榆中县吕家岘小学义务教育标准化学校申报表.doc

兰州市义务教育标准化学校申报表 申报学校（盖章） 榆中县吕家岘小学 学校校长（签章） 学 校 地 址 榆中县贡井乡吕家岘村 申 报 日 期 2014年11月5日 县区教育局（盖章） 主管部门（盖章） 兰州市教育局 制2013年3月 一、标准化学校建设自评报告榆中县吕家岘小学义务教育均衡发展标校建设自评报告依据义务教育均衡发展标校建设的要求，对照标准校标准，我校组织相关人员，从办学条件、学校发展、教师发展、学生发展等方面进行梳理和自查，现将我校目前的标校建设情况汇报如下：一、基本情况榆中县吕家岘小学始建于1951年，2012年搬迁入新校址，位于榆中县贡井乡吕家岘街道，与榆中县第四中学相邻。吕家岘村处于国道309线和榆青公里的交叉点上，是榆中县北山地区的交通、经济、人口的中心地带。我校服务半径为6公里，服务人口为3000多人，主要为贡井乡吕家岘村和崖头岭村服务。经过上级的支持，我校现在已经建设成为布局合理、硬件达标、软件符合标准的农村现代化学校。学校现有教学班6个，学生139人;占地面积14666.4平方米，生均104平方米；绿化面积4900平方米，生均13.6平方米；学校建筑面积2322平方米，生均16.6平方米。校园分为教学区、生活区和运动区，布局合理，面积达标。在教学区建设有微机室、图书阅览室、电子白板教室、电子琴室等现代化的教学设施。在硬件方面现在唯一的缺陷就是没有硬化操场。我校共配备教师14人，男教5人，女教9人。其中本科13人，在读硕士1人，学历达标率100%。现有县级以上骨干教师2人，校级骨干3人，英语专业教师3人，信息技术专业教师2人。2013年以来，学校以“柠条娃”校园文化建设为主题，以办人民满意的教育为宗旨，以义务教育均衡发展标校建设为契机，不断改善办学条件，提高师资队伍素质，加大我校课堂教学改革步伐。不断探索素质教育的新途径。突显为学生的一生幸福奠基的办学特色，丰富办学内涵和品位，促进学校的全面、协调、可持续性发展，取得了较好的成绩。二、建标工作的方法1.准备阶段:学校自2013年秋季以来，着力进行义务教育均衡发展标准化学校建设，成立了领导小组，校长闫强任组长，其他中层为组员，并分别承担标校建设的四个方面。首先领导小组认真分析标准化学校建设的标准和我校的实际情况。其次，根据分析，制定出我校建设的目标，并编写榆中县吕家岘小学义务教育均衡发展标准化学校建设方案，并就此方案征求广大教师的意见和上级部门的意见，从而梳理清思路，做好思想准备。其三，做好了广大师生标准化学校建设的思想动员工作，让他们认清楚了标准化学校建设的历史使命和建设的重要性，从而让教师有了顺利完成义务教育均衡发展标准化学校建设的准备，同时积极向上级汇报情况，请求财力和物力方面的支持。2.实施阶段:标校建设主要分两个方面去建设：硬件建设和软件建设。在硬件建设方面，积极补充建设缺陷，我校积极争取资金，平整了学校运动场地，硬化了学校门前的道路，修建了排水渠道。加强信息化建设力度，学校自筹款项，实施了校园网全覆盖项目的建设，积极争取社会力量，爱心人士为我校捐赠了一批打印机和电脑等办公设备，同时还得到政府部门的支持，为我校配置了六套班班通设备，这使得我校的信息化建设更上了一个新的台阶。除此之外，我校还争取上级资金的支持建立了心理咨询室，这将结束了我校无心理咨询设备的空白。同时我校改造建成了档案室、文印室、体育活动室、卫生保健室等以前没有的科室。在安全方面，安装了安全监控系统，购置了保安器械，为我校安全保卫工作创造了必备的硬件条件。在软件方面，我校修订各种规章制度，使得我校建立和健全了许多制度办法和程序，编写榆中县吕家岘小学制度汇编，使得我校走进了依法治校的行列。我校利用兰州市教科所的帮扶，努力打造以“柠条娃”为核心的校园文化建设，使得我校成为榆中县2014年三所学校文化建设项目校之一。我校还通过“千进八百”、兰州市教科所的帮扶教研、网络国培等项目提升了我校教师的素质，这将有利于提升教学质量。同时我校鼓励教师积极参加小课题研讨工作，各种外出参赛活动，论文发表等活动，这促进了我校教师的发展。除此之外，还努力地打造高效课堂，积极借助于农村学校少年宫兴趣小组的活动开展第二课堂，这些都提升了我校教育教学的质量。3.自评阶段；在学校标准化建设快完成之际，即2014年9月份，学校成立了自评小组，以校长闫强为组长，王小东、芦娟、高亚萍、王文娟为组员，对我校的标准化学校进行了自查和总结工作。在此期间，自查小组再次依照标准化学校建设的标准，对软件和硬件进行了逐一的自查，对没有完善的进行再次完善，对没有完成的采取措施实施完成，让我校的发展更接近标准化学校的标准和上级的要求。同时，在此阶段，梳理材料，准备档案，编写自查报告和填写标准化学校验收的申请表，为市级验收做好各项准备工作。三、建标的工作成效（一）办学条件达成1.布局布点。我校地处贡井乡吕家岘村，位于国道309线和榆青公里的交叉点，是北山地区经济、人口、交通相对发达的地区。学校服务半径6公里，生源主要来自吕家岘村和崖头岭村，现有学生139人，分为六个班级，最大班额为33人，最小班额为15人，符合农村学校的班额和班级规模的要求。校园区域分明，分为教学、运动、生活、绿化三种功能分区，区域之间用绿化带隔离。教学区主要以教学楼为主，教学楼为三层单面建筑，坐北朝南，装有保温层，相对采光保温良好。教学楼内有学生教室、学校办公室、会议室、实验室、图书室、微机室、多功能室等，科室齐全，教学使用便捷。楼道内设有陈列走廊，向学生展示着学校发展史和学校取得的成绩。一楼建有开放读书角，为学生的阅读提供了方便，推动了书香校园的建设。学校运动场位于教学楼的背面，和教学楼和生活区的平房有一定的绿化带隔离，虽然是土质操场，但经过平整和处理，给人广阔和安全的感觉。操场上有篮球场地、排球场地、兵乓球场地，还有沙坑和跑道，每当下课的时候，这里都会蹦跳着那些快乐的孩子，形成了一道独特的风景线。学校大门开在学校的正南边，于309国道有100米左右的巷子相连接，在巷子的出口处设置了规范交通警示标志，安装了车辆减速带，这使得学生的校门口的交通相对安全。学校以“柠条娃”为核心理念，充分地营造了良好的校园文化氛围；学校校门口巷子有七爱教育的喷绘宣传画，校门口有“柠条赋”的牌坊教学楼前面有百米文化长廊展示，这里展示了国学、安全、中小学行为礼仪、北山特产等内容，是展示在校园里的校本教材。教学楼前有旗台，这里是国旗下讲话等活动开展的地方，也是文化活动演出，全校师生露天集会的地方，正是这个小小的平台，却承载着学校许多活动开展，促成了学校一次次活动的顺利开展，促成了学生的发展。教学楼内每层都有一个文化建设主题、一楼为生命与安全，二楼为读书与明智，三楼为科技与创新。操场后面有一面文化墙，主要介绍中国的名山等，促成学生对祖国大好河山的热爱，操场西面的平房墙面上是学校的一训三风宣传。校园平整，道路硬化，并有各种形式的花园点缀，给校园带来了处处生机。学校有校门、围墙，校园封闭，并且安装有网络监控设备，只要坐在网络终端前，校园的一切尽收眼底，真是环境优美和谐、书香文化浓厚，要是夏天，你会忘记这是学校，觉得是在花园里。 2.用地面积。我校占地面积14666.4平方米，生均104平方米；绿化面积4900平方米，生均13.6平方米；学校建筑面积2322平方米，生均16.6平方米。这些面积都符合标准化学校建设的各项指标。学校有运动场地（即操场）1500平方米，生均10平方米以上，运动场地内建有篮球场和排球场各一个，有乒乓球台8个，建有环形跑道180米，这些都能完全满足学生的体育运动需求。3. 各种用房。我校根据兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准（试行）的要求，通过努力和改建，现在各种功能室齐全。投资1.8万建成了40平方米的心理咨询室2间；有由36台微机构成的微机室兼文印室面积为80平方米；有图书为3250册书籍的图书室兼阅览室；有80平方米的多媒体教室兼会议室。除此之外，还建有27平方米的行政办公室、40平方米的接待室、15平方米值班室、40平方米教学办公室、27平方米的档案室、60平方米的实验室、60平方米的科技室、20平方米的体育器材室、40平方米的体育活动室、20平方米的大队活动室、20平方米的广播室、20平方米的美术室、20平方米的卫生保健室、60平方米的锅炉房兼仓库等基本的学校用房设施。这些极大地满足了我校139人、六个班级的教学规模的需求。4.建设标准。我校的建筑物高度符合建筑标准。主教学楼为2010开始所建设，于2012年投入使用，每层的高度为3米。其余用房为2012年所建的砖混结构的平房，高度3米。这些建筑物都是近年来通过教育局招标合格有资质的工程商开发建筑的，通过上级相关部门的质检后交付使用的，符合抗震要求。学校教学楼于平房建筑及平房建筑之间相隔均在10米以上、建筑物全部面南背北，而且两面开窗，墙壁外有保温层，符合国家距离、消防、日照等方面的规定规定。教室内学生座位左侧为大面积的窗子，右侧为小型窗口，大窗窗台台高1米，小窗窗台高2米。办公室和教室采光相似，阳光照射面积都在三分之一以上。室内装修以白色涂料为主，均符合国家装修标准。可以通过打开窗户等方式换气。室内通过火炉取暖，楼房直接通过专门的排烟管道将炉烟从楼顶排出，平房安装有三通，这些措施保障了取暖的安全。学校建有90平方米的厕所，其中男生蹲位12个，男生小便槽长6米，女生蹲位15个，男教蹲位3个，女教蹲位3个，这些满足了学生教师上厕所的需求，课间上厕所的人不拥挤，不存在排队等候的现象。学校没有食堂，但有营养餐加工间。加工间内安装有换气扇，用电设施安全，通风良好，干净卫生。加工间内配有供两口锅的锅台一个，案板一个，消毒柜1个，冰箱1个，电锅2个，橱柜1个，还有其他基本的设施等，能满足学生营养餐的加工工作。5.常规通用设备。我校共有学生用课桌170套，满足了学生的课桌需求，另外每个教室都有2块固定黑板，一个用于教学，一个用于办班级黑板报。另外每个教室还配讲桌和摆放图书作业的桌子，每个教室都有装图书的箱子和学生的洗手设备等。我校还有六个教室都安装了电子白板系统。这些设备都满足了教室内教育教学的需求。6.现代教育技术设备。我校现有学生用计算机36台，生机比为4:1，教师用计算机5台，人机比为3:1，拥有电子白板6套，现在建设有学校wifi形式的校园网，建有校园网站，基本实现了现代教育的信息化。另外我校有学生用课桌，图书3250本，科学设备3万元，这些都设备都能满足我校标准化学校的要求和教育教学对设备的需求。7.学科专用教育技术设备我校为每个教室配备录音机一台，英语和品德课各册都有挂图一套，并将文科器材室和语文教研室兼用。除此之外，我校还建有科学实验室兼科学器材室、电子琴、音乐器材室室、美术器材室、体育器材室、数学仪器室、卫生保健室。各科室内器材数量均达到国家标准化配备标准和相应的文件要求。8.图书设备我校建设有80平方米的图书室兼阅览室一间，其中藏书3250本，有阅读位40个。另外在一楼建有一个开放读书角，有藏书约1000本。另外在每个班级都有图书角。除此之外，我校微机教室还兼电子阅览室功能，为大家开放各种网络资源，并且本地电子图书存储20G。这些满足了大家的阅读需求，而且也是建设书香校园的基础条件。9.办公安全生活设备.我校共有三间集体办公室，每间办公室内都有电脑和打印机，这些都大大地改善了教师学习和办公的条件。另外每位教师都配有一套崭新的办公用桌和生活用桌及一张床，每个科室内都有供放资料和物品的铁柜子。安全设备齐全。我校于今年8月份，安装了校园安全监控系统，对校园的角角落落实施监控，并购置了防爆叉、防暴棍等保安设备，这为我校的安全增添了一份保障。（二）学校管理10.办学理念我校严格按照上级部门的相关法律、法规制定了我校的办学章程和三年规划。在此基础上努力打造人文校园和和谐校园。我校从过去的实践过程中，建立起一套适合我校的办学理念，以“柠条娃”为核心理念，努力打造良好的文化氛围。结合我校实际，打造以“柠条娃”为主题的校园文化建设，全面科学阐释学校“三风一训”，提高学校办学品味。我们以“向下扎根向上攀登”为校训，建立了科学合理的三风为，校风：“人人努力、合作共赢”，教风：“做指路人、教根本业”，学风：“潜心读书、仁心做事”。突出“环境育人”特色，创设“文明校园”和“书香校园”。室内外卫生整洁,物品放置有序，图表张贴悬挂规范。通过市教科所的帮扶和上级领导的关怀，我校已经完成了校园墙壁、操场文化、楼宇文化、科室文化、班级文化等方面施工或布置。形成具有浓郁文化氛围的校园整体文化，使得教师乐教，学生乐学的学与教的氛围，在本地区校园文化建设方面形成了一定的影响。除了建设良好的校园文化外，我校还实施“三结合教育”机制，定期召开家长会、实施家访、关注留守儿童。同时制定社区教育工作计划，开展丰富多彩的学生社区活动，这将起到了学校对社区的辐射作用。11.行政管理。学校实行校长负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有教研组，明确各个负责人职责。学校落实校务公开制度，教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。在科学民主的基础上，学校建立健全学校各项规章制度。工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，制定了榆中县吕家岘小学制度汇编，使每个工作环节都做到了有章可循。学校严格做好入学管理工作，适龄学生入学率为100%，没有辍学现象，建立有规范的学籍管理制度。学校有档案室，各项档案制度齐全、资料齐全，有专人负责管理。学校非常重视安全工作，要求全体师生树立“安全第一”的意识，学校有各项应急预案，分管后勤的负责人负责安全工作，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，召开法制报告会，安排教师24小时值班，近年来学校无重大安全事故发生。在总务后勤方面，学校按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立规范的财务制度，合理使用经费，提高办学效益。没有乱收费的现象发生，并将学校的各项经费支出及时公布。要求学校总务后勤人员时刻树立为全校师生服务的思想，学校的教学供应、校产维修及时到位。领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；岗位职责明确，层层签定了目标责任书。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。12.教学常规管理教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，严格执行省颁标准开齐课程，开足课时，保证学生每天1小时以上的体育活动时间，校园文化建设蒸蒸日上。教学工作是学校的根本工作，教学质量是学校的立校之本，此项工作我们要求老师做到六负责：本着对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责的精神。工作中我们以“加强课堂教学有效性，提高教学质量”为中心的工作思路，要求教师积极学习新课改理论，树立新型教学观。教导处严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，每天坚持2次课堂抽查，及时总结反馈，提出整改意见。在教研工作方面，以教研组为单位，针对本学科的特点和教学需要，在征求教师意见的基础上，由教研组长牵头对本组教师进行培训。学校的校长亲自抓教科研工作，定期举行课题研究，并交流、研讨，做好阶段性小结工作。学校采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担，规定学生每天在校活动的时间不超过六小时，不得利用节假日、双休日、课余时间给学生集体上课或补课，严格按照上级的要求给学生布置合理的家庭作业，在考试管理中学校改革考试制度，实行等级制。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。两年来，学校教育教学质量稳步上升，学生参加作文竞赛获奖2人次；毕业班在榆中县举行的文化检测中取得了良好的成绩。13.教研管理。学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的教师培训活动，并取得了一定的成绩。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，并取得相应的结业证书。积极创造条件，加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教学，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。校长、教导主任深入教学一线，积极听课评课，听课次数达到40节以上的要求，并且对教师做出了指导，效果明显，因此我校教师在今年的教学新秀比赛中取得了良好的成绩，并且产生市级教学新秀1人。14.网络资源管理网络建设方面。为了提高我校信息化水平，经多方筹措，建成80平方米的微机室，装备37台微机，其中学生用机35台，满足了最大班额学生用机，有信息技术专业教师2人，保质保量满足了信息技术课的开设。建成80平方米电子白板多功能教室1个，建成校园网络全覆盖，校园网站已经初步建成，三个办公室配齐了电子办公设备，现已招标预建班班通教室6个，初步实现了学校办公的信息化。15.发展成效。近年来，学校全面实施素质教育，不断深化学校内部管理体制改革和课堂教学改革，从而保持入学率、保学率、毕业率和完成率都在100%。学校近年来多次获得榆中县小学教育质量优秀奖，2008年获得兰州市小学教育质量优秀奖，2009年5月学校自编操表演获得兰州市小学生自编操比赛三等奖。毕业班水平测试取得较好的成绩，2010年获得小学毕业水平测试三等奖，2012获得小学毕业水平测试语文三等奖，2013年获得小学毕业水平测试数学二等奖。 (三)教师发展16.编制标准。我校严格按照上级部门要求配备教师。我校现有教师编制14人。其中全部本科以上，学历达标100%。作为非寄宿制学校139名学生的农村学校，师生比为1:10，早已达到1:23的师生比标准。同时我校现已有2人于今年5月份通过国家心理咨询师三级考试，一人参加了心理咨询教师的省级培训。我校现设有教务处、办公室、大队部和德育处、总务处四个中层机构，选拔有能力的四名教师担任中层主任。同时专任教师和各种管理人员都配备齐全，符合标注化学校的要求。17.配备要求。我校共有教师14人，现在全部本科文凭，其中一级教师4人，二级教师10人。其中参加心理教育培训1人，通过国家心理三级咨询师考试2人。有英语主业教师3人，两人通过英语专业8级考试。我校现任校长，从教14年，本科学历，并于今年5月份去香港考察学习，积累了一定的经验，具备管理学校的能力。并选拔出有管理经验、责任心强的班主任6名。这样我们在校长的带领下，已经建设起来了一种素质较强，专业结构合理的农村学校教师队伍，完全能够胜任我校的教育教学工作。18.师资素质提升。为了加强我校师资素质的提升，我们将师德建设摆在优先发展的地位，努力提高教师队伍质量。在学习中提高教师的认识。“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们通过组织教师学习教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规，使得教师热爱自己的事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。在制度上规范教师的师德。我们对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚或变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为，学校将作出严肃的处理。 在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师晓之以理，动之以情；既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的成功经验。精研业务学习是提高教师队伍质量的关键 ，加强教研管理是培养教师的重要途径。要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。第一，加强学习 让学习成为教师的需要。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识，吸收新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。我们学校总是利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。通过学习，我们许多教师都明白，只有学习才能增强我们的能力，优化我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学习，已经成为了我校教师提高工作质量的需要，成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。让学习成为学校的制度。我们制定了榆中县吕家岘小学学习制度，对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要与自己的学科教学密切联系，要根据自己的实际需要，要有针对性地进行学习。为了激励和督促教师学习理论，我们还定期举行理论学习笔记展评，开展理论学习交流，开设教师“教育论坛”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，教师普遍转变了教育观念，调整了自己的知识结构，优化了自身素质，增强了教育的底蕴，提高了教育质量。第二，加强研究 坚持开展好常规研究。教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的具体做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材写出教案集体研究修改使用课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。 写好教学反思，让教师在总结中提高。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法，让教师时时、处处都处于研究之中。全力抓好教育科研。如果说科学技术是社会发展的第一生产力，那么教育科研就是学校发展的核心力量。通过开展教育科研，把学校工作中的问题专题化，课题化，增强工作的研究性，目的性，并且让一批骨干教师参与到研究中来，这对提高教师的研究水平，加快教师的专业化成长是非常重要的。这些年，我们通过小课题的研究，我们把素质教育的方针贯彻到了教育实践中，把新课程改革的精神落实到了具体的教学过程中，既培养了一大批教师，让他们成长为了学校的骨干力量，为学校今后的发展奠定了坚实的基础；还造就了一大批“基础宽厚，个性张扬”的学生，真正做到了“促进每一个学生的发展”。开展教育科研，还迅速地提升了学校的办学品位，成功打造了优质教育的知名品牌。我们立足校情，着眼发展，开拓创新，舍得投入，实现了“科研强师、科研兴校”的办学追求。 19.教师培养建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。我们相继建立了择优外派学习制、定期理论学习制、教师论坛奖励制(每学期举行青年教师教学论坛,并及时予以奖励)、教师优质课比赛制等制度。这些制度的建立健全，充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。 由于我们高度重视教师队伍的质量建设，千方百计地抓好了教师的继续教育，终于让全校教师的工作能力有了明显的提高，让一批骨干教师脱颖而出。现在，我们学校有县级骨干两名，校级骨干三名。近年来，我们多次派教师参加千进八百等交流学习活动，校长去香港学校取经。这样，我们教师市级课题立项八项，结题并获奖四项，县级以上发表论文十余篇，上县级以上交流课三堂。 为了保证每位教师个人专业成长顺利，每位教师在开学初制定教师专业成长计划，并按照计划进行学习和参加相关的活动，如学习内容的选择、课题的申报等，待学期结束时学校都要进行教师个人专业成长考核，对取得成绩良好的教师进行表彰。20.考核机制。我校建立教师考核细则、优秀教师评选办法、优秀班级评选办法等制度，对每位教师实施年终考核，并建有教师成长档案袋。（四）学生发展21.学生评价。我校实行学生综合素质评价制度，对学生道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、创新与实践、运动与健康、审美与表现等方面综合评价，填写综合素质评价表，建立学生成长档案。22.德育工作。我校严格贯彻落实中央和省市关于思想道德建设相关要求。学生熟悉、理解、遵守中小学生守则中小学生日常行为规范，学生行为规范合格率达到100%。我校以少先队为机构，定期开展主题教育活动。运用网络开展学生德育工作，指导学生文明上网。加强班集体建设，逐渐形成学生自主管理的良性机制。实行班主任家访、家长会等制度，使得三结合教育有效的开展，得到了社会的好评。23.智育工作。教师重视学生学习态度端正，学校推行目标教学法，在教师的引领下我校学生98%的学生能够自觉完成学习任务。3-6年级学生通过班会等实践活动的引领基本上都能掌握有效学习策略，制定学习计划、总结反思并不断调整，形成良好学习习惯。我校在毕业水平测试中成绩良好，多次获得了单科质量奖。2008年获得兰州市小学教育质量优秀奖，2009年5月学校自编操表演获得兰州市小学生自编操比赛三等奖。毕业班水平测试取得较好的成绩，2010年获得小学毕业水平测试三等奖，2012获得小学毕业水平测试语文三等奖，2013年获得小学毕业水平测试数学二等奖。 24体育工作。我校积极开展“阳光体育活动”通过两操和大课间活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。另外每年都要进行2次小型体育运动会。同时我校还开展舞蹈兴趣小组，每天都有获得。还每个课间都跳小苹果等舞蹈。学校每年举行一次学生体质健康测试，项目包括身高、体重、50米跑、肺活量、跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈等，除有三年级马凤琴之外，其他学生均合格。学校积极开展艺体2+1项目，在此活动中要求每位学生掌握两项体育运动技能，而且我校学生的参与率在100%，这项活动的开展大大提高了学生的体育兴趣，有利于促成他们的身体健康。除此之外学校还定期举行国防教育，比如国防常识教育，还有部分安全演练，这些都增加了学生的安全意识和国防意识。25健康教育学校制定了班级卫生检查有制度，每周星期四开展卫生大评比活动。每年的九月份都要组织学生进行体制健康测试，并建有学生体制健康测试档案。除此之外，我校营养餐体系完善，制度健全，档案齐全，运行程序良好为学生的体制健康提供了保障。我校重视心理素质培养，开展心理健康教育，由丁玉龙、王文娟老师牵头关注个别学生的心理辅导。26.艺术教育我校开齐音乐美术课程，并请市教科所的张露燕教师来执教音乐。美术由榆中师范毕业且选修美术的闫强、安文凭、芦娟等任教，同时在他们的指导下有许多学生的美术作品在县级以上获奖。书法也是我校的一个特色艺术，由安文萍和宋延冬两位书写水平强的教师牵头组建书法小组，从而培养出了宋坤钰、白鼎章等书写优秀的学生。除此之外，我校还每天中午坚持每个班级都要进行20分钟的好字天天练活动，这样极大地提高了我校学生对书法艺术的青睐。电子琴兴趣小组又是我校艺术教育的一大亮点。我校建成有20台电子琴的电子琴室，由陈丽萍老师进行辅导，现在小组成员能够弹出一首首简单的曲子，为学校增添了优美的旋律。同时我校依托体育2+1项目，认真贯彻学校艺术教育工作规程，开展形式多样的艺术教育，发展艺术兴趣小组或艺术团体，每学年举办1次六一文艺活动。98%的学生能掌握一项艺术特长。27.综合实践活动的开展。我校大部分学生都来自农村，都从事着劳动实践活动。不仅如此我校还组织学生清扫街道、帮助敬老院的老人打扫卫生、组织学生对校园内的花园进行种植，这些使得他们从小养成劳动习惯。同时我校结合乡村学校少年宫活动，为学生开展如书法、钢琴、经典诵读、象棋、舞蹈、绘画、电脑美术等兴趣小组，积极开展第二课堂丰富他们的课外知识。这些实践活动都极大地增加了他们的知识，锻炼了他们的能力。四、自查自评情况经过自查小组所有成员对我校标校建设情况的实地查看、座谈访问、查阅资料，对我校标校建设的情况对照指标逐项自评，满分500分，自评得分490分。（一）办学条件达成1.该项指标中，总分150分，自评得分148.1分。2.扣分项说明：该方面总共扣去1.9分，在C2项中，因309国道线与学校校门口的小巷子的交点处没有斑马线扣0.2分；在C5项中，因操场长宽原因，无法建设超过60米的直跑道扣去0.5分；在C10项中，因学校没有开水房，扣去0.2分；在C15项中，因农村远程教育资源不全，扣去1分。（二）学校发展1.该项指标中，总分150分，自评得分148.5分。2.扣分项说明：该方面总共扣去1.5分，在C36项中，因采用现代化手段处理档案的效果不够明显扣去0.5分；在C46中，因没有开通兰州市中小学数字图书馆扣去0.5分；在C49项中，因学校的社区服务工作做得不够到位扣去0.5分。（三）教师发展1.该项指标中，总分100分，自评得分98.5分。2.扣分项说明：该方面扣去1.5分，在C56项中因部分教师的学习笔记数量较少扣去1分；在C61项中因教师的培训规划和培训制度不够完善扣去0.5分。（四）学生发展1.该项指标中，总分100分，自评得分94.5分。2.扣分项说明：该方面扣去5.5分，在C65项中，因学生成长档案袋资料不够全面扣去0.5分；在C69项中，因学生学业成绩中有不合格的学生扣去1分；在C75项中，因活动效果不明显扣去2分，在C78项中因综合实践基地不够完善扣去2分。榆中县吕家岘小学2014年11月10日二、标准化学校建设评分表A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A1办学条件达成150分 B1布点布局10分C1学校布点、选址符合城乡建设总体规划要求，充分考虑人口密度、生源、地形、地貌、能源、交通、环境等因素，做到就近入学。适应现代教育教学特点，具有可持续适宜规模和发展空间，完全小学规模农村一般不少于6个教学班、城市一般不少于12个教学班，班额一般不超过45人；初中规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过50人。4学校布点、选址不符合国家现行规范标准要求，每项扣1分，最多扣1分；规模不达标，每少1个班扣0.2分，最多扣1分；班额超标，5人以内每超1人扣0.1分，5人以上每超1人扣0.2分，最多扣2分。查看资料实地测查4C2学校总平面设计按教学、运动、生活等功能分区，区域分明，适当预留发展用地。教学、图书、实验用房应设在校园静区，并保证良好建筑朝向。田径场地和球类场地的长轴宜与教学用房的纵向轴线垂直布置；田径场、球场的长轴宜南北向布置，如受地形限制，田径场必须设在教学用房的南面或北面时，要与教学用房距离保持25米，并设置绿化屏障。合理布置交通道路，避免师生穿越体育运动场地。校园主出入口不宜开在主要交通干道边，主入口外侧要留人流缓冲区，设置规范交通警示标志，施划人行横道线。4校方具有土地使用证书，得1分；教学区、运动区、生活区混杂，教学、图书、实验用房不在校园静区，建筑朝向不够良好，扣0.21分；田径场地和球类场地布置不合理，或没有设置绿化屏障的，扣0.21分；校园主出入口不宜开在主要交通干道边、外侧留人流缓冲区、设置规范交通警示标志、施划人行横道线不符合要求，每项扣0.2分，最多扣1分。查看资料实地测查3.8C3校园建筑布局应合理、集中、紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等应体现教育建筑文化内涵和时代特色，适应素质教育需要；校园平整，道路硬化，在显要位置设置旗杆、旗台；有校门、围墙（或安全隔离设施），校园封闭。校园绿化、美化和人文化，环境优美和谐、特色鲜明。2校园平整，建筑布局合理，道路硬化，显要位置设有旗台旗杆，设置校门，校园封闭，得1分；校园绿化、美化和人文环境建设效果不够突出扣0.21分。查看资料实地测查2B2用地面积10分C4中心城区主城旧区学校、主城新区学校、中心城区以外地区非全寄宿制学校、全寄宿制学校生均用地面积，完全小学生均分别不少于11.4m、15m、20m、32m，初中生均分别不少于11.4m、20m、25m、34m。3生均用地面积每低于标准1m扣0.3分，扣完为止。查看资料实地测查3A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A1办学条件达成150分B2用地面积10分C5完全小学6班规模学校建有100m直跑道；完全小学1218班、初中12班及以下规模学校建有200m环形跑道田径场；完全小学24班及以上、初中18班及以上规模学校建有300m环形跑道田径场。球类、器械等场地每6个班至少有1个篮球场或排球场。中心城区、山区或因其他原因学校用地确实受限的，完全小学6班规模可设60m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动的场地。3跑道、田径场地不符合规范要求的，每项扣0.5分，最多扣1分；球类、器械等运动场地不符合规范要求的，每项扣0.5分，最多扣1分；运动场地不能满足全校师生同时做操和开展体育活动，扣0.51分。查看资料实地测查2.5C6中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。完全小学和九年制学校生均不低于0.5m，初中不低于1m。2绿化用地每低1%扣0.2分，最多扣1分；生均绿化面积每少0.1m扣0.2分，最多扣1分。查看资料实地测查2C7校舍满足正常教学和生活需要，非全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于5.66m、6.66m；全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于12.25m、13.41m，其中学生宿舍完全小学每生5m、初中每生5.5m，食堂面积每生1.7m。2生均校舍建筑面积每低于1m扣0.2分，最多扣1分；学生宿舍、食堂生均面积每低于1m扣0.1分，最多扣1分。查看资料实地测查2B3各种用房10分C8普通教室和音乐教室、美术教室、科学教室、综合实践活动教室、计算机教室、多功能教室、技术教室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室等专用教室及辅助用房数量、面积均达到标准和要求。6班规模学校音乐教室、美术教室可与多功能教室兼用。5教学及辅助用房每少一间扣0.3分，最多扣3分；面积每少10%扣0.2分，最多扣2分（面积参照兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准（试行），其中教室生均使用面积不小于1.2平方米）。实地测查5C9行政办公室、教学办公室、会议接待室、体育活动室、广播社团活动室、卫生保健室、总务仓库、传达值宿室、档案室、文印室等办公用房数量、面积达到标准和要求。教学办公室按学科组或年级组设置。3办公用房每少一间扣0.2分，最多扣2分；面积每少10%扣0.1分，最多扣1分（面积参照兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准（试行）。实地测查3C10食堂餐厅、开水房、教工厕所、学生厕所、配电室等生活用房数量、面积达到标准和要求。非寄宿制学校食堂、开水房可兼用。2生活用房每少一室扣0.2分，最多扣1分；面积每少10%扣0.2分，最多扣1分（面积参照兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准（试行）。实地测查1.8A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A1办学条件达成150分B4建设标准10分C11完全小学、初中普通教室原则上一般应分别在三层及以下、四层及以下，实验室、专用教室、办公用房和生活用房层数根据实际情况确定。各种用房应符合建筑抗震设计规范的要求。完全小学、初中教学用房层高分别不低于3.6米、3.9米，办公用房不低于3米，教职工宿舍不低于2.8米，学生宿舍使用单层床的不低于3米、使用双层床的不低于3.6米，多功能教室、食堂等用房的层高根据使用功能要求确定，阶梯教室最后一排地面至顶棚净高不低于2.2米。4普通教室所在楼层超过标准要求，每超过1层扣1分，最多扣2分；抗震不符合标准，扣1分；各种用房层高不达标，每处扣0.2分，最多扣1分。实地测查查阅资料3C12校内建筑之间、与相邻校外建筑之间距离符合国家规划、消防、日照等规定。教学用房宜双侧采光，主要采光面位于学生座位左侧，采光窗台高度不低于0.9米。教学及办公用房采光玻地比不低于1/6，应防止眩光，严禁使用有色玻璃。教学用房应有良好自然通风和冬春季换气设施，化学实验室及毒气橱应设置有效排气设施。教学、办公、住宿等用房配置降温和取暖设施。室内装修符合民用建筑工程室内环境污染控制规范和建筑内部装修设计防火规范要求。3建筑之间距离不符合国家现行规划、消防、日照等有关规定，扣0.21分；教学及辅助用房采光、通风、取暖、装修不符合标准要求，每项扣0.5分，最多扣2分。实地测查查阅资料3C13学校应设置给排水系统。厕所按照完全小学（初中）男生每坑位使用人数25人（30人）、女生每坑位使用人数12人（15人）、男生小便槽10m长的标准配备，有条件的设置建筑物内水冲式厕所，配备洗水盆、污水池和通风排气设施。食堂、厨房装修及设施配置应符合卫生防疫部门的要求。3学校给排水系统不完善的，新建教学楼没有每层设厕所的扣0.21分；坑位、小便槽不达标，扣0.21分；食堂、厨房、宿舍装修及设施配置不符合相关要求，没有定期消毒。通风、采光不够良好的，扣0.21分。实地测查查阅资料3B5常规通用设备10分C14学生通用设备、常规教学设备和环境通用设备配置符合国家有关规定，课桌椅应符合学校课桌椅功能尺寸标准（GB/T3976-2002）。黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等常规教学设备配置适合学科教学需求。温度调节、照明、通风、防火、隔音等教学环境与安全设备配置安全、规范、适用。10课桌椅、黑板、多媒体电教设备、计算机等学生通用设备符合标准、结实耐用、满足需求，得3分；常规教学设备的配置适合学科教学需求，得4分；学校环境通用设备能为师生提供良好的教学条件和学习环境，得3分。实地测查查阅账册核对实物查看运行10A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A1办学条件达成150分B6现代教育技术设备15分C15每校至少配备一间公共交互式多媒体教室，每个班级教室（功能教室）配备多媒体远程设备，实现信号到室（桌），逐步构建网络条件下的教学环境。计算机教室24班以上2间，并按标准班额人手配备1台计算机。生机比小学10:1、初中6:1；师机比小学3:1、初中2:1，逐步推进数字化校园建设，农远项目设备运行良好。15公共交互式多媒体教室和班级教室（功能教室）多媒体远程设备配备不齐每个扣0.4分，最多扣6分；计算机教室没有按标准班额配备人手一台计算机，每少1台扣0.5分，计算机生机比、师机比不达标，每少1%扣1分，最多扣5分；数字化校园建设、农远项目运行良好，得4分。实地测查查阅账册核对实物查看运行14B7学科专用教育技术设备52分C16文科专用教学设备配置适应文科教学人文性、历史性、多样性、感悟性等特点，便于学生直观感受及师生互动，满足中小学生品德、语文、外语、历史、地理、写字等课程教学实际需要的挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教学软件等设备。8设备齐全，数量足够，质量合格，规范使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣6分；无实物登记册和使用记录扣0.22分。查阅账册核对实物查看运行8C17初中理化生实验室（包括仪器标本室和仪器准备室）和完全小学科学教室建设、教学仪器设备符合中小学理科实验室装备规范（JY/T0385-2006）、中小学实验室规程（教基二200911号）、初中理科教学仪器配备标准（JY/T0386-2006）、小学数学科学教学仪器配备标准（JY/T0388-2006）基本要求。12小学科学教室平行班24个设1个，平行班46个设12个，平行班68个设23个；初中理化生实验室平行班48个各设1个，平行班912个各设2个，平行班1316个各设3个，不达标的，扣0.52分；设备齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣6分；分组实验能保证按46人一组进行试验操作，配有专职实验教师和管理人员，不达标扣0.52分；无登记册和使用记录扣0.22分。查阅账册核对实物查看运行12C18音乐、美术器材按照教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知（教体艺200217号）要求配备。10器材齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣8分；无登记册和使用记录扣0.22分。 查阅账册核对实物查看运行10C19体育、卫生设备按照教育部、卫生部、财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知（教体艺20085号）要求配备。10器材齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣8分；无登记册和使用记录扣0.22分。查阅账册核对实物查看运行10A级指标B级指标C级指标分值评分说明评估方法自评复评总评A1办学条件达成150分B7学科专用教育技术