幼儿园中班艺术教案：理发店2篇

幼儿园中班艺术教案 理发店2篇 理发师 是一首节奏欢快的民歌 歌曲生动描绘了理发师认 真 愉快 忙碌的工作形象 也反映了他们劳动时的快乐和劳动后 的喜悦 结合本月主题教育活动 我长大了 的分主题 我的愿望 我们发现幼儿对现实生活中的各种职业都充满了好奇与向往 为此 根据幼儿的兴趣 我们设计了一系列活动 活动一 参观理发店 活动目标 1 丰富词汇 理发店 咔嚓 刷子 剪刀 吹风机等 2 了解理发师的工作性质与特点 懂得尊重他人的劳动成果 活动准备 事先与理发店联系 请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称 及用途 活动过程 1 参观前的谈话 1 请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子 2 向幼儿提出参观的要求 看看理发店有谁 在干什么 理发 师用什么工具理发 剪刀剪发时会发出什么声音 理发师理完发后 心情怎么样 2 参观理发店 1 引导幼儿观察理发店的布局 设施 2 请理发师介绍理发的工具 3 指导幼儿观察理发的过程 3 参观后的总结谈话 4 结束活动 活动延伸 指导幼儿玩角色游戏 理发店 活动二 学习歌曲 理发师 活动目标 1 边唱边表演歌曲 感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏 2 会用不同的理发动作来表现对音乐的感受 3 喜欢参加艺术活动 乐意与同伴合作来表现自己的情感与体 验 活动准备 教学课件 理发工具 发型图片 书籍 录音机 活动过程 1 布置理发店场景 自然引入 2 观看课件 提问 这是什么地方 他们在干什么 他们使用什么工具理发 小结 歌词道白 3 引入歌曲教学 1 音乐游戏 可爱的小音符 发声练习 2 节奏练习 用语言表现歌曲典型节奏 用动作表现歌曲典型节 奏 3 完整欣赏歌曲两遍 4 学念歌词 5 听音乐完整演唱歌曲 6 创编动作 引导启发幼儿根据歌词自己创编动作 7 打击乐演奏歌曲 8 自由欣赏乐曲 塞尔维亚理发师 结束活动 活动延伸 1 开展理发店的角色游戏 2 进行艺术综合活动 我是能干的理发师 活动反思 结合奥尔夫音乐教学法的教育特点 我们采用不同的方法让幼 儿感知歌曲的节奏 旋律 歌词 抓住艺术活动的关键 参与 让幼儿积极主动地感受 表现音乐 同时 注重结合教学的 内容与目标让幼儿充分感受并参与到各种音乐活动的组织形式中 并将游戏 打击乐 欣赏等活动形式交替出现在活动中 从而达到 领域内的多元整合 1 引导幼儿进入以艺术主题为主的整合活动 在进入主要内容之前 结合幼儿已有的知识经验 首先带领幼 儿去理发店实地进行参观 在和理发师进行交流的同时 引导幼儿 有目的 有计划地观察理发店的设施 理发师使用的工具 理发师 理发的动作以及理发后的快乐心情等 进入教学的第一个环节 我 创设了一个与理发店相关的教育环境 布置了理发店角色游戏区 让幼儿自然进入活动中 为后面的歌曲学习奠定了基础 2 注意创造多元的教学组织方式 根据班级幼儿的能力发展水平和学习特点 结合教学内容 我 们采用集体引导 小组参与 个别尝试和区域探索相结合的形式进 行教学活动 例如 在节奏的教学中设计了 身体碰碰碰 和 听 鼓 看图 猜字 的游戏 让幼儿快速掌握了歌曲的歌词和旋律 又如 为了续延伸歌曲的学习 培养幼儿对音乐的认知能力 在活 动结束前 我选择了 塞尔维亚理发师 曲让幼儿欣赏 通过乐曲 与画面的欣赏 让幼儿又一次感受理发师的工作特点 从而更进一 步加深了幼儿对歌曲学习的理解和记忆 3 注重捕捉创造性思维的 火花 在活动实施中 注重在活动中引用多感官参与 引导幼儿快乐 积极 主动的学习 力求在情绪 体态语言等方面为幼儿创设一 种愉快 宽松 民主的活动氛围 使幼儿敢于创新乐于创新 从而 培养幼儿大胆探索 独立 自信的个性心理品质