蔡集中小学2011年视导汇报材料I(终稿).doc

创新超越 智慧发展 铸就品牌 -宿豫区蔡集中心小学2011年视导工作汇报材料我镇小学共有学生1710名，班级46个，在岗教师151人，其中村小4所，学生520名，班级24个，教师48人，中心校现有学生1190名，班级22个，教师103名。近年来，在市、区教育局的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以“生态园林式、书香和谐型、设施现代化”为办学目标，以实现教育现代化为方向，以各级教育工作会议精神为指导，以视导检查和目标考核为载体，以开展教育共同体建设为契机，以打造自主高效教学活动为主题，以质量提升和内涵提升为主线，以绩效考核、精致管理、创先争优、奖优罚劣为抓手，以安全上保稳定、质量上跨台阶、队伍上树典型、幼教上提内涵、管理上抓规范、艺体上求突破、创建上塑品牌、德育上促提升为工作思路，以精心的态度、精细的管理、精美的校园、精致的课堂、精彩的活动，使学校内涵品质、办学效益、教育特色得到强势、快速、高效发展，“和谐实小、快乐实小、特色实小、魅力实小”校园底蕴得到快速升华。一、规范校务管理，做到内涵发展有特色。固本超越，明晰内涵重点：灵动的办学思想是学校发展的潜动力，对学校的内涵发展、特色彰显、品牌提升具有明确的指导性、指向性、激励性和引领性。为此，我校根据学校内涵发展要求对学校办学思路、办学思想进行深层定位，确立并全面实施年度十大重点工作目标：九年一贯制新校区建设年终教育目标综合考核教育教学视导检查承办全市双语阅读现场并参加市经典诵读比赛优秀教育共同体建设中心园创建为省优质园和内涵提升工程创建省平安校园、市“消防安全教育示范学校”市鼓号比赛、艺术汇演和廉政文化进校园展演市、区篮球比赛与田径运动会争先创优与行风建设突破等十项重点工程。 “十项重点工作目标”成为学校工作的中心轴线贯穿于各项工作始终。学校形成了“见贤思齐、见强思超”的办学理念； “教师以生为本、促进学生素质发展有特长，学校以师为本、促进教师专业发展有特点，工作以人为本、促进学校内涵发展有特色”的工作目标；“学生喜欢、家长向往、同行认可、教师称赞、领导放心、人民满意”的工作标准；“制度保障、安全保障、质量保障、经费保障、科研保障、特色保障”的工作保障；“有头有尾、有始有终、有根有据、有章有法、有条有理、有板有眼、有声有色、有模有样”的工作要求；“处处好上加好、时时能上加能、人人快上加快、事事干上加干”的强劲势头、强烈要求、强势心态。这些思想已成为蔡小人的共识，正引领着师生昂首前行。强化刚力，凸显制度保障：制度是管理的保障。本学期在原有制度的基础上对蔡集中小学课堂评价制度、蔡集中小学表彰奖励制度、蔡集中小学业务检查反馈制度、蔡集中小学“有效课堂”评价标准、校园管理“五有”、“五无”评价标准等制定的部分条目进行修订完善，出台了蔡集中心小学书香校园建设标准蔡集中心小学书香班级、书香教师、学生、书香家庭评比细则等，在修订和制定中，坚持集体研究、民主决策，整个过程公开、阳光、透明，扩大师生的知情权、参与权，提高全员的认知感、认同感，增强操作的透明度、公信度。制度执行坚持专人负责、专项考核、专业操作、专门总结，规范的制度，明确的要求，激发了教工争先创优、争强好胜、争先恐后、争长竞短、争分夺秒、争奇斗艳的工作氛围。明德至善，提高仁智质量：坚持“标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合”的原则，秉持“照上级文件办、按领导要求干”的方针，规范办学行为，落实“五严”要求，遵守 “师德规范”，推行校务公开和财务公开，把师生最关心、最直接、最现实、最基本的利益、要求和需要解决好，在实践中多问计于师生、问需于师生、问政于师生，多办顺师生意、解师生忧、增师生利、谋师生福的大事、实事、好事；教师节期间学校从紧张的公用经费中拿出近5万元，对全体小学、幼儿教师和离退休教师进行了健康检查；学校成立行风建设专项领导小组，签订政行风承诺书、出台蔡集中心小学政行风建设二十条；专题召开了行风建设推进会，确立“师德师风”主题教育活动月；设立学校管理开放日，敞开校门，主动融入社会，接受监督；举办了“提升教育行风水平，打造清廉育人环境”教师演讲比赛，通过学习教育所有教师都做到了不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所祸、不为疑难所困，学校政行风建设呈现了前所未有的大好局面。今年学校未出现一列违反政行风建设的事例，学校被评为“宿迁市政行风建设先进单位”，“宿豫区行风建设先进单位”。区域同进，强推村小建设：为了提高村小建设及教育教学质量，实现全镇教育均衡发展，（1）投入近10万元对村小软硬件设施进行了优化添置，对村小校园文化、各室环境进行了规范化、系统化的布置，使村小软硬件设施、人文环境等基本达到了中心校的标准，（2）在师资配备上，为每村小配齐了教学科研理念前瞻年轻有为的英语等学科教师，实现师资均衡化；（3）加强业务理论培训：利用周末论坛、集体备课机会对村校老师进行教育理论、教学方法、科研能力等方面培训，此项活动基本达到每周一次；（4）利用共同体平台开展现场观摩活动，提升了村小办学实力，5月23日第四共同体组织了村小管理观摩现场会，大大促进了村小管理；（5）统一管理要求、考核标准，创新村小工作总结会形式，每学期期末总结会，均由中心校安排专门教干参加，对会议进行监督与点评；在各项管理上，实行全镇一盘棋，统一考核标准，定期进行检查评比每学期期末总结会，均由中心校安排专门教干参加，对会议进行监督与点评。玉兰流芳，扩放办学效力：为推进、放大学校宣传力度,回放发展历程，彰显办学魅力：（1）学校完成了网站建设、运营工作，现在网站更新正常，为教师网上备课、网上交流、网上沙龙、家校互动拓展了平台、放大了舞台；（2）编辑出版了教海扬帆蔡集中心小学教师优秀论文集第三分册；（3）在各级各类媒体上发表信息273篇，其中图片信息163篇，其中省级媒体2篇，宿迁日报8篇，宿迁晚报22篇，市级其他媒体36篇，宿豫教育156篇。其中廉政专项信息35篇，体育专项信息26篇。校际联动，构筑发展高地：共同体是激励发展的动力剂，是催促向上的发展平台，是教学思想成长的摇篮，我们严格按照区局要求，健全组织，认真制定计划，规范开展活动，不断放大活动效力，真正把共同体建设优势发挥到效能，除学科教研活动集体备课外，全年共开展20次专题活动，涉及启动仪式、教学科研、青蓝结对、村小管理、幼儿保教、艺术展演、体育竞赛、课堂展示、优课送教等方面，有力地促进了校际交流、教师发展、学校管理。二、规范教师管理，专业发展有特点1、多措并举，放大提升教干示范带头效力。近年来，学校以不断增强班子的凝聚力、创新力、执行力为管理之本：创新用人机制，加强中层教干管理。以实施“双三”、“双四”、“双五”和“十个一”为抓手，加强教干队伍建设，即做好“三个表率”：争做守纪的表率、团结的表率、业务的表率；倡导三种模式：倡导“5+1”；“8+2”、“白加黑”工作模式;双四：即：修养“四气”。用正气立身；用大气处事；用锐气工作；用书卷气提升管理品位；提高“四力”。提高执行力、理解力、协作力、创造力；双五，即：强化“五种”意识（服务意识、目标意识、全局意识、责任意识、创新意识）；严整“五种”作风（精于谋划、敏于思考、勤于服务、善于沟通、乐于奉献、勇于创新的工作作风）；落实教干“十个一”工程，即：（“上好一门学科”、“蹲好一个点（一所学校或一个年级或一个办公室）”、“挂好一条线（或一个教研组）”、“深入一个班级，搞好教学调研”、“带好一个课题组”、“每学期至少写好一篇教学论文”、“上好一节示范课（专题讲座）”、“重点指导好1-2位教师”、“帮教好1-2名学生”；在教师中把能力强、威信高的教师选聘到领导岗位上来；把责任心强、办事效率高的领导安排到主要岗位上，每周四下午2：00定为全镇教干例会，会上每位教干都要对自己当周内的工作和下周的工作进行述职汇报，校领导再结合教干的汇报和学校中心工作进行细化安排与部署；实施校长“五个一”承诺。目前各项承诺已经得到落实，引领教干、教师全身投入教育教学工作激情，促进了学校快速发展。过强化管理，所有教干都达成了目标一致、分工协作、层级有序、责权分明、廉洁勤政、务实高效的形象。2、多元助推，极力打造仁智给力教师团队。 教师的理想追求、文化内涵、专业素养、科学态度和艺术情怀是学校发展的关键。为让每位教师都成为 “博爱儒雅、恒专多能、砺艺精业、睿智干练”极具品质的育人能手、专家，人梯，学校重点开展了。（1）开展“三坛”活动，滋养教师仁智素养：开展“品质讲坛”活动：请资深离退休教师和本校优秀教师讲述创业故事，让教师感受创业的艰辛、奉献的快乐，感受他们默默奉献、脚踏实地、爱撒校园的品质，请专家来校作互动报告，激发、引领教师快速成长。开展“品质论坛”活动：组织教师围绕“职业在人生中的意义”和“如何追求自己职业价值”进行深入学习讨论徐其军先进事迹活动，摒弃浮澡、认清自我、看清职业价值；实施“品质奖坛”：每年评选一批“感动蔡小人物”“十佳教师”、“师德标兵”在“奖坛”上登场亮相，通过活动的开展，激发了教职工工作的积极性，形成了人心思齐、人心思好、人心思上、人心思干的良好氛围。（2）构建教研发展机制，砺艺精业熔铸智慧：设立“青研中心”、“教师俱乐部”“小课题研究中心”，开展“青蓝结对”、“学术沙龙”、“品质教师大比武”、“演讲比赛”、“基本功训练”让他们在研究中砺艺精业熔铸智慧；（3）搭建外出学习平台，补足教师专业素养：只要有外出学习的机会，都要安排教师参加，仅今年学校用于教师外出观摩学习就达10余万元，共有50余名教师参加区级、市级、省级和全国的专业发展的学习、培训，其中顾东风教师被推赴苏州为期一个月的考察学习，现正准备安排部分教干和部分优秀教师到苏州高新区敬恩实验小学挂职学习，所有外出学习人员返回后都要对全体教师进行二次培训，让全体教师都能得到专业知识的滋养补充；（4）实施“青蓝工程”，助推年轻教师快速成长：签定培养协议，明确双方的职责和任务，加大双方考核力度。为助推青年教师专业发展，学校定期组织青年教师开展“说课比赛”“演讲比赛”“评课比赛” “课件制作比赛”，让教师展示自己的才能，保持青年教师的激情，激发他们干好工作的热情；（5）放大名师工作站效力，构筑精英型教师群体：利用名师工作站平台，构建目前学校高翔校长为“宿迁市名校长”、赵春玲老师为“全国优秀教师”、“宿豫区名教师” ，另外学校还有市、区级学科带头、骨干教师、教学能手、教坛新秀25人，另外还有16位教师申报的市、区级名教师、学科带头人、领军人物、骨干教师、教学能手、教坛新秀、名班主任正在审批中；（6）实施书香滋养工程，文化濡染提升品位：在教师中开展“读专著、记笔记、写随笔、勤反思”的阅读、练笔活动，每位教师基本都做到了七个一：即：每天一次教后记（侧记）、每周一篇教学随笔、每月读一本教学专业书籍、每学期获奖发表一篇论文、每学期上一节公开课（示范课、研讨课、观摩课）、每年获一次表彰、每人参与一项课题研究。全学期每位教师撰写读书笔记都不少于2万字，每年五月、十月份进行读书笔记专项评比活动，对书写工整、条例清楚、质量较高的优秀笔记进行公开展评、传阅。三、规范学生管理，全面发展有特长。以“成人第一、安全第一、健康第一、学习第一”的观念，以礼仪教育为切入点，以养成教育为重点，以素质教育为核心，以六大大节庆为载体，围绕“责、俭、勤、善、洁、和、乐、孝、敬、诚、律、雅”德育核心内容重点开展：（1）着力开展“四会”（会说话、会做事、会欣赏、会交际）能力，“五小”（小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人）活动，（2）努力培养学生“七个好好”（好好学习、天天向上；好好读书、提高素养；好好扫地、远离乱葬；好好写字、塑造形象；好好就餐、丰富营养；好好做操、健康成长；好好走路、安全通畅）能力，（3）要求学生每天做到“八个五分钟”（深情传唱校歌、国歌5分钟、吟读记诵格言、美文5分钟、规范整齐列队、做操5分钟、凝神用心练字、画画5分钟、反思撰写日记、作文5分钟、警示安全教育、反省5分钟、文明有序就餐、抹桌5分钟、安静悄然洗漱、入睡5分钟”）。（4）敞开校门，开放互动，形成德育丰富合力。“敞开校门”，开阔德育视野，丰富德育资源，畅通德育渠道。构建“领导、教职工、社区、家长”四位一体德育管理网络。开设“家长课”，密切了教师、学生、家长的关系； （5）体验实践，主体参与，让德育成于自律。几年来常规教育我们坚持常抓不懈，常抓常新，学校把守则和规范张贴在西院墙上，布置成教育主题墙，对学生的基本常规要求作了细致、明确的规定； “少先队文明监督岗”充分发挥队干部监督作用，流动的“校园小卫士”成了校园内的一道绿色风景；“小辣椒公示栏”定期以案例的形式引发学生对不规范行为的讨论与反思，在各班级门前设立“快乐成长 榜上有名”榜样牌，将表现优秀的学生照片粘贴入栏，时刻对学生进行榜样教育，让德育成为自律；（6）积极组织学生社团竞赛：首先举办了镇级小学生“智慧数学”竞赛、“小书虫杯”语文竞赛等，其次组织学生参加区级以上各类比赛多次获奖，在全区安全法制知识竞赛中荣获第五名三等奖，在区“科技制作比赛中，我校获特等奖，在省教育厅、科技厅、文明委组织的的“快乐科学”校园电视竞技大赛，我校代表队取得全省一等奖的好成绩，参加全省“小书虫杯”竞赛获优秀组织奖，另外在各级各类征文比赛中学生屡获大奖四、规范教学科研管理，科学发展有质量。1、以课堂教学为主阵地。（1）严格执行课程标准：面落实课程方案，开齐课程、开足课时、开发校本课程；（2）执行“五严”规定：严控学生在校学习和活动时间，确保每天在校不超过6小时，严格控制学生作业量，一、二年级不布置家庭作业、三、四年级不超过半小时、五、六年级不超过1小时。（3）加强集体备课，集约群体智慧。改革课程编排体系，从本质上保证各科集体备课时间，规定周一下午为语文、科学、音乐集体备课时间，周二下午为数学、英语、品社（生）集体备课时间，各备课组教师能在备课组长的带领下，合理充分利用时间，学习课程的教育教学理论，共同研究教材，集思广益，讨论教法，努力做到“四定五统一”（即：备课组活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一教学要点、统一练习设计），每次活动均采取“六位一体”方法进行操作，即：教师个人备集体备-讨论修改形成教案-上课、听课-评课-形成结论，达到提升“有效教学”的整体效益；教学一条线的领导都能结合教学实际，深入备课组指导集体备课。（4）实施推门听课制：在严格落实教学常规的同时要求所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先打招呼，可以随时进入课堂听课；经学校批准的学生家长及校外领导、老师也可进课堂听课。中层以上领导每周推门听课不少于2节。听课后，领导与教师单独面对面进行交流，指出课堂优点及不足之处，并及时张贴反馈听课建议。在推门听课时一并检查学生学习常规情况。（5）强推课堂“双有双十”的有效落实：为保证“课堂要有教师对知识的重难点及方法的概括点拨，有学生当堂讨论消化记录的时间，有不少于10分钟即讲即练时间，由设计不少于10个有质量的问题让学生主动回答或展示”得以有效推进落实，我们对教学“六认真”考核进行了优化改革，在课堂评价上，重点围绕“学生学的内容、教师教的内容、教师教的方式、学生学的方式（是或做到双有双十）四个维度进行评课；在业务检查反馈上，我们既查学案、课件的准备，又查教法、学法的设计；既查集体备课质量，又查个备水平；（6）重视六年级教学管理，成立了领导小组。制定管理方案，召开毕业班师生动员会、誓师会、推进会、表彰会、总结会，签订目标责任状，加大奖惩力度，严格实施周统一作业制和质量月调研制，今年六年级毕业质量调研综合成绩位列全区前列，语数外三科及格率全面达到95%的指标，为近年来最好成绩；（7）改革教学模式，提高有效课堂教学质量：形成了 “五学“教学模式和“四段式教学法”。“五学”教学式：目标导学。要求每堂课要明确、具体、可操作，体现“三维性”亮标，和“能记住”“能说出”“会运用”“能解决”等可检测的度标；自主探学。要求教师课前要精心设计体现学科特点，揭示学习规律、便于上课交流、学习的预习内容，并加强预习；小组互学。学生在自主探学的基础上，开展小组合作学习，检查预习情况、交流预习中生成的疑难问题、开展组内助学、共同探究问题，解答疑问；师生展学：是师生互动、生生互动，促进学习深入，加深学生对所学知识的理解。是师生共同体验、共同提升的过程；反馈检学。是教师用“能记住”“能说出”“会运用”“能解决”等可检测手段检验目标达成标度，是教师课堂上“适时反馈，及时矫正；真实反馈，准确矫正”重要手段。“四段式教学法”即辅助导学3分钟（板书课题、出示目标、自学指导）学生先学14分钟（读书讨论、练习检测）教师后教13分钟（生提问，生师解答）当堂练习10分钟（完成作业）。通过以上模式、方法的实施；有效课堂教学质量得到了实质性的提高，一大批课堂教学骨干脱颖而出，在今年的课堂教学优化月活动中，我校有24为教师参加共同体课堂教学竞赛，有14为教师入选参加区级课堂教学决赛，王二艳在区科学基本功竞赛中获一等奖。苏贤龙在市教具制作比赛中获特等奖，并代表市参加省级教具制作比赛；（8）开展双语阅读，打造经典诵读特色 ：我们以“诵读经典美文、奠基幸福人生”为全体师生的阅读追求，做到让读书成为习惯、好书成为伙伴，让全体师生沐浴书香、快乐成长，不断提升办学内涵。A充实书源，让师生可读书：增加学校藏书量，充实班级图书角，设置“流动图书箱”，学校投入3万元，新添置图书4000册、对“阅读吧”进行装修。B加强指导,教给阅读的方法,鼓励学生自主、灵活地选择阅读方法.C加强积累,用好学海聚沙，让学生在读后把自己独特的感受、看法、见解写在学海聚沙里，使学生知识得到积淀、能力得到提高、情感受到熏陶、思想受到教育.D开辟“新书介绍”栏目为学生推荐新书，教师随时向学生推荐自己喜爱的读物.E开展了“优秀读物推荐会”、“师生同读一本书”、“读书笔记大评展”、“童话故事创作赛”、 “读书演讲巡回赛”、“读书知识抢答赛”、“小书虫杯双语阅读赛”“书香师生展示台”、 “英语歌曲大比武”、“英语口语赛赛看”等系列师生读书竞赛活动。激发了阅读热情，培养了良好的阅读习惯。F今年我校的经典诵读恰同学少年在区级比赛中获特等奖，在市级比赛中获一等奖，学校经典诵读始终都蝉联全区之首，2009年少年中国说参加了江苏省语言文字工作现场会汇报演出和宿迁市庆祝建国60周年吟唱会演出，并获最高奖项“优秀表演奖”,2010年我的自白书在宿迁市中华经典诵读大赛中获全市29家参赛代表队第一名，并代表宿迁市参加江苏省中华经典诵读大赛并被评为优秀奖。全市双语阅读现场经验交流会即将在我校召开。2、以校本教研为支撑点。坚持做到“六抓”。一抓制度建设，教导处教科室每月组织召开一次“校本教研”研究例会，每次会议每个教研组通报本教研组本月研究重点，研究过程，研究效果困惑，并通报下月研究计划；二抓反思交流，打破学科界限，进行互动交流，相互借鉴，共同提高；三抓案例分析，“寻找”教学的成功、教学的遗憾，分析原因，扬长避短；四抓校本论坛；大力实施周末论坛活动，分别采用公开课+讲座、聆听专家讲座+辩论、观看特级教师视频+点评等多种形式，教导处、教科室认真组织开展了抓实备课环节，提高课堂教学质量、教学机智与教育机智的意蕴、对话：架起师生交流桥梁、激活教育、成就生命梦想、注重课堂教学细节，打造灵动课堂、如何打造生本课堂教学、课堂教学讨论环节设置与效果评价、提高有效课堂教学效益和动态生成，彰显课堂教学魅力等十二期周末校本论坛，教干主论、全员参与（随机抽取），村小派员参加，效果很明显，提升了全体教师的科研素养，本学期教师在各级各类论文评比中获奖40余篇；五抓联动发展，利用共同体建设平台，开展校际互动、网上交流；六抓优化月活动，结合优化月活动，做到人人过堂、个个上课，人人听课、个个评课。 3、以课题研究为着力点。该校积极开展课题研究，健全管理制度，开展草根式、务实型教学科研活动。“十一五”市级滚动课题民办学校生活管理模式构建研究以小篮球为特色的体育校本课程构建研究和省级滚动课题网络环境下学科教学资源的开发利用研究已进入结题准备阶段；“十二五”申报的国家级课题信息技术与小学课堂学科教学有效整合的研究和省级课题数学课堂教学中问题与有效教学策略的研究和农村小学信息技术与学科教学有效整合的实践研究正准备开题论证。今年教师在省级刊物江苏教育报小学数学教学等核心刊物发表论文进20篇、在省“师陶杯”、教育学会论文评比中获奖30篇，在市、区级论文评比中获奖60篇。4、以阳光体育为幸福奠基点：（1）加强校内外体育场所设施的建设与利用，新建张祠小学蓝球场500平方米；（2）建立健全体育卫生工作机制，推进“阳光体育”活动，确保学生每天锻炼不低于1小时，坚持开展每年一次春季“阳光体育节”、一年冬季中长跑大比武活动，定期开展拔河、跳绳、花毽、投篮、乒乓球等小型运动比赛，增强学生体质，今年，在区秋季田径运动会集体荣获前八名，个人获单项奖达10余项；（3）、成立教师篮球队，参加全镇比赛并经常外出交流。5、以艺术教育为智慧点。翰墨飘香，舞姿翩翩，艺术教育这朵奇葩正在蔡集小学盛开。学校坚持以艺术教育为突破口，全面实施素质教育。成立 “旭日合唱队”、“银杏苑舞蹈团”、开设 “经典诵读兴趣班”、“麦桔烙画兴趣班”，各兴趣班做到集中训练与个体训练相结合，日常训练与突击训练相结合，普及训练与特长培养相结合，形成鲜明的艺术特色。“庆六一素质教育汇报演出”，得到教育局、镇党委政府领导和蔡集地方干群的一致好评；在今年区“庆六一”文艺演出活动中，我校参赛节目音诗画前进！前进！获区“六一”艺术展演一等奖、最佳组织奖，参加宿豫区教育系统庆祝建党90周年大会演出受到好评；给力舞获区“六一”艺术展演一等奖、优秀组织奖。学校鼓号队在今年全比赛中荣获一等奖，代表宿豫区参加全市 “紫金杯”鼓号队比赛荣获特等奖。在9月27日全区廉政文化进校园艺术展演中荣获第一名特等奖，即将参加全市展演。艺术教育已经成为我校的特色、亮点。五、规范校园文化，内涵发展有底蕴。学校先后投入资金近20多万元，布置、充实、更新校园文化，形成七大系列主题：一是办学理念系列：主要是把我们在多年的工作中形成并成为广大师生追求和共识的办学理念、工作目标、办学标准、办学方向、工作追求、恪守信条、校园形象、根本任务、践守诺言等等做成灯箱布置在中心路两旁的花园内、悬挂在教学楼迎面，时刻提醒师生去理解、落实、追求；二是安全法制系列：在花园里安装安全法制提示语，在车棚、和综合楼前墙壁上绘制安全法制主题宣传画近500平方米，直观形象、图文并茂。三是养成教育系列：在操场西首院墙上，把新修订的小学生守则和小学生日常行为规范的内容做成图文并茂的喷绘宣传画，加强养成教育，提醒学生做遵纪守法的好少年。四是双语阅读系列：首先，投资10万元自行设计、规划、施工，建成近千平方米的书香文化主题广场，将天文地理、古今中外的文学、艺术、历史、地理等知识概述镶嵌十本“造型书”的书页之中，将笔墨造型和厚重的文化石立于广场之中，将四季沁香的花树置于其间，让学生在花中吮吸知识甘露、享受幸福。其次在南教学楼和东教学楼的墙壁上悬挂“诵读经典美文 奠基幸福人生”、“让读书成为习惯 让好书成为伙伴”的主题标语。再次，在西教学楼北墙上制作“我读书 我成长、我运动 我健康”的大幅宣传画。第四，在各个班级教室内布置小书柜、阅读专栏，在教学楼走廊内制作“小荷才露尖尖角”手抄报，在教学楼通道张贴“四个书香十佳”评选光荣榜和各月师生好书推荐专栏。以此形成独具特色的双语阅读校园文化。五是礼仪教育系列：在书香广场的10本“造型书”背面，把三字经、百家姓、千字文、弟子规等内容做成喷绘主题书页与予以张贴，图文兼并、深入浅出、生动形象，教育学生知书达理、崇尚礼仪。六是校园活动系列：主要是教学楼走廊墙壁上制作、悬挂学校今年来参加各级重大赛事场景暨师生获奖情况；在综合楼走廊墙壁上制作、悬挂有关近年来各级领导来我校视察、调研、慰问、指导的照片和解说的玻璃幕墙；在综合楼三楼布置荣誉室，把学校多年来的获奖奖杯、奖状、奖匾、奖牌陈在在柜内供师生和来宾参观，以此提升师生的成就感、荣誉感、自豪感。七是英模人物系列：首先是在寄宿部院内张贴历届“感动中国十大年度人物”评选内容，涉及事迹简介、颁奖词；其次是把“为新中国成立和建设做出突出贡献的100名英雄人物和100名模范人物”的“双百人物”事迹制作成喷绘悬挂在教学楼通道和楼梯间墙壁上，感受英模事迹、增强爱国主义情感。同时还编辑旭日校报、传唱校歌等等，真正想把学校办成师生的精神家园、求知学园、成长乐园、美丽花园，以此达到润物无声、教育无痕的效果。六、规范后勤管理，健康发展有实力；后勤管理是学校各项工作的基础和保障。我校始终做到（1）加强公物管理：对所有公物都认真登记造册，做到期初按册发放，期末按册还查、回收、登记；（2）加强餐厅管理，创造净洁饮食环境。坚持“不以盈利为目的、只以服务为目标”理念，让所有学生都住的舒心有温暖、吃的放心有营养、学的专心有进步、玩的开心有乐趣。全面实践食堂管理零利润、住宿条件大改观、食谱搭配讲科学、饭菜制作最安全、晚间辅导人性化、细节管理全程化的工作目标。（3）实施关爱工程，营造温馨氛围。加大对寄宿留守儿童管理，建立寄宿生成长档案，及时记录他们成功进步的每一个闪光点；注重自理自立能力的培养，学生宿舍做到了“八个一条线”：毛巾一条线、牙刷一条线、牙膏一条线、肥皂一条线、盆子一条线、被子一条线、鞋子一条线、水瓶一条线；每周四组织学生观看爱国主义影片，定期举行才艺展示，让寄宿的孩子晚间生活丰富多彩；孤、残、贫困等弱势群体得到帮扶，该校积极协调争取，接受市妇联、省儿童基金会、市关工委助学金、区交通局义工帮扶资金总计达15万余元。受助学生达500余人。（4）积极做好新校区建设工作。安排专人协助镇府做好新校区方案制定、建设经费预算、各项协调等工作，保证新校区正常推进。近年以来，学校也先后荣获荣获江苏省平安校园、江苏省优质幼儿园、江苏省小书虫阅读竞赛优秀组织奖、“宿迁市文明单位”、“宿迁市消防安全示范学校”、“”、“宿迁市教育系统安全和综治工作先进学校”、宿迁市语言文字规范化学校、宿迁市中小学食宿条件改善工程先进单位、宿迁市环境教育基地，“宿豫区教育系统先进基层党组织”、“宿豫区教育工作先进集体”、“宿豫区教育目标综合考评三等奖”、“宿豫区幼儿教育工作先进单位”、“艺体、安全、行风、规范管理、信息、师资队伍等六个单项奖，“ 宿豫区少先队目管理工作先进单位”等项项荣誉称号。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。蔡集中心小学的全体校的师生们正扬起规范办学行为大旗，为实现学校高瞻远瞩个性化内涵发展、高屋建瓴追赶型跨越发展、高人一筹名优牌全面发展、高风亮节创新式自主发展奋力前行。