初三资本主义制度的建立.doc

资本主义制度的建立、巩固与扩大一、 基本知识点一） 资本主义制度的建立1、萌芽：14世纪意大利、文艺复兴、新航路的开辟、（九年级上12课）（ 根本原因、时间、性质、人物、作用）2、建立：英国资产阶级革命（九年级上13课）（根本原因、时间、标志事件、领导人、纲领性文件、性质、作用） 美国独立战争（九年级上14 课）（根本原因、时间、标志事件、领导人、纲领性文件、性质、作用、评价华盛顿）、 法国大革命（九年级上15课）（根本原因、时间、标志事件、领导人、纲领性文件、性质、作用、拿破仑的内外政策、评价拿破仑、）三次革命的比较（原因、领导人、性质、作用、手段、影响）二）资本主义制度的巩固与扩大巩固：美国南北战争（九年级上22课） 根本原因、时间、标志事件、领导人、纲领性文件、性质、作用、独立战争与南北战争的比较（性质、作用）凡尔赛华盛顿体系（九年级下11课） 时间、领导人、文件、性质、作用、对中国的影响、罗斯福新政（九年级下12课） 原因、时间、人物、特点、作用、启示德、意、日的法西斯专政（九年级下12课） 原因、影响主要资本主义国家的发展变化（九年级下16课）美、欧盟、日的经济发展原因、状况、影响、对中国的启示、美、苏冷战（九年级下20课）杜鲁门主义、 北约扩大：日本明治维新（九年级上24课）根本原因、时间、领导人、内容、性质、积极作用、局限性、启示俄国农奴制改革（九年级上23课） 根本原因、时间、标志事件、领导人、内容、性质、作用日本明治维新与俄国农奴制改革的比较、日本明治维新与中国戊戌变法（八年级上5课）的比较东欧巨变（九年级下17课）、苏联解体（九年级下20课） 根本原因、时间、新加坡、韩国的崛起（九年级下18课） 原因、启示二、 题例分析一） 材料分析（一）材料一当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候，我认为，我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器。材料二我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。材料三我向你们，也向我自己发誓：一定要为美国人民实行新政。阅读后请回答：、 根据演讲的内容判断三位领导人分别是谁、 三位领导人在美国历史进程中起到的共同作用是什么？、 在了解三位领导人及其贡献后，你有何感想？让学生找材料的关键句，如“英国剥夺美洲的自由”可知是美国独立战争，领导人是华盛顿。“停止分裂”可知是美国南北战争，领导人是林肯。“新政”可知是罗斯福新政。答案1、略 2、有利于资本主义的发展，推动了美国社会的进步3、可从人物的崇高品格和坚强意志感悟，也可从贡献方面感悟。如都为美国历史发展作出巨大贡献；改革是社会发展的动力等（二）材料一某法律规定：“限制国王的立法权、财政权、军事权和控制议会的权力；确立议会在国家政治生活的主导地位；议会成为国家最高权力机关，国王只能根据宪法和法律进行统治。 材料二某宣言庄严宣布：人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平等的，自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权，法律面前人人平等，私有财产是神圣不可侵犯的。 材料三某宣言宣称：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和压力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除了与英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”回答：、 上述材料分别出自哪国的什么结构颁布的什么文件？、 材料一反映“国王、议会、法律”之间是怎样的关系？、 材料二中最能体现“维护资产阶级利益”的内容是什么？、 三个文件的共同之处是什么？、 三个文件的颁布各自的意义是什么？考查学生对英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命中的纲领性文件的熟悉、分析情况，学生应掌握材料中的关键字句。如“限制国王、议会最高权力机关，自由、平等、私有财产，殖民地。”答案：、 略、 议会制定法律，法律约束国王。、 私有财产神圣不可侵犯。、 都属于维护资产阶级的纲领性文件。、 权利法案颁布，标志英国建立资产阶级君主立宪制政权。人权宣言是法国资产阶级革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜。独立宣言标志北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国。三 问答题一、）中学生的一次关于“你了解或较熟悉的历届美国总统”调查显示除了现任总统奥巴马外，他们比较熟悉的总统有华盛顿、林肯、罗斯福、杜鲁门等。根据所学内容回答：、 华盛顿为什么能成为学生了解或较熟悉的总统？、 林肯在美国崛起过程中作了哪些努力？、 罗斯福就任时面临怎样的政治任务？他采取了怎样的行动？此行动的突出特点是什么？在历史上产生了怎样积极的作用和影响？对当今我国有何启示？、 杜鲁门的对外政策实质是什么？美国推行这种政策的原因是什么？考查学生对美国历史的发展有杰出贡献的总统的认识从而了解美国资本主义制度的建立、发展、巩固的历程，答案：、 领导美国独立战争并最终赢得民族独立，颁布独立宣言，建立美利坚合众国、 采取了一些顺应民意的措施，通过了宅地法和解放黑人奴隶的宣言，坚决平叛并打败南方奴隶主阶级，维护了国家的统一。、 任务：缓和经济危机，维护美国资本主义制度。 行动：新政。 突出特点：政府对国家经济全面加强干预。 作用和影响：它在一定程度上减轻济危机的严重破坏，促进了生产力的恢复，缓和了社会矛盾，巩固了资本主义统治。开创了国家干预经济的新模式。 启示：坚持改革开放政策，加强国家对经济的干预和调整。4、实质：建立和巩固美国的世界霸权，把本主义制度推广到世界各国以掌握世界经济霸权。原因；第二次世界大战初期，西欧各国普遍衰落，美国经济和军事实力空前膨胀，成为资本主义世界的头号强国。（考查学生对美国 资本主义制度的建立、巩固和发展的过程以及为这一过程做出贡献的历史人物的相关知识点）二、）2008年9月从美国开始的金融危机给全球经济发展带来的巨大的影响，192933年的经济危机，在那次危机中各国为摆脱经济危机采取了不同的方式，美国最成功。根据所学内容结合实际回答问题。1、19291933年经济危机的特点。2、主要资本主义国家为摆脱危机分别采取了哪些方式？3、美国方式的突出特点是什么？4、你认为当今奥巴马政府已采取或将会采取什么措施来摆脱去年的金融危机？答案：1、略。2、美国；罗斯福新政 意大利；对外发动法西斯战争。 德国、日本：建立法西斯专政，对外发动法西斯战争。3、突出特点：国家对经济的干预和指导4、政府加大财政的投入，拉动内需，减轻税收等。三、）当今资本主义世界是美国、欧盟、日本一统天下，回想二战后的欧洲、日本几乎是一片废墟。仅仅几十年的时间，经济发展的速度令其他国家瞠目结舌。根据所学内容回答。1、二战后，美国、欧盟、日本经济发展的状况和共同原因分别是什么？2、对我国的改革开放的借鉴意义。答案：、 状况；20世纪五六十年代高速发展，70年代后在经济危机的打击下，速度减缓，八九十年代速度加快，进入21世纪在金融危机影响下，经济衰退。共同原因：外因：西欧和日本都得到美国的援助或支持。内因：各国都大力引进最新的科技成果，大力发展教育，培养人才，制订恰当的经济政策。、 借鉴：1、）抓住机遇，加强国际合作与交流，发展对外贸易，扩大市场，招商引资。（走出去） 2、）积极引进世界先进技术。（引进来） 3、）大力发展教育科技， 培养人才。（兴科技） 4、） 制订适合本国国情的经济政策。（合国情）（考查学生对资本主义世界三足鼎立局面的产生以及我国从他们的发展应借鉴什么。此题也可以改为新加坡、韩国的经济的发展的共同原因以及我国的改革开放应学习他们什么）四、活动探究一、）某班开展了一次主题活动课，着重探寻17世纪至20 世纪初英国、美国、日本三国的近代崛起历程。老师在黑板上抄录了以下材料；500年来，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国，这九个国家在不同历史时期创造了属于自己的大国辉煌，同时也给其他国家和民族带来过不同程度的伤痛。在经济全球化不断深入的今天，用历史眼光和全球视野为中国的发展寻找世界性坐标，具有了更多现实的意义我们的发展，要吸收和借鉴全人类和文明成果。 大国崛起解说词请你参加该班的主题活动，就英、美、日三国崛起中的重大事件探究三国崛起的主要因素、对近代中国带来的伤痛，以及为中华的复兴你应该如何做等三个方面，写一篇历史小短文。要求：主题突出，观点正确，论从史出；标题自拟，300字以内。答案；主要因素：1、）英国资产阶级革命扫除了资本主义发展的障碍，确立了君主立宪制的政体，建立了资本主义制度。美国通过独立战争赢得了国家的独立，走上了资本主义发展的道路，建立了民主政治体制，进行了制度的创新。南北战争维护了国家的统一，扫除了资本主义发展的又一障碍，加速了资本主义的发展。日本明治维新摆脱了沦为半殖民地的危机走上了资本主义的道路。2、）工业革命的影响、殖民扩张的作用、日本改革的教育措施等。对中国近代的伤痛：三国发动或参与侵华战争，把一系列不平等的条约强加给中国人民，割地、赔款、丧权、国家领土的完整和主权的独立不断遭到破坏，中华民族的危机不断的加深。为中华民族的复兴你应做：为中华民族的崛起而奋发图强，努力提高自己的创新能力和实践能力。（只要言之有理就可以）（考查学生对英、美、日三国历史的了解及联系中国历史并学以致用的能力。）二、）1861年4月，美国南方种植园主发动叛乱，林肯政府被迫迎战。出征前，林肯要向出征将士发表演说，阐明出征的意图并激励将士英勇善战。按要求以为而战为标题替林肯写一篇简短的演说词。如；为祖国统一而战，为解放黑人奴隶而战，为美利坚民族的命运而战，为自由而战等。（也可自拟题目，字数200字左右）（考查学生学习历史运用历史为实际服务，理论联系实际的能力。主要是以美国内战为背景，写一篇演说词，语言生动，有一定的煽动性，属于自由开放性的题型）答案： 华盛顿1732年出生于一个大种植园主家庭他在担任总统的8年中，做了不少开创的工作，建立了美国第一个合众国银行统一了货币；成立了联邦最高法院；通过了以人权宣言而闻名的宪法前十条修正案，使宪法趋于完善；与其他国家保持中立关系这一外交原则被称为 是华盛顿的伟大法规。直至第一次世界大战爆发为止。华盛顿拒绝部下推举他做国王的请求，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。他不迷恋个人权力，他提前就把总司令之职交还当时象征人民权利的大陆会议。以实际行动捍卫美国民主。、 在人物简介的部分，你认为要补充哪些内容/、 你认为评价人物的主要方法是什么？、 请你运用上述方法，结合材料及相关知识对华盛顿作评价。答案：、 美国独立战争中被选举为大陆军的总司令，领导美国人民，赢得独立战争的胜利，1789年当选为美国历史上第一位总统，四年后再次当选美国总统等。、 方法：（1）史论结合的方法 ，在当时的历史背景下进行评价，（2）抓住人物的特点，（3）抓住历史人物的主要活动的主要方面，重点放在人物对历史的影响上。3、评价：（1）华盛顿是美国历史上一位伟大的政治家、军事家。（2）在美国独立战争和建立共和国的过程中，发挥了极其重要的领导作用。（3）他的内政和外交原则对美国历史产生了深远的影响。（4）他将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，坚持民主，不迷恋个人权力，他的高尚人格是后人学习的榜样。因此被国人称为“国父”。