网球发球教案.doc

网球发球教案 任课老师： 第 周第 课次课的类型水平年级教学内容网球发球的基本动作。2、正反手脚步移动辅助练习教学目的1、认知目标：学生基本了解网球发球的步骤和基本动作，培养良好的个人素养。2、技能目标：让学生能初步掌握发球的基本动作。3、情感目标：激发和培养学生对网球运动的兴趣，从而能够继续参加锻炼。部分教学内容时间组织形式教师主导学生主体次数阶段目标准备部分准备部分一、 体育委员整队、报数，检查出勤及学生着装情况。 二、 师生问好，宣布本次课的学习内容和要求。三、处理见习学生。四、准备活动：1、绕网球场慢跑两圈。2、专项伸展运动 1.颈部运动 2.绕肩运动 3.绕肘运动 4.转体运动 5.正弓步压腿 6.转膝关节 7.转踝关节、8.手腕关节 9.拉伸大腿.前侧肌群 10.拉伸小腿后侧肌群 12.深蹲、跳起运动5分钟组 织： 要求：快、齐、静，精神面貌好。组 织：要点：以匀速度慢跑，使身体达到热身 目的，最好能够使身体微微冒汗。组织队形：教 法：由教师喊口令并带领学生一起做伸展运动。1指定集合地点2听取体育委员汇报出席人数3师生问好宣布本课内容及要求，检查服饰、安排见习生4监督学生做准备活动1在指定地点集合2向教师问好3配合老师做准备活动121快、齐、静热身，使其进入运动状态。充分伸展身体各个关节，防止运动过程的受伤。基本部分一、学习发球1、学习握拍（大陆式） 2 、学习抛球后摆拉拍动作要领：手臂伸直由体前自下而上垂直3、“搔背”挥拍练习。动作要领：做好搔背姿势后，抛球同时重心前移，挥拍击球，力量适中。二、学生练习三、教师集体纠错学生发三球练习（发球距离由近到远）五、分组进行发球比赛20分钟组织：要 求： 1 用大陆式握拍。 2 抛球时，手指不可用力，球是从手中“释放”出去的感觉。 3 “搔背”挥拍理想时多体会重心前移挥拍的感觉。将球抛送到合适的高度。组织： 要求：引拍抛球击球动作的衔接和连贯，放松1、示范发球的动作（一个标准发球动作，一个慢动作）。2、做分解动作，让学生同步练习。3、语言提示、亲自下去指导。4、学生练习打树叶练习讲解练习方法，安排学生练习：确定分组，靠近球网的一组可发球，没有发球网的组在后面做跟着徒手动作。仔细观察学生的动作，为集体纠错做准备。针对学生练习过程中常见的错误，运用场地和现有器材进行错误动作纠正。听清老师的要求，按老师的要求进行练习。相互提示，改进动作。按要求认真练习1、认真听老师讲解练习方法及时找出自己在动作上存在的问题运用老师教的方法进行自我纠正，按要求认真练习1|32体会发球动作中，准备、抛球引拍、击球、随挥动作的衔接和连贯。学会用网球的各种器具纠正错误动作。结束部分一、放松活动二、小结三、宣布下课归还器材5分钟组织：要求：精神放松，按老师要求做。1、学生配合做放松操，让学生同步模仿练习。1、集合整队。提示教学目标：让学生自我评价。告知学生下节课的教学内容为正手击球。1、整理器具集合2、对照教学目标进行自我评价3、将垃圾带出场地1从理性上让学生对本课内容有进一步的认识。激发学生对下节课的期待心理。教学效果预计指标课后总结动作教学效果预计培养学生良好的竞争意识，积极向上吃苦耐劳的优良品质；培养他们敢于展现自我，永远对自己都有信心。 练习密度5065器材网球发球技术说课稿尊敬的各位评委老师下午好！我今天说课的题目是网球发球技术一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。二、教材分析：本次课的教材主要内容是 网球发球技术 选自初中网球七九年全一册教材内容。（教材特点） 它既能发展学生的运动能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。三、学情分析 本课教学对象是农村初中三年级学生，他们的年龄为15岁谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。根据上面的分析，特制定如下教学目标1、 认知目标：学生基本了解网球发球的步骤和基本动作，培养良好的个人素养。2、技能目标：让学生能初步掌握发球的基本动作。3、情感目标：激发和培养学生对网球运动的兴趣，从而能够继续参加锻炼。本次课的重点：引拍击球的动作衔接 难点：掌握抛球稳定，抓住击球时机最高点击球四、教法学法的运用教法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分（一）开始部分分为来两个内容：安排时间12分。一是常规内容。二是准备部分，包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把网球活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。（二）基本部分：安排时间30分，第一个内容是学生探究阶段，时间安排14分。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。第二个内容是学习网球发球技术时间安排16分教师完整动作示范，精炼讲解动作要领师生分析、互评、归纳总结动作要领指导纠正动作（三）最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为15160次/分，平均心率达120130次/分。课堂效果较好。七、器材：网球60个、拍子20