五年级家庭教育第三、四课教学设计.doc

第三课我相信我能行第四课关注“小皇帝”的“小金库”教学设计 教学目标：1认识到孩子自信心的重要性；2知道孩子缺乏自信心的原因；3了解孩子是否有自信心，懂得培养孩子自信心的策略；4了解自己孩子的消费意识及理财能力；5掌握培养孩子正确的消费意识的策略。重点难点：目标2、3、5教具准备：多媒体课件教学时间：1.52小时教学提纲：一、引入：欢迎 祝贺 感谢 希望 （7）二、授课：第三课我相信我能行培养孩子的自信心（30）三、授课：第四课关注“小皇帝”的“小金库” 培养孩子正确的消费意识（30）四、疑难解答，班务交流。（30）五、提出希望（3）教学流程：一、图片引入（7分钟）家长朋友们，欢迎各位的到来！首先，我要向大家表示祝贺：一是祝贺您的孩子已经成长为五年级的小学生了，二是祝贺我们在座的每位家长也成为河北省家长学校五年级的学员了。其次，我要向大家表示感谢：感谢你们为孩子的成长所做的努力与付出，感谢你们对学校工作的支持与配合，更感谢你们在百忙之中，参加河北省家长学校的学习。我相信：有了您的关注，您的孩子会更加喜欢学校，喜欢老师和同学；有了您的重视，您的孩子会生活的更快乐，学习的更顺利；有了您的用心指导，您的孩子会有更大的进步！衷心地祝愿您的孩子在我们共同努力下，得到健康、快乐、幸福地成长！ （出示图片一：卢勤） 大家知道图片上的人物是谁吗？对，她就是中国家庭教育学会常务理事、全国著名的“知心姐姐”卢勤。她1948年生于北京，20岁赴吉林省插队；34岁起担任中国少年报“知心姐姐”栏目主持人，52岁创办知心姐姐杂志，她个人撰写的关于家庭教育的图书销售超过300万册。她曾告诉我们把孩子培养成才的“秘诀”快乐人生三句话。第一句是：“太好了”。如果我们遇到什么事情都能微笑着面对，说声“太好了”，这种人永远有快乐。要教孩子首先能对自己说“太好了”。其次是善待别人，对别人说声“太好了”。还要教育孩子对困难说声“太好了”，不经历风雨，哪能见彩虹？！卢勤有个同学在美国，孩子的学校里有中国孩子有美国孩子，一块在操场上打球。中国孩子10个球进了9个，中国妈妈说：那个球怎么没进哪？还是不努力。美国孩子10个球进了1个，美国妈妈乐得鼓掌：太好了，真棒！最后充满成就感的是进了1个球的美国孩子，充满自卑感的却是进了9个球的中国孩子。第二句话是“我能行”。我能行是成功者的心态，我不行是失败者的心态。你总是对孩子说“你不行”，慢慢他就不行了。你总是对孩子说“你能行”，他就一定能行。父母满意度高，孩子成就感就强。心态决定成败，人只有赢得起输得起才会是最后的赢家。第三句话是“我帮你”。要让孩子一生幸福快乐，就要教他关爱别人。孩子缺钙，那他上课就不能专心听讲；孩子从小缺碘，长大了就是大脖子。而如果一个孩子从小缺少爱心，长大后就会无情无义。 卢勤写过很多教育孩子的书，如写给年轻妈妈、告诉孩子，你真棒好孩子是家庭教育的财富长大不容易好父母，好孩子告诉世界，我能行等。这些书改变了许多孩子，也警醒了很多家长。希望各位家长朋友们在工作之余读些家教方面的书，不断提高自己的思想认识，让自己的孩子高高兴兴地学习，开开心心地玩耍，从而得到健康快乐地成长。这也是我们的愿望。也希望大家互相学习，互相交流，为孩子的成长与发展提供良好的平台。 今天咱们一起学习研讨的主要内容有两个：一是学习第三课：我相信我能行，目的是培养孩子的自信心；二是学习第四课：关注“小皇帝”的“小金库”，目的是培养孩子正确的消费意识。二、教学第三课：我相信我能行（30分钟）（一）案例（5分钟） 教师口述案例，家长边听边思考：张犇以前学习成绩倒数第一，对学习没有兴趣，后来为什么喜欢上学习了？（家长的态度变了：找到了他的闪光点朗读课文好，并加以肯定、称赞；孩子的变化：得到家长的赏识，老师的关注，同学们的掌声，尝到成功的喜悦，迁移到学习上，成绩也进步了。关键是找到了自信。）如何培养孩子的自信？缺乏自信的原因来自哪里？（二）案例分析（5分钟）孩子缺乏自信的原因主要有以下几个方面：1家长过度保护和过分关爱（P36） 2家长过多批评（P37） 3家长给孩子定的目标过高（P38）4家庭经济条件或成长环境不好（P38）5孩子本身的原因（P39）（三）了解孩子（5分钟）测试一下：您的孩子是一个自信、乐观的孩子吗？（ P40）（四）专家建议（5分钟）1尊重孩子，帮助孩子建立良好的自我形象（P41）2赏识孩子，告诉孩子“你能行”（P42）3了解孩子，培养孩子的特殊才能（P43）4鼓励孩子，巩固孩子的自信（P43）5允许孩子犯错误（P44）（五）成功实例：周弘教育女儿事例。（5分钟）周弘，一个老三届毕业曾是工厂普通工人的父亲。她的女儿，刚生下不久就双耳全聋。面对这样的不幸，周弘并没有气馁，他与命运顽强地抗争着，周婷婷三岁半在他的耐心教育下，开口说话并学习认字，就读正常小学后连跳两级，并以优异的成绩提前学完高中课程，成为我国第一位少年聋人大学毕业生，被称为中国的“海伦凯勒”。周弘用他20多年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。周弘在总结自己教育成功的经验时曾经说过：哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要饱含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命而自豪。周弘教育成功的密诀就是爱，是深沉的爱，是无私的爱，是大爱。一个微笑，一个赞赏的目光，都会使孩子感到对他的鼓励和赞赏。 所以，不管我们的孩子怎样，我们都要对孩子满怀期待，不要轻言放弃，人生因期待而美丽，给每个孩子开花的时间，用我们的耐心，用科学的指导，去静待花开！ 要关心孩子的状态，即心情好不好。心情好，一好百好，心情不好，一了百了。我们培养人才的目标不该是考一百分，而是始终相信自己是考一百的人。小学考不了一百分，有中学；中学考不了一百分，有大学；大学考不了一百分，还有社会。这一行考不了一百分，还有其他。关键是你是否相信自己是考一百分的料。当年我教女儿时，无论女儿考多少分，我都始终让她找到考一百分的感觉。分析孩子的试卷，出错不外乎三种原因：一种是会做但因为粗心没得分；一种是来不及做的；一种是本身就不会做。 属于第一种的，我对女儿说，太好了，这是潜能分，只要改正了粗心，就行了。 属第二种的，我对女儿说，太好了，这是效率分，动作加快了，分数就上去了。 属于第三种的，我对女儿说，太好了，这是目标分，找到了不会的题目就好比找到隐藏起来的敌人，找到了敌人，胜利还远吗？每一次总能让女儿心情激奋，坚信自己是考一百分的人。坚信自己是干大事的人。若干年后，女儿说：“当年爸爸对我的这种教育，小的时候好像没有什么感觉，等我16岁上了大学，离开家，自己面对一些挫折的时候，爸爸常说的那句你是干大事的人的话就会在我心里响起，马上就有一种力量升起来，我是干大事的人，还有什么困难不能克服呢？”如果天下的孩子，都相信自己是考一百分的人，那教育就真的到位了。（五）大作业（5分钟） 1亲子学习：读名人故事，树立自信心。2找优点，及时肯定：A给孩子在家做事的机会，家长发现优点，及时肯定；B向老师、同学了解孩子在校表现，表扬孩子的优点；C鼓励孩子参加集体活动，给孩子信心与力量；D让孩子独立完成一项任务，确保孩子能独立完成；E陪孩子进行户外锻炼，如跑步、打球、爬山等，锻炼孩子的毅力，肯定孩子的进步；F与亲朋好友相聚时，给孩子说话锻炼的机会，适时表扬孩子。 3做好记录： 记录时间：每天1020钟。 记录方法：可以从下面几种方法中选取适合自己的一种。 方法一：按部就班进行。家长按书上的格式每天做好记录（P46-51）。 方法二：家长与孩子商定表格，家长与孩子共同记录。一天一记，一周一小结，一个月进行总结。 行为表现第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天行为一：课堂上大声发言行为二：见到老师主动打招呼行为三：放学后主动与同学说话行为四：主动参加集体活动行为五：行为六：行为七：行为八： 方法三：让孩子写自信日记（成功日记）。 让孩子每天写一件自己做成功的一件事，如上课能大声回答问题、主动帮助别人等。家长可以每天看一次，也可以一周看一次，对孩子的进步进行夸奖与激励。一个月进行一次总结。方法四：定时打电话，天天激励家长不在孩子身边时，家长可每天晚上定一个时间，给孩子通话，让孩子说说今天让自己感到高兴、得意的一件事，家长及时肯定或表扬。一周进行一次小结，一个月进行一次总结。方法五：家长与孩子一起写成长日记，或建立博客准备一个成长日记本，让孩子每天说一件自己感到骄傲的一件事，家长或孩子写到成长日记上，也可以写成电子稿，还可以写成博客，家长对孩子进行激励评价。一周一小结，一个月一总评。 三、教学第四课：关注“小皇帝”的“小金库”（30分钟）（一）小调查：（2分钟） 1你的孩子有零用钱吗？A 每天都有（ ） B有时有（ ）C没有（ ）2你知道孩子的钱是怎么花的吗？A买早餐、午餐或零食（ ） B买学习用品（ ）C买玩具（ ）D娱乐（ ）E不知道（ ）那么孩子该不该有零用钱呢？如何支配零用钱？请大家带着这些问题，我们一起来学习第四课。（二）案例（5分钟） 教师口述案例，家长边听边思考：孩子们的零用钱是从哪里来的，又是怎么花的？这样对孩子的成长有利还是有弊？（三）案例分析（10分钟）孩子存在乱消费、高消费、理财能力差的原因主要有以下几个方面：1家长溺爱助长奢侈之风（P54） 2家长错误消费观的影响（P54） 3家长重智育、轻德育的影响（P55）4家庭引导乏力让孩子沾染恶习（P55）5孩子没有勤俭意识，只管花钱痛快（P56）6社会不良风气的影响（P56）（四）了解孩子（5分钟）测试一下：您的孩子有没有正确的消费意识？（ P57）（五）专家建议（5分钟）1帮助孩子养成正确的消费习惯（P58）2引导孩子正确的消费倾向（P58）3培养孩子自主理财的能力（P58）（六）大作业（3分钟） 第一阶段：观察第二阶段：消费教育第三阶段：体验理财购物第四阶段：签订零花钱使用协议第五阶段：管理剩余零用钱 注意做好记录： 记录时间：每天1020分钟。 记录方法：可以从下面几种方法中选取适合自己的一种。 方法一：按部就班进行。家长按书上的格式每天做好记录（P46-51）。 方法二：家长与孩子商定表格，家长与孩子共同记录。一天一记，一周一小结，一个月进行总结。方法三：让孩子写消费或理财日记。家长可以每天看一次，也可以一周看一次，对孩子的进步进行夸奖与激励。一个月进行一次总结。方法四：定时打电话，天天激励家长不在孩子身边时，家长可每天晚上定一个时间，给孩子通话，让孩子说说今天让自己感到高兴、得意的一件事，然后汇报自己的消费或理财情况。一周进行一次小结，一个月进行一次总结。方法五：家长与孩子一起写消费或理财日记，或建立博客。家长对孩子进行指导或激励评价。一周一小结，一个月一总评。四、解疑答惑，分享经验，班务交流（30分钟）1、家长提出自己在教育孩子过程中遇到的问题，讨论解决，2、家长介绍自己在教育孩子中的经验，与大家分享。3、班务沟通。五、提出希望（3分钟）加强联系，让孩子健康快乐成长。班主任电话：任课老师电话：班级邮箱：QQ号码：共勉：每天努力一点点，没有什么不可能！欢迎大家对我们的工作提出意见或建议。谢谢大家的积极参与！