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让阅读成为一种习惯 柳沟小学“师生大阅读”实施方案 2017年2月 营造书香校园，提高学生的知识素养，一直是我校努力践行的一项工作，本学期结合教育办工作要求和我校实际情况，我们决定进一步开展师生大阅读活动，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，培养学生的读书兴趣，在师生间让读书成为一种自觉行动，学习成为一种需要，阅读成为一种习惯！ 一、教师读书活动安排及要求： 1、落实读书内容： （1）教育教学专业书籍、文章； （2）国内外名人传记； （3）当今心理学专著； （4）唐诗宋词等优美诗文； （5）学生应读的书。 2、落实读书时间： 集中读书时间为周四下午二、三节课，与学生共同读书；平时每天确保半小时到一小时的读书时间；充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 3、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。学校统一印发读书笔记，包括摘记和感悟两部分，每学期读书笔记不少于5000字，心得体会不少于2000字。 4、以读促思，结合教育教学工作实际，撰写教育随笔，每学期不少于两篇。 5、以上读书笔记、心得体会、教学随笔每项按1分计入教师量化，内容真实，不得抄袭网上内容，三项按要求完成得3分，少一项扣一分。二、学生读书活动安排及要求： 1、每周四下午二、三节作为各年级集中读书时间。 2、每天课余时间低年级保证不少于20分钟，中高年级不少于半小时。 3、设置班级读书角，从图书室借阅或自带等方式，课余时间随时阅读，真正让阅读成为一种随时随地的习惯。 4、“不动笔墨不读书”，勤于做好读书笔记，积累知识。根据学生特点，学校统一印刷学生阅读积累本，设计适合低、中、高年级的记录内容，分别命名为“新芽吐绿”、“小荷尖尖”、“蓓蕾初绽”。5、 为促进学生的阅读兴趣，学校结合读书节等活动开展一些列评比活动：“我读书，我成长，我快乐”演讲比赛、现场命题作文比赛 、优秀读书笔记评选、阅读之星评选 、读书小报评比、语文常识知识竞赛、文学小博士评选等。 关于作文教学 我们的作文教学目前处于比较窘迫的现状，教师不知道如何去上，教学效果不好，学生提到作文有畏难情绪，作文整体质量差，精品少。上学期，我们学校组织全体语文教师到清照小学聆听了著名特级教师张赛琴老师的作文研讨课，张老师对习作教学的示范和理论思考令老师们深深折服，也感到豁然开朗，体会到习作教学也是一个范例，也需要教师扎扎实实地指导学生习得方法，了解规律。因此，本学期，我们把习作教学作为语文教师听评课讲课研讨的主题，每一位老师展示一节习作课教学，我们在实践中探讨交流习作教学的方法提高学生的书面表达能力，执教后对教学中存在的问题交流并改进。柳沟小学社会实践活动实施方案 为了认真贯彻教育办关于“拓宽路径，提升学生全面素养”工作要点，我校决定开展“开展社会实践活动,提高学生综合素质”的社会实践活动。通过活动，让我校学生亲密接触大自然,拓宽视野，在实践活动中培养我校学生的意志、品质和情操，不断提升学生社会实践能力。1、 通过社会实践活动，加强德育教育 以“爱心、孝心、责任心”为教育主题，注重学校、家庭、社区的三结合，每学期都组织学生到校外进行学校周边环境整治活动，进行垃圾清理、消除街道“牛皮癣”和消除卫生死角等工作。通过融入社会、接触生活，增加学生对社会的认识与理解、体验与感悟，不断增强社会责任感。12年级学生的实践活动以学校和家庭为主要活动场所，重在体验；36年级学生的社会实践活动包括社会服务和调查、走进大自然活动等，有计划、有组织地开展学生社会实践活动。利用传统节日对学生进行传统美德教育。2、 结合学校实际，通过学校课程的特色教育，丰富学生的美育教育为更好的开展“五节”“五个一”活动，学校成立了11个特长小组，开展适合本校实际的文体活动。（1）适时开展艺术节。组织“歌咏比赛”，书画比赛、展览、特长展示等丰富多彩的艺术活动，培养每位学生都能具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活，激发中小学生的生机和活力。（2）通过开展“我当体育小健将”，组织体育比赛项目等学生喜爱的体育活动，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，使学生拥有健康的体魄，培养顽强的意志，锤炼团体意识。（3）充分利用庆“六一”活动为学生搭建展示自我的平台。3、 通过开辟劳动基地，提高学生的劳动技能，加强劳动教育充分利用我校的优势，在学校东边开垦0.5亩的土地作为劳动基地。种植时令蔬菜。四-六年级学生通过学校劳动实践场所，达育目的 ，让学生真正体会到“一分耕耘，一分收获”,从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，三月份：1、学校组织学生走进街道等场所开展学雷锋活动。2、进行学校周边环境整治活动，消除街道“牛皮癣”和消除卫生死角等工作。四月份：1、 组织学生阅读革命题材类书籍，开展读书活动。2、组织学生到校外进行环境调查，制作相关手抄报。3、种植养护一盆绿色小植物五月份1、 开展革命传统教育。2、 到校园周边绿化带开展净化、美化环境活动3、 开展“学会做人”系列社会实践活动a.开展社区“尊老爱幼”活动b.与父母亲谈一次心c.为父母亲端一次洗脚水d.主动为父母亲做家务事六月份1、 庆“六一”活动2、世界环境日环保宣传活动。3、劳动基地拔草实践活动4、小手拉大手，宣传“消防安全”活动柳沟小学校本培训实施方案 2017年2月 为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、教研意识和水平，促进教师专业化发展，特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想 校本培训工作以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高全校教师实施新课程能力和教育创新能力，全面提高我校教师队伍的综合素质。二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。2、培训原则 校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性。（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机组合，教师之间互帮互助，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。三、培训内容 围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。1、师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、教育教学能力培训以教研组为单位，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。四、培训形式1、 自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。2、 小组研讨：以教研组为单位，确定每周四下午第四节研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价等。3、 教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。4、 参观学习：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出学习，取长补短。5、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训。五、保障措施1、加强对校本培训工作的领导 学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作，认真制定校本培训发展规划与年度培训计划。2、完善校本培训的管理体制 学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效果及时进行考评与反思，将培训的考核与期末教师考核结合起来。3、落实校本培训经费 学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，按规定报销有关费用；积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。
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