资源描述
新店小学20112012学年度教学工作计划 过去一年，我们肩负屈辱，紧紧团结在侯校长周围，精诚团结，全力以赴，在学校坚强领导下，我们的教育教学质量有了大幅度提高，实现了我们预定目标。但是，展望过去，我们还应该清醒认识到我们的工作与其他兄弟学校还有很大差距，尚需继续努力，为了进一步做好工作，提高我校的办学水平，提高教育教学质量，制定了本年度教学工作计划。一、指导思想： 本年度，以党的十七大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，以学校工作计划为指南，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步，实现我校在全县纯小学中排列前10位的目标。二、工作要点：1、结合青蓝工程，做好新教师的在岗培训工作。2、加大远程管理考核力度，促进教师充分利用远程教育资源。 3、切实贯彻科学的教学常规管理，加强过程细节管理，优化教学过程和教学行为。 4、进一步完善教学质量考核体系，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。 5、利用网络资源优化教学教研。以常态课为切入点，以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使教研教改具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。6、结合我校校园文化建设，开展“重温红色记忆，缅怀革命先烈”为主题的系列教育活动。“营造读书氛围，打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。三、工作措施：（一）以提高新教师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新教师业务水平和能力为重点，促进新教师综合素质迅速提高。1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于20节，并写出听课反思；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。3、学校安排时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。5、学校领导经常性坚持推门听课，指导新教师的教学工作，促进其业务能力迅速提高。（二）建立营山县教育局远程管理系统应用考核制度，激励教师积极参与平台的浏览和资料的上传与下载。1、本年度，教导处要将远程管理系统中教师个人信息完善率达到100%，坚持周查周报，扩大教学检查覆盖面，“覆盖三率”均达100%，行政领导要坚持每周深入班级，推门听课，指导和检查教学工作，并把检查情况及时上传。学校将对班子成员深入班级检查情况进行考核。（具体依据精细化管理平台统计情况及看课记录和考核表）2、对教师的积分采取奖励的方式进行考核，每年度从学校经费中拿出一定经费进行奖励，办法为：期末以最高分数为标准，奖励200元，（其他教师个人积分/教师最高积分）X200为教师获得的奖金。3、本年度信息上报采取谁主管谁负责的原则，各部门的信息要及时上报，除工作计划、方案、总结外一律要附有图片，图片的采集由陈建明、龙开国、王涛、郭立权负责。4、大型活动过程，由王涛和龙开国老师协助上传信息资料。（三）以求真务实的态度，做好教学过程精细化管理，落实科学的教学常规，并结合教学工作量，真正体现多劳多得，优劳优酬，不断激发教师的工作热情，确保实现升位目标。1、备课：对照课程标准，制定学科教学进度计划，深钻教材，充分利用身边资源和网络资源精心设计适合本班学生实际的教学方法。要求三维目标突出、重难点把握准确，重点备写教学流程、教法和学法，过程体现自己独特思考，努力构建自己的教学特色，严禁依赖教参，抄袭教案，应付检查。语文教案包括习作指导、习作讲评等。刚参加工作的教师要求备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性（别人拿你的教案能上课）。教案中各个板块填写齐全，特别是教学反思，上完该课后要及时认真总结，查找当堂课存在的问题，比较自己在设计教案和实际操作中的差距，促进自己教学能力不断提升。2、上课：教学目标明确；教学结构紧凑，知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；师生配合默契，学生思维灵活，课后反思及时。除了语数外，其他学科必须参照执行，严禁放羊式教学，随意性大，应付了事。这学期将作为教学常规重点检查。3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，布置什么作业，教师必须研做一遍，尤其是自主学习，教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，作业必须按时批改，批改反馈及时（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过1天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。）；指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业；学生的字现在是我们迫切需要解决的.。作业本、考试卷字迹潦草，不工整。要依照作业要求采取等次、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生字本、写字本、练习册、日记本（每周至少一篇）等、三六年级作文本，数学包括练习册、练习本，一二年级还包括数学书，批改要及时、规范（打“”有时间.等级），有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，学校将举行作业展评。 4、培优转差：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求实效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。全体教师要注重学科优生的培养和差生转化工作，建立优生和差生档案，制定出切实可行的计划，有步骤开展工作，对培优转差要有跟踪记录，检查以记录为依据，最终看效果。本年度将进一步做好“问题学生”工作并纳入考核，实施培优转差奖励办法：（学科现有优生/差生人数原有优生/差生人数）4元/月。（以学科成绩低于60分的确定为差生,学科成绩在90分以上为优生）5、考试：根据学校工作计划要求，建立教学质量监控体系，全面提高教学质量。精心组织各类考试，端正考风，严禁弄虚作假，要求做到期末考试年级交叉，各考室考生不超过50人，自己不监考自己所教班级学生，阅卷采取年级交叉，流水作业，增加考试可信度。同时，坚持单元测试评价，及时了解学生掌握情况，对没掌握的知识点要进一步补救和提高，不让学生吃夹生饭。做好单元评价分析，总结和改革教学方法，不断提高自己所教学科的教学成绩。6、学生学习过程记录：坚持全面了解学生学习情况，时时跟踪学生学习过程，把握学习动态变化，对症下药，对学生作业中出现的问题及时发现并得到补救，定期开展全班学生学习情况分析，发现问题及时采取集中辅导和个别指导相结合等多种途径予以补救，随时关注全班整体水平的提高。在填写过程记录时，要求如实填写，严禁弄虚作假，敷衍了事，应付检查。7、看课记录：过去发现我校个别教师对看课不够重视，不善于虚心向别人学习，闭关自守，看课流于形式，闭门造车，失去其意义。本期开始，要求教师必须坚持推门听课，积极主动向别人学习，一至五年教龄的教师看课一学期不低于15节，新教师不低于20节，其他教师不低于8节，行政领导不低于20节，教研组长不低于15节。同时，除教研活动外，教师看课采取课前登记制度，在教导处先登记再听课，杜绝形式主义。8、联系领导及分工安排六年级：组长：李主任 成员：熊建星 张丽辉 负责检查指导六年级的教学六认真工作和二村的教育教学工作。五年级：组长：侯校长：成员：李颖 胡建康 负责检查指导五年级的教学六认真工作和四村的教育教学工作。四年级：组长：罗建国：成员：李晓斌 陈德平 负责检查指导四年级的教学六认真工作和九村的教育教学工作。三年级：组长：谭玉林：成员：王研 黄玉清 负责检查指导三年级的教学六认真工作和八村的教育教学工作。二年级：组长：陈建明：成员：龙丽华 龙润碧 负责检查指导二年级的教学六认真工作和六村的教育教学工作。一年级：组长：郭立权：成员：王涛 李茂清 负责检查指导一年级的教学六认真工作和十村的教育教学工作。（四）深入开展校本教研，提高课堂教学的有效性。教学的有效性，始终是课堂教学的生命线。进入课程改革以来，部分教师在关注课程改革提倡的教学理念的同时，又不恰当地出现了一些形式化、低效率的教学行为。打造常态下的有效课堂是课程改革取得实效的重要基础。因此，本年度，我校集中开展“聚焦常态课，实现有效教学”为主题的校本教研活动。1、所谓常态课，就是：“平平常常，保持良好的心态去上好的课”“实事求是的课，日常的课，符合教学要求的课”“返朴归正、反映教学本质、正常状态的课”“体现即时性、自主性、原生性、普遍性的课”“如果把优质课比作示范园，常态课就是自留地”“常态课应该是除了新课程三维目标外没有其它目标的课”“常态课应该是一堂真实有效的课”。 常态课不是一支粉笔,一本书状态下的随意课,而是需要教师充分利用各种有利资源,融入教者的智慧,在课堂上显出教者的创造性、丰富性、灵动性,由此上出的常态课不但生气勃勃、扎实生动,更是可行的、有效的、可持续发展的。常态课不追求课堂的完美性,只需要保持本色,以教有所获、生有所得为宗旨,以自我评价、自我反思为本；常态课不追求课堂的完整性,按照既定的教学目标,以拓展学生的思维,提高解决问题的能力为重点,根据学生的认知能力与实际发展水平,灵活安排教学进度与教学时间,对教学参考书某一个内容的课时灵活安排；常态的教学更加关注学生成长的过程，它更加真实，更加具有可行性，即使在这过程中他们出现了一些差错，那也是情理之中的事情。课堂教学展示的主要形式是上课。而老师平时的上课，大量的课都是常态下的课。因而，上好每一堂课是提高课堂教学质量的关键，也是学校提高各学科教学质量的重要途径。2.活动形式:语文和数学中心教研组每学期各组织两次大型教研活动，以活动为契机，以课例为载体，认真组织本组成员针对常态课堂中出现的常见问题开展讨论，认真研究解决办法，要求人人发言，提出自己的见解和观点。各组对问题的研究要一个一个地提出，一个一个地解决，不能囫囵吞枣，草草收场，可以利用学校网站http:/ysxdxdxx.eduzg.cn/在博客上以跟帖的形式开展讨论，最后将问题分解到人，形成书面总结材料。3、集中教研活动内容：（1）各中心组在开学初要组织组内人员确定好本学年学科教研主题，并挑选有一定教学经念的教师承担一堂“常态教学观摩课”，同时推出一名年轻教师承担一堂“常态教学研究课”供大家讨论和研究，在研究中促进我校教师整体发展。（2）新教师“入格展示课”。 新教师展示课在前期准备时要经过反复试讲，在此过程中，各个年级教研组长和指导教师要对新教师进行指导，提出教学建议。通过个人听课评课、集体听课评课、说课，反复试讲，细节把关等程序，让新教师的能力在教学实际中快速提升，尽快成长。半期后向学校上一堂“汇报课”。4、定期开展业务学习，提高教师理论素养。今年，我校将继续利用例会时间组织教师学习教育新理念，仍然采取集中学习和分散学习相结合的形式，不断提升自己的理论素养，使教师在教育教学过程中把理论与实践相结合，指导自己的教学活动。各教研组要积极利用网络收集各种资料让组内教师观摩学习，因地制宜，扬长避短，努力提高学科教师的教学技能。每学期理论学习不低于4次，教导处集中组织学习至少两次。学期末，每位教师上交一篇理论学习心得体会或自己撰写的经念文章。（五）进一步完善教学质量评价体系，使评价更具公平性、激励性、客观性。本年度开始，教导处要建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库，对各类成绩全面科学地进行教学质量分析，采取考试成绩几何描述的方法，实施教学质量增值评价，客观、公正的评价教师的教学质量。教师教学质量奖金从学校教学质量管理专项奖金中列支，每次考试结束后统计成绩，及时兑现奖励。（六）加强毕业班教学研究、指导和监管，努力提高出口成绩。本年度，花大力气做好毕业班管理工作，加强毕业班教学过程的监管指导，督促教师将每项工作落实到位，坚持毕业班月考制度，定期开展毕业班教学质量分析会（上期定于半期后，下期定于5月份）。同时，毕业班教师要加强对学生的思想教育，对班级学生思想动态和单元过关情况坚持月报制度，定期向分管领导汇报情况。（七）以校园文化内容为载体，以“打造书香校园，诵读红色经典”为主题开展系列教育活动。本学期，少先队要根据学校校园文化内容，结合年级学生特点，制定方案，落实内容，安排教师组织学生学习诵读我校文化墙内容，对三六年级学生可根据情况增补其他红色诗词，各班教师要精心组织，集中训练，在10月份开展一次全校师生“诵读红色经典”活动，同时在36年级开展一次校园文化知识竞赛。让学生回顾历史，缅怀先烈，培养学生爱国热情，激励学生不忘国耻，勤奋学习，为国争光。（八）重视艺体教育提高教学质量今年，我校新进两名专职艺体教师，为我校艺体教育的发展带来希望，因此，我校坚持把艺体教育作为学校优先发展的重点项目，努力培植形成自己的艺体教育优势和特色。学校开展艺体教育的基本方针是：普及一点艺体知识，培养一点艺体特长，增添几分艺术涵养，确保身心健康成长。为加强艺体学科(美术、音乐、体育)的教育教学工作，全面实施素质教育，全面提高学生素质，使学生不仅会求知，而且会健体，会审美，养成良好的体育锻炼习惯，具有较好的体育技能，健康，高尚的审美观，结合学校艺体教学的实际，成立艺体教研组，组长：李跃进。成员：徐才权 陈海龙 熊远 姜敏 卢辉 。在日常教学工作中坚持普及与提高相结合、充分调动教师学生积极性，努力开创艺体教育的新局面。具体工作：各班主任要配合体育教师对学生进行新广播体操训练，加强书法练习，培养学生良好习惯和审美观，为第五届艺术节活动中开展体操比赛和书法、美术作品大赛做好充分准备。
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