第一课什么是美术作品 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中美术鉴赏（湘版）全一册第一单元第三课,我们怎样运用自己的眼睛,2,在巴黎的卢浮宫里，它被称为第,779,号画作。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作。,从它被画下来的那一刻到现在已有五百年，全世界都受它吸引被它神迷。,这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？,她的微笑隐藏着什么秘密？,总结,一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。,仅仅靠观察外部和浅层的思考并不能真正理解这幅作品，一幅画的美不但是表面的还有很多内在东西需要你去细细品味。,4,分小组合作探究,任务单,一组：达芬奇的生平,二组：文艺复兴与中世纪的差别,三组：,蒙娜丽莎,的艺术成就,四组：,蒙娜丽莎,对后世的影响,5,中世纪绘画,构图分析,亮,暗,亮,亮,暗,暗,明暗对比,三、面部特写,四、手部特写,蒙娜丽莎,油画 木板,77*53CM,1503-1506,意大利 达 芬奇,要认识一幅美术作品必须多角度观察和解释，运用美学、心理学、历史学等知识，找到其独特性和艺术价值。找到一个欣赏的线性程序，由点到面、由表及里地认识作品。美术鉴赏需要通过感悟、观察、研究、比较才能全面认识。欣赏美术作品的方式主要有以下四种：,感悟式鉴赏,形式鉴赏,社会学式鉴赏,比较式鉴赏,蛙声十里出山泉,这是国画大师齐白石按照文学家老舍的要求完成的一幅作品，作品的题目出自清代诗人查慎行,次实君溪边步月韵,诗中的一句,“,蛙声十里出山泉,”,，老舍要求齐白石用绘画的形式去表现用听觉器官感受到的意境。,蛙声十里出山泉 齐白石,问题：,作品中看到了什么？,画家是怎么表现的？,作品联想到了什么？,感悟式鉴赏,蛙声十里出山泉,齐白石,墨点,：,墨团,：,墨线：,画面：,蝌蚪,青蛙,蛙声,悠扬,山石,峡谷,幽静,泉水,流动,优美,狭长,水流无限,悠长,这幅画的高妙之处,就在于用图像来表现声音，让人听到蛙声。,荷花影,齐白石,1,、荷花在上，背景空白，是天空；花影在下，数条波纹，是池水，而且上静下动，水流的线条流动有很优美，数只蝌蚪追着荷花的影子嬉戏，像哄小孩一样，画面妙趣横生。,2,、墨色的运用，轻重、浓密有序。,总结 感悟式鉴赏,“,观山则情满于山，观海则意溢于海。,”,感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。,这种方法比较适合于,写意性和表现性,的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。,水图,之,黄河逆流,、,长江万顷,马远 南宋,形式鉴赏,线条表现水在不同地域和天气的变化,莲池（油画 布面）（法国）莫奈,尝试从色彩、笔法来分析一下这幅作品。,色彩：斑斓。似乎光线照耀的湖面就在眼前，有强烈的视觉冲击力。,笔法：用水平笔法表现出水的宁静，用垂直笔法表现柳枝的摇曳身姿。两种笔法的结合使画面动静结合，充满了生机。,思考与交流：,小组讨论：完成课本第,9,页的思考与交流。,九色鹿（局部 敦煌第,257,窟壁画）（北魏）,秋的节奏（油画 布面,1950,）（美国）波洛克,红楼梦,人物 张明山,连环展开式构图：九色鹿,人物结构比例准确：红楼梦人物,敷色清丽：红楼梦人物,平涂：九色鹿,线条与色彩相互重叠与渗透：秋的节奏,答案：,和感悟式鉴赏相比，形式鉴赏的理性成份要多一些，侧重于对作品艺术形式（线条、色彩、笔法、构图）的感知和体验，强调对形式的分析和把握。,形式鉴赏,面对这件美术作品，除了了解它的外在内容，构成形式之外，我们也会不自觉的思考：画家为什么要这么画，它有什么特殊意义？这种提问的方式就是社会学式鉴赏。美术这种文化现象的存在与特定社会阶层和社会生活是离不开的。如果我们可以从文化背景或其他相关的社会因素中去思考和考察，就可以更深层次地理解该作品。,夜巡,油画 （荷兰）伦勃朗,夜巡,油画 （荷兰）伦勃朗,合作探究：,问题：,1,、画面内容,2,、艺术处理,3,、,夜巡,名字由来,社会学式鉴赏：偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识、理解。,比较式鉴赏：,用比较的方法鉴赏美术作品。,比较的方法有很多，可以是,横向,的，比较,同一主题、同一时代的艺术家采用了哪些不同,的表现手法，也可以是,纵向,的，同一主题，在,不同时代的环境中，艺术家采用了哪些不同的,处理手法和表现形式。,用比较鉴赏方式鉴赏下列两幅作品,（小组讨论完成）,丛竹（中国画 纸本）（清）郑板桥,竹子（中国画 绢本）（北宋）文同,北宋文同 画以善画竹著称。他注重体验，主张胸有成竹而后动笔。从这幅作品我们可以看出文同的墨竹不追求构图的完整性，而侧重于表现竹子的韵律感,画面上竹枝倒垂，竹杆以淡墨写成，弯曲而富于韵律，竹叶茂盛而疏密得体。他的墨竹采用双钩的方法绘制，并且将叶面染以浓墨，叶背施以淡墨，,郑板桥 回乡以画竹为生度过了他贫寒而很有气节的一生。他一生只画兰、竹、石。他认为兰四时不谢，竹百节长青，石万古不败。这正好与他倔强不驯的性格相合。他的画一般只有几竿竹、一块石、几笔兰，构图很简单，但构思布局却十分巧妙，用墨的浓淡衬出立体感。竹叶兰叶都是一笔勾成，虽只有黑色一种，但能让人感到兰竹的勃勃生气。,感悟式鉴赏侧重于情感，形式鉴赏离不开观察，而社会学式鉴赏需要探究，光凭想象是不够的。有比较，才有鉴别，用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。这四种鉴赏方式有相互渗透的关系，而不是彼此对立的。在鉴赏活动中往往是两三种鉴赏方式综合运用。,总结,真正的欣赏,不光是用眼看,还要用脑,”,看,”,