江古镇中心小学副科电子备课教学设计模板.docx

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江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第四周课 题第一单元 红灯停 绿灯行课 时 4课时教学目标1. 学唱歌曲红眼睛绿眼睛。2.能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。3.如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。教学过程 第一课时一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛,做游戏。1.教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2.师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。3.听音乐,做游戏。4.跟唱歌曲红眼睛绿眼睛,做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。1.请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。2.看图表,选择大声唱或心里默唱。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。第二课时一、复习歌曲红眼睛绿眼睛,上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲小胖胖。1.教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌。2.教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?3.教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1.学生跟老师学唱歌曲。2.学生一边唱一边自行设计表演动作。3.学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1.教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。2.学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。3.学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等。第三课时一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏二、学念儿歌。1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。3.教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。4.学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示,如:一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示,如:一拍休止02.再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。2.边念儿歌边用打击乐器伴奏3.将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏4.换一种节奏演奏打击乐器。如:xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05.请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1.复习歌曲红眼睛绿眼睛。2.找找歌曲中的四分休止符。3.演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出准确休止。第四课时一、复习小胖胖二、听教师演唱歌曲小蚂蚁,1.教师提问:小蚂蚁有什么特征?2.教师演唱歌曲小蚂蚁,学生根据歌词回答,歌曲赞扬了小蚂蚁什么?3.教师演唱歌曲,学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。四、跳邀请舞。 江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第五周课 题第二单元 春天来了课 时 4课时教学目标1. 进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。2.在音乐活动中培养学生的协作能力。3.培养学生有表情歌唱的能力,并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。教学过程 第一课时教学内容1.歌曲小雨沙沙沙2.沙锤教学过程:1.听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱2.师范唱一遍。3.让学生跟教师模唱曲谱。4.教师朗读歌词,并讲解歌词的内容。5.用听唱法教唱歌曲。6.教师用钢琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。7.学生完整的齐唱歌词8.学生找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色。9.演示沙锤实物让学生认识沙锤,并演示沙锤的基本演奏方法。10.用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。11.由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏,让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。12.用沙锤为歌曲伴奏,可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。13.可将学生分为两组,一组演唱歌曲,一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。第二课时教学内容1.欣赏管弦乐曲春天悄悄来临。2.活动春光好。教学过程1.在预先不告诉学生曲名的情况下,播放管弦乐曲春天悄悄来临2.让学生为该曲命名。3.告诉学生曲名。4.启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。5.用课本上的插图来引入音乐活动春光好。6.介绍有关“春游”、“春耕”的常识。7.教师组织学生展开讨论,如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。8.用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。9.结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。10.用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节第三课时教学内容1.复习歌曲小雨沙沙沙。2.歌曲云。3.附点二分音符教学过程1.复习歌曲小雨沙沙沙,让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2.听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。3.用课本的插图引入歌曲云的教学4.教师范唱。5.让学生跟教师模唱曲谱。6.师朗读歌词,并讲解歌词的内容。7.用听唱法教唱歌曲。8.教师用钢琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。9.学生完整的齐唱歌词10.在理解歌词内容的基础上,要求学生随着歌声即兴做动作。11.要求学生背唱这首歌。12.用课本的插图引入认识附点二分音符。13.教师出示节奏卡片:x x x x x x x x 14.教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。15.要求学生自由选择动物的叫声,边拍手边读出上述节奏。16.要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。第四课时教学内容1.聆听童声齐唱春天音乐会。2.用打击乐器表现春天音乐会。 教学过程1.复习歌曲云,并备唱该曲。2.用课本的插图引入童声齐唱春天音乐会。3.师朗读歌词。4.学生朗读歌词。5.教师节和歌词讲解春天的自然常识。6.完整聆听春天音乐会。7.启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。8.复听春天音乐会,并用打击乐器为之伴奏。9.复习歌曲小雨沙沙沙。江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第六周课 题第三单元 音乐中的动物课 时 5课时教学目标1. 根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,进一步理解声音的长短,在教师的引导下,发现声音的强弱。认识音乐中的力度记号:F和P,并能正确运用到音乐中。2.音乐活动:声音的强弱。3.进一步理解,感受声音的强弱,并能正确地运用到歌曲的演唱之中。教学过程第一课时教学过程:1.教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2.教师课先让学生看教科书上的两组插图,并模仿他们的声音。3.说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。4.学生任意选择一种动物,模仿它的叫声。模仿逼真的,将图片取下站在空的头饰上,并带在这位同学的头上。5.认识音乐中的力度记号:F和P教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比:老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大?谁的叫声小?(老虎的叫声大,小猫的叫声小)在音乐中声音大用“f”表示强,声音小用“p”表示弱。6.将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。7.学习歌曲小动物唱歌。学生听教师范唱或录音。根来时按节奏朗读歌词,要求咬字准确、吐字清楚。(注意弱起小节的学习,引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。)教师分局教唱。在演唱的过程中,可以模仿所唱的动物的典型动作。创编歌词:请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声,并大声领唱。第二课时教学过程1.教师出示大鼓和铃鼓,请学生敲击这两种乐器,感受乐器的声音力度:哪件乐器发出的声音强?哪件乐器发出的声音弱?2.在音乐中“强”用什么表示?“弱”用什么表示?p弱F强出示卡片3.a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。师问:谁发出的声音强?谁发出的声音弱?(碰铃发出的声音弱,钟声发出的声音强。)4.复习歌曲小动物唱歌。5.引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”,理解含义,并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。第三课时教学过程1.谁会背诵描写动物的古诗?(咏鹅)2.学唱歌曲咏鹅。(1)请到家一同背诵咏鹅。(2)教师为学生讲解诗词的含义(3)学生朗读歌词,体会诗意。(4)教师范唱。(5)学生跟录音机学唱。(6)体会歌曲悠闲自在的情绪。3.欣赏乐曲口哨与小狗。(1)初听音乐:你听到了哪种动物的叫声?除了小狗你还听到了什么声音?(2)再听音乐:主人与小狗在做什么?他们的心情是怎样的?(3)你如何表达乐曲的情绪?(4)对比这两首乐曲的情绪,咏鹅是优美抒情的,口哨与小狗是欢快活泼的。4.总结:将今天学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听。第四课时教学过程1.谁知道阿凡提的故事?能给大家讲一讲吗?2.阿凡提是一个怎样的人?他经常与谁一起出现在大家的面前?(小毛驴)3.学习歌曲小毛驴爬山坡(1)听教师范唱或听录音。(2)教师分句教唱。(3)学生完整演唱歌曲,体会歌曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱,了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。(4)请你为歌曲伴奏:教师提供打击乐器双向筒和响板学生分组讨论选择什么乐器?为什么?表现什么?怎么敲击?4.复习歌曲咏鹅。你能背唱这首歌吗?5.总结第五课时教学过程1.初听全曲:感受乐曲的情绪。2.分段欣赏:(1)你听到了什么?是谁在叫?这是一幅什么样的情景(清晨,天慢慢亮了,小鸟的鸣叫,唤醒了沉睡的森林。)(2)谁出现了?它在干什么?(小熊猫拿着水桶,准备到河边打水)(3)森林里的动物们在做什么?小熊猫在做什么?(小熊猫抬着水桶,往回走。他友好的像森林里的朋友们问好)(4)这段音乐描述了小熊猫在做什么(它一溜烟的跑回商店,做好开门前的准备工作)3.完整欣赏全曲,并为插图排顺序。4.你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。5.随着音乐即兴表演6.总结江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第七周课 题第四单元 五十六朵花课 时6课时教学目标1. 通过听、唱一组少数民族歌(乐)曲,培养学生热爱少数民族的感情。2.感受不同民族的音乐风格。3.在我家门前有条河的活动中,学会与他人合作。教学过程第一课时教学过程一、导入教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。二、范唱要求学生安静得听,听完后谈一谈自己对歌曲的感受,还可以评价一下教师的范唱。三、学唱歌曲1.教师范唱或听录音,要求学生聆听、记忆涂了颜色的小节。2.教师范唱,请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱,学生在此小节处设计其它动作。3.学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。4.学生完整的演唱歌曲。5.请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。6.学生跟教师模唱歌谱,学生重点记忆涂色小节。四、课下活动1.同学们回家试着找可以发出domisol三个音的物体演奏这首歌曲。如:茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。2.请查找关于高山族的资料。第二课时教学过程一、复习乃呦乃1.齐唱歌曲。2.请学生独唱歌曲。二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。三、请同学用其它“乐器”演奏乃呦乃。四、欣赏杵歌1.请同学介绍有关于高山族的资料。2.欣赏杵歌3.随歌曲杵歌作舂米的动作。第三课时教学过程一、模唱练习1.跟老师分句用“la”模唱。2.学生用“la”完整模唱。二、欣赏快乐的罗梭。1.问:这首乐曲的情绪是什么样的?(欣赏第一遍)2.听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次?(欣赏第二遍)3.感受第二部分的情绪。(欣赏第三遍)4.请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。(欣赏第四遍)5. 随音乐律动(欣赏第五遍)6.介绍弹拨乐器。三、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。第四课时教学过程一、导入新课请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。教师小节补充二、范唱要求:学生能安静的聆听,并能对老师的范唱做出自己的评价。三、学唱歌曲1.有节奏的朗读歌词。2.跟老师学唱歌曲。3.学生完整的演唱歌曲。4.请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。5.分小组演唱,其他同学评价,也可以由一位同学代表独唱。四、练习用线连一连,请同学们不仅从曲调上区分乃呦乃与勇敢的鄂伦春的不同,还可以从服装上区分。五、课下活动请同学们查找有关傈僳族的相关资料。第五课时教学过程一、导入请同学们介绍有关傈僳族的相关知识,教师小节补充。二、范唱要求:学生能安静的聆听,并能对老师的范唱做出自己的评价。三、学唱歌曲1.有节奏的朗读歌词。2.跟老师学唱歌曲。3.学生完整的演唱歌曲。4.教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同,并在不同的音上涂上不同的颜色。5.纠正学生的吐字,如:“三”“山”等。6.启发学生根据歌曲内容编一个小故事。7.请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲保护小羊五、复习歌曲1.乃呦乃2.勇敢的鄂伦春要求:体会这两首歌曲的不同风格。六、总结本打不按我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。提问1:同学们还知道其他少数民族的名字吗?请你说一说。提问2:谁会演唱其他少数民族的民歌?给大家唱一唱。第六课时教学过程一、导入请同学们说一说熟悉的儿歌。二、学习我家门前有条河要求:有节奏的朗读。三、数数练习1.每一拍读一个数。要求:数拍的速度要均衡。四、活动我家门前有条河1.全班分成每六人一组,一人数一拍,一人读儿歌,四人分别演奏打击乐器。2.全班分成四组共同合作完成活动我家门前有条河。3.请同学们重新设计一首儿歌的活动(替换尔格、替换乐器等)江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第八周课 题第五单元 我们多快乐课 时4课时教学目标1. 继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。2.继续培养良好的欣赏音乐的习惯。3.在用打击乐器为歌曲伴奏,自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。教学过程 第一课时教学过程1.听范唱23遍。2.在教师的带领下,按歌曲的节奏朗读歌词,要求吐字正确、清晰。3.用听唱法教唱歌词,先分句教唱,在整体教唱。4.教师分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。5.学生跟着录音唱一遍,再用伴奏带唱一遍。6.边听录音,边在每小节的后两拍拍手(xx x)。然后用“x x x x x”的形式再练习几遍。拍腿 拍腿拍手7.教师出示“x x x x x”的节奏卡片,要求学生分组讨论,如何用打击乐器为这首歌曲伴奏,可选用四种打击乐器,各组可任意选择,虽然总体节奏是xx x x x,但各种乐器仍然可有不同的奏法,8.分组表演打击乐器为歌曲搬走。9.一组同学用打击乐器伴奏,其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱,教师指挥。10.请同学们下课后设计表演动作。第二课时教学过程1.复习歌曲快乐的孩子爱唱歌2.请同学们分别提出自己的动作设计方案。3.请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。4.教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。5.全体学生进行歌表演,但不要求动作绝对统一,应鼓励学生大胆、自由的创造。6.欣赏节日舞曲要求安静的听,展开想象的翅膀,随音乐感情的起伏进行联想。7.如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。8.复听,感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。9.听赏多快乐呀多幸福(1)初听后出示歌词,要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句,如学生能把前两句也唱出来就更好。(2)指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器,喇叭不是小号,是类似唢呐和管子的乐器,有的喇叭甚至有一米多长。(3)学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势,并轻声歌唱。第三课时 教学过程1.从快乐的孩子爱唱歌和多快乐呀多幸福导入幸福拍手歌。2.听录音两遍,教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。3.随录音学唱第一段歌词,注意歌词的清晰,必要时可按节奏朗读几遍。4.在第一段歌词中加入拍手(三处)。5.引导学生注意课本中的图标,创遍第2、3、4段歌词和动作,能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。激发学生在动作设计方面的创造力。第四课时教学过程1.播放云的伴奏带,教师与学生中骨干分子领先起舞,彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型,使学生已于听辨。2.其他学生陆续加入,可模仿教师的舞姿,也可模仿同伴们的舞姿。3.播放快乐的孩子爱唱歌的伴奏带,同前面一样,也可由教师和学生领先起舞,一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型(如:“x x x x x”、“xxx x xx x”等)。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。4.播放勇敢的鄂伦春的伴奏带,薛申们随音乐自由表演,或骑马、或打猎、或群舞。5. 播放小雨沙沙沙的伴奏带,学生们可分小组作歌表演。6.高潮是幸福拍手歌,学生们可边唱边舞,可互相拍手、拍肩,动作可以多样。江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第十周课 题第六单元 藏猫猫课 时5课时教学目标1. 通过学唱一组游戏歌曲,进一步培养对音乐的兴趣。2.通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培养学生的创编精神。3.通过为故事选配合适的音乐,正确感受音乐的情绪。教学过程 第一课时教学过程1.导入新课:请几位同学做一个藏猫猫的游戏。2.教师范唱,请同学评价。3.教师分句教唱歌曲。4.启发学生有感情的演唱歌曲。(1)第14小节用有弹性的声音演唱。(2)第58小姐用连贯的声音演唱。(3)唱好第12小节的八分休止符。(4)第14小节的道白不仅要唱准节拍,还应带有惊喜的语气。(5)结束局要唱准一拍,不要拖。5.启发学生创编动作并表演歌曲。第二课时教学过程1.导入新课:教师范唱,请学生评价。2.师分句教唱歌曲。3.师引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句,并涂上相应的颜色。4.教师启发学生创编歌词。5.把学生创编的歌词演唱一遍。第三课时教学过程1.复习歌曲藏猫猫数蛤蟆。2.导入新课:请同学说一说蝴蝶,继而引出要学习歌曲的题目。3.范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比鲜明一些。唱完后学生进行评价。4.按节奏朗读歌词。5.学生跟教师模唱歌曲。6.教师弹奏旋律,学生唱词。(1)教师启发学生用有弹性的声音演唱第18小节。(2)用连贯的声音演唱第916小节。(3) “呦”字用高位置说出。(4)教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。(5)请学生自己创编动作进行个表演。第四课时教学过程1.故事导入:讲述塞纳尔的梦。2.顽症欣赏玩具并进行曲,感受雄壮的音乐情绪。3.欣赏乐曲的第一部分:(1)引导学生想象乐曲表现了什么样的情景?(2)随音乐走步。(3)用打击乐器为第一部分主题伴奏。4.欣赏乐曲的第二部分:感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍,由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器,使乐曲显得更加活泼。5.欣赏乐曲的第三部分:引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同?特别要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐,好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。6.安静的完整欣赏全曲。引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示,或用动作表示。7.小结第五课时教学过程1.复习欣赏玩具兵进行曲,感受音乐情绪,在第三部分时可随音乐旋律律动表演。2.听糖果仙子舞曲,比较这首乐曲的情绪与玩具兵进行曲有什么不同?3.介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。4.在次欣赏音乐,引导学生分辨其中钢片琴的音色,并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。5.现在,老师在给同学们讲一个童话故事爱丽斯漫游仙境。请同学们想一想,用那一首乐曲配乐更合适?6.还能用其他的音乐配吗?7.现在请同学们位老师播放音乐,老师朗读爱丽斯漫游仙境,部分同学可随音乐表演。8.小结江古镇中心小学 体 育 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 王玺彰备课时间第三周课 题第一课 学习着,快乐着课 时1课时教学目标1、 通过教学让学生充分体验学习的乐趣,让学生在课堂上自然流入出那种喜悦之情。2、 在上学期学习的基础上,懂得学习和锻炼的态度与行为后,进一步强化常规习惯的养成。3、 利用游戏再次激发感染学生,使学生确实体会到体育的乐趣。教学过程一、课堂常规:1、教师上课、师生问好2、语言导入引出课题学习着,快乐着!3、利用多媒体:录像二、认真上好体育课1、提问:谁知道怎样才能上好体育课?体育课上应该注意些什么?通过提问引入学习内容、学会测量自己的身高与体重。2、小幽默:(录像)教师利用多媒体。分别找一个体重非常重的人与非常轻的人、非常瘦的人进行测量试验;相信这时学生会精力集中的,此时也是学习新内容的最佳时机。3、带领学生到实验室分组进行测量试验。三、带领学生到操场进行游戏:缩小包围圈。让游戏者围成一个圆圈:两手放在背后做围墙,中间的同学可以在圆圈内随意穿行,在规定时间内“围墙”必须将中间穿梭的队员围困起来,否则穿梭队员获胜。1、 音乐伴奏小小兵学生放松。2、 讲评3、下课:师生道别江古镇中心小学 体 育 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 王玺彰备课时间第三周课 题第二课 击中活动目标课 时1课时教学目标1、 通过对队列队形的练习,使学生找到良好的位置感:知道自己的一言一行、一举一动都与我们的团队有关,培养学生的合作精神、集体主义的观念。2、 游戏培养学生的躲闪能力、灵敏、协调与反应素质。3、使学生懂得描述自己参与活动的愉悦心情和获得成功的喜悦之情。教学过程1、课堂常规:2、为了调动学生的兴趣:在课的开始可以运用一个小游戏:“抓手指、刮鼻子”。语言导入:同学们,我们班里谁的反应最快啊?想不想试试你的反应能力怎么样?(一)队列队形练习1、走成圆形;2、走成三角形;3、走成蛇形(二)游戏:击中活动目标做法:学生分组:一组是打击者,一组是活动目标。在规定的时间内比一比还剩几个?多者为胜出小组。1、 放松活动小小机器人。2、 讲评3、下课:师生道别江古镇中心小学 体 育 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 王玺彰备课时间第三周课 题第三课 我与大自然课 时1课时教学目标1、学习并掌握跳长绳的技巧,通过分组研讨学生自己创造性的开展跳长绳运动,并从中寻找更多的技巧与花样,培养学生的创新精神。2、游戏培养学生吃苦耐劳、勇于探险、不怕困难的优良作风。教学过程 队形:散点集合。教与学的方法:由教师带领学生每人用一根跳绳在教师的指导下完成绳操。预期目标:利用语言导入、引起学生注意。练习队形:自由组合。教与学的方法:1、 完成普通的跳法;2、 团队之间展开比赛跳;3、 在教师的引导下学生分组讨论:创想各种各样的跳法;4、 团队之间展示自己的创新跳法。预期目标::集体智慧、共同提高、合作学习、团结向上。场地:教与学的方法:1、教师介绍做法后,找学生尝试示范。2、教师鸣哨后,学生出发。3、在长途跋涉中要鼓励学生动脑筋。4、教育学生要勇敢顽强、各小团队要互相鼓励。预期目标:激发学习兴趣,尝试合作创新、勤于思考、勇于探险。学生分站到圆圈上教与学的方法:1、教师引导学生在音乐伴奏下作放松练习。2、师生互评预期目标:身心放松,轻松自然。江古镇中心小学 体 育 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 王玺彰备课时间第三周课 题丰富的课外活动课 时 1课时教学目标1、发展学生各关节的灵活性、柔韧性和身体的协调性。2、培养学生正确的行走方式,培养自控能力和自我表现意识。3、进行各种奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动,发展学生身体灵敏、速度、反应、协调等活动能力。4、培养学生相互尊重、互相关爱的合作精神及个体和群体之间的和谐关系。教学过程谈话导入,创设学习氛围:同学们天天参加课外活动,今天的体育课由同学们帮老师安排一下,老师只告诉同学们活动的内容。1、引导学生进行活动分组的讨论。2、基本部位操。1)上肢运动2)肩部运动3)下肢运动4)全身运动5)跳跃运动6)整理运动7)手腕运动8)踝关节运动9)头部运动10)各个小关节的各种运动。语言导入:评价后引导学生进行沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走。1、强调走的目的:改变不良的走路方式和方法。2、强调正确的动作方法,保持身体姿势。3、动作难度由小到大,循序渐进。4、进行“看远处目标”用前脚掌走练习。5、采用多种形式练习。游戏:老鹰捉小鸡1、游戏方法:学生分成几队,分别排成一路纵队,各队分别出一人到队外当老鹰,各队排头为母鸡,队尾为鸡尾,其他统称小鸡。游戏开始,老鹰站在队伍约2米的地方,老鹰捉鸡尾,母鸡护小鸡按规定时间结束后,失败次数少的为胜。2、游戏规则:1) 老鹰和母鸡不得相互推、拉、拖、抱。2) 老鹰不得从母鸡的臂下钻过。江古镇中心小学 体 育 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 王玺彰备课时间第四周课 题课 时1课时教学目标教学过程 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时江古镇中心小学 音 乐 科电子备课教学设计 一 年级 下 册备课教师万 瑜 郭洪桔备课时间第三周课 题课 时 2教学目标教学过程 第一课时 第二课时
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