冀教版小学三年级语文上册《古诗二首》教案.doc

课题与教学内容6、古诗二首课时安排2课时教学目标知识技能1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。过程方式在两首古诗的对比朗读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的感情和诗人抒发的真情实感。态度情感激发学生体会乡情和友情的真挚情感，体会爱所蕴涵的魅力和价值。并学会关爱他人，以人为善。教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一、回忆旧知，引入新课1、师：同学们，你们还记得我们以前学过的李白和贺知章写的古诗吗？（齐背增汪伦、咏柳），教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案2、今天我们就再来学习两篇贺知章和李白的诗。揭示课题回乡偶书和黄鹤楼送孟浩然之广陵二、初读古诗，认识生字1、学生自由读古诗，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。2、教师检查认字情况。三、品读古诗，理解诗意 （一 回乡偶书1、师示范读2、问：读完后，你明白了什么？还有什么不懂的？在小组内说一说。3角色扮演，你能表演当时的情景吗？（学生试着表演）齐读、背。边读边想象诗所描写的情景。小组内读古、学生自由读诗，教师指4、全班交流5、齐读、背。边读边想象诗所描写的情景。读教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案第二课时二 黄鹤楼送孟浩然之广陵问：你明白了什么？还有什么不明白的地方问：如果你最要好的朋友离开了你，你的心情会怎么样呢？四、记忆字形，指导书写五、拓展延伸，课外积累学生自由读全班交流。齐读、背古诗。