班主任难，当好一名寄宿制农村初中班主任更难，特别是如今的独生子女多，娇生惯养的学生多，要把他们管好，让他们认真学习，那可谓真的是难上加难，我是一名老班主任，二十多年的班主任经验使我领会到：当好班主任除了起在学生之前，睡在学生之后的一天的六到堂之外，更重要的是要勤，特别是要蹲下来与学生交流。首先是眼睛要勤，全班的每一位学生要多看几眼，要密切观察学生课外活动时言行举止，特别是晚寝时，要看学生是否到齐，学生的生活用品是否齐全，上课时要看学生的表现等，发现学生身上的纽扣掉了一颗，我便及时地给他缝上；孩子想妈妈了，我就迅速地拿出手机，让他跟妈妈聊一会儿；特别是初三的学生，思想有波动时，我耐心的与他们沟通，帮助他们排解不良情绪。其次要耳勤，要勤听，一双眼睛有限，多双眼睛力量无穷，班级的管理我比较放手，让学生管理学生，我只是经常与班委会干部交流，倾听他们对同学们的评价，听他们分析班上的好人好事，坏人坏事，听他们对教师的要求，同时还要注意倾听发生矛盾时，矛盾双方的心声，你才会找到解决问题的办法；第三要手勤，要勤记，多年来我有两样东西从不离身，一个是笔，另一是小日记本，每当我看到班上的学生好的表现记下来、坏的表现记下来、班干反映的情况记下来、科任教师提出的意见记下来、值周教师对班上的表扬记下来、批评记下来，我也不知道记录了多少个小日记本，只要到了班会课，学生看到我拿出那个小日记本，心里便咯登一下，是不是我违纪了，这样做，你开班会时表扬的学生有凭有据，批评的学生记录在案，全班学生就认同你有颗公正的心态，他们才服从你，听从你指挥，最后要腿勤，农村寄宿制初中要求班主任早晨起床到堂、早操到堂、早餐到堂、课间操到堂、开会到堂，就寝到堂的六到堂制度，可以说，我当班主任的这么多年里，我是几乎没有缺过一次，真是有事，我也必须委托班上的科任老师代替管理，一天下来除正常的上课之外，学生可以见到我六次。我还觉得：班主任在班级管理上要有爱心，像爱自己的孩子一样爱学生；在班务工作上要有恒心，成功贵在坚持，执着创造奇迹；观察学生要细心，细微之处见人格；转化学生要有耐心。有了班主任的勤，有了班主任的“四心”就有了学生和谐的学习环境，就有了学生的优异的学习成绩，这是我当班主任总结出来的经验，我自己也是这样做的，多年来，我所担任的班级无一例安全事故发生。 2007年被方咀乡党委、政府授予模范班主任称号，并在全乡教师暑期集训的大会上作了经验交流，2012年，被评为英山县优秀班主任。2007年，我的班会学校就是我的家课堂实录获国家级奖。许多学生毕业后写信给我说：袁老师，你真勤劳，做你的学生，既爱你又怕你，做你的学生真幸福。听到学生这样的心声，我心里还真是说不出的快乐。三、勤学苦钻，当好语文教研组长作为语文教研组长，应该是带领全校语文教师不断地进行学习与交流，通过学习，让老师们了解现行的教育法律法规，掌握先进的教学理念；通过交流，让老师们互相取长补短，互相促进，共同成长。我在担任语文教研组长期间，为了加强全校语文教师的修养，提高我校语文教师的素质，我制订了适用语文教学的理论学习计划。首先组织本组教师认真学习中国教育和改革发展纲要等一系列教育法规，还学习了走进新课程、语文课程标准，通过学习，能转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念深化我校的语文教育改革，发挥语文学科在教改中的龙头作用。其次鼓励教师采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不但促进对课程改革实质内容的进一步领悟，另外还组织课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，同时还鼓励本组教师结合自己在新课程理念的教学实行，积极撰写教学论文，在此基础上努力提高自己的语文教学水平。我一贯坚持教研与教学同步，教研为教学服务，在集体备课中实行“三个统一”，使语文课的教学集思广益、取长补短，成绩显著。每期我在教研组中积极号召全体语文老师开展各种形式的语文活动，如：成立学生文学社、班级小小图书角、演讲比赛、作文竞赛、读书交流会、书法比赛等。通过这一系列的活动，营造了良好和谐的校园文化氛围，每学期都培养了一大批文学爱好分子，评选出一批又一批课外阅读“小学士”、“小硕士”、“小博士”，通过这些活动，煅炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。我自己在基本功方面也取得了一系列的成绩：论文如何在语文教学中对学生进行审美教育、浅谈新课标的诗歌教学、在学生成长中收获等多篇获奖；2011年，我撰写的教案乡愁获国家级一等奖，并在全国中小学教师获奖论文选粹上发表，还有多篇教案获奖，2001年我主讲的葫芦僧判断葫芦案一课获省级一等奖，辅导竞赛中，有十几人次获奖；我也获得省优秀辅导教师称号，我还被学校多次评为优秀教研组长。四、乐于奉献，当好学校女工委。学校女工委是在学校党总支及上级妇联的领导下开展工作的，其主要职责是关心女职工的思想、身体、工作等情况，维护女职工的合法权益，对全校女生进行思想教育、卫生教育、心理健康教育。自从我但任方咀中学女工委任以来，我就更加严格地要求自己，始终如一地把学校当作自己的家，把学生当作自己的孩子，除了认真地带好自己的一门语文课外，其它各个方面我都力求当好教师的表率，尤其是当好女教师的表率，在工作上更加敬业，更加勤恳。在平时的工作中我虚心学习这方面的管理知识，创造性地开展工作，按学校要求认真撰写女工委工作计划，部署学期活动安排，积极配合党总支及学校工会工作，为校长排忧，为女教师解难。在提高女教职工参与学校的管理、提高女教职工的自身素质、发挥女教职工的积极性等方面做了大量工作。我利用学校文艺晚会的机会邀请全体女教职工走上舞台展示他们的风采；“三八”妇女节，我向学校申请，组织全体女教职工到学校附近旅游点休闲一天；每年聘请县妇幼保健院专职医师来学校对全校女教职工及全校女生进行一次女性健康知识讲座；每周利用三个傍晚组织女教职工进行健身舞蹈培训，并且在学校运动会开幕式上进行健身舞蹈表演；积极配合工会评选“文明教工”、“文明家庭”。当女教职工有困难时，我积极寻求帮其解决困难的办法，当女教职工在工作上闹情绪时，我耐心的做其思想工作，当女教职工家庭有矛盾时，有我忙前忙后劝解的身影。这就是我：干一行，爱一行，钻一行。2007年9月，我荣获英山县妇联“十大女杰”提名奖。从教三十多年来，个中的甜酸苦辣只有自己最清楚，但自从我走上讲台的那一天起，我始终坚信：有了辛勤的春播，就必定会有丰硕的秋收。学校老师总是这样议论我：在校长眼里，她是好助手；在家长眼里，她是好老师；在同事眼里，她是好姐妹；在学生眼里，她是好妈妈；在公婆眼里，她是好媳妇；在家里，她是有名的贤妻良母。我总是笑着回答：这些都是我应该做的。我的工作成绩得到了各级领导的肯定与赞许，三十三年来，我先后十七次获得政府表彰。在去年“课内比教学，课外访万家”活动中，我主讲的优质课获乡一等奖。如今，我虽然年过五十，再也不象过去那样青春焕发，朝气蓬勃，但我仍志在千里，因为我爱的我事业，我爱学生，我爱那三尺讲台，我愿意尽我最大的努力，为孩子们有一个美好的明天打下坚实的基础。