二氧化碳的制取教案

用心 爱心 专心 1 6 2 二氧化碳制取的研究 教案 一 教学目标 1 知识与技能 1 了解实验室中制取 CO2的反应原理 2 探究实验室中制备 CO2的装置 3 了解实验室中制取气体的思路和方法 2 过程与方法 能合理使用课堂资料 并会利用这些资料设汁实验方案 3 情感态度与价值观 从设计装置和制取气体的过程中获取成就感 进一步增强学习化学的自信心 二 教学重难点 探究实验室中制取 CO2的装置 并制取 CO2 三 教具准 备 1 仪器 小试管 药匙 注射器 锥形瓶 平底烧瓶 烧杯 大试管 集气瓶 长颈漏斗 带导管的 双孔塞及单孔塞 带塞子的弯导管 水槽 酒精灯 2 药品 石灰石 碳酸钠 稀盐酸 稀硫酸 澄清的石灰水 木条 课时安排 1 课时 四 教学过程 一 板书 课题 2 二氧化碳制取的研究 引言 在第二单元制取过 O2 今天再来探究制备 CO2 首先看以下几则信息 1 含碳酸根离子的化合物 例 碳酸钠 Na2CO3 大理石或石灰石主要成分是 CaCO3 能与 稀盐酸 HCl 或稀硫酸 H 2SO4 反应生成二氧化碳 2 把燃着的木条放 入二氧化碳中 木条 3 向石灰水中吹气 现象 说明 CO2能让石灰水变浑浊 4 标准状况下 CO 2密度为 1 977 g L 1 空气密度为 1 293 g L 1 用心 爱心 专心 2 5 CO 2能溶于水 且与水反应 活动探究 探究内容 实验室制取 CO2的 原理 可供选择的原料 石灰石 主要成分 CaCO3 碳酸钠 Na 2CO3 稀盐酸 HCl 稀硫酸 H 2SO4 可供选择的仪器 小试管 药匙 探究方法 学生活动 步骤 现象 1 2 3 4 结论 石灰石与 HCl 反应速度适中 CaCO 3与 H2SO4反应难于进行 Na 2CO3与酸反应瞬间结束 不 便收集 所以实验室制取 CO2选择石灰石与稀盐酸反应 讲解 碳酸钙与盐酸反应 CaCO 3 2HCl CaCl2 H2CO3 碳酸不稳定易分解生成 CO2和 H2O 所以总反应为 CaCO 3 2HCl CaCl2 CO2 H 2O 板书 一 实验室制取 CO2的反应原理 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H 2O 设问 我们如何设计一套完整的装置制取 CO2 板书 二 实验室制取 CO2的装置 讲述 实验室里制取气体装置的确定 用心 爱心 专心 3 实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分 下面列出了确定气体发生装置 和收集装置时应考虑的因素 1 反应物的状态 固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应 2 反应条件 是否需要加热 加催化剂等 3 密度比空气大的 向上排气法 密度比空气小的 向下排气法 排水法 不易溶于水 不与水发生反应 活动与探究 二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较 二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较 反应物的状态 反应条件 气体密度比空气的大或 小 是否溶于水是否与水 反应 CO2 O2 根 据上述比较 分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同 试设计 制取二氧化碳的装置 并与同学讨论 交流 分析各自设计的装置的优缺点 学生活动 以组为单位进行探究 讨论交流 讨论上述注意事项的原因 组与组之间讨论 用心 爱心 专心 4 交流各自装置的优缺点 师生活动 各组修改自己的装置 教师审查 设问 如何利用所设计的装置制一瓶 CO2气体 需要哪些步骤 二 制取 CO2的步骤 1 检查装置的气密性 2 加入药品 3 制取收集气体 三 验证 CO2气体的方法 1 检验方法 2 验满方法 学生活动 制 CO2并检验 CO2 收集一满瓶 CO2 思考 实验室制取气体的思路是什么 师生总结并板书 1 选择反 应原理 2 选择合适的实验装置 3 确定验证气体的方法 五 布置作业 习题 2 3 5 板书设计 课题 2 二氧化碳制取的研究 一 实验室制取 CO2的反应原理 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H 2O 二 实验室制取 CO2的装置 三 制取 CO2的步骤 1 检查装置的气密性 2 加入药品 3 制取收集气体 四 验证 CO2气体的方法 1 检验方法 将导管通入澄清石灰水 若石灰水变浑浊 证明生成的气体是 CO2 2 验 满方法 将燃着的木条放在集气瓶口 若木条熄灭 则说明 CO2已收集满 教学反思 整堂课在积极 有序 和谐地进行 学生真正成为了主动学习的参与者 而不是 被动学习的接受者 问题的设计 为学生的学习创设了一个宽松 开放 自我 探究的学 用心 爱心 专心 5 习空间 使学生思维的敏捷性得到释放 思维的深度和广度得到发展 同时 希望激发了 学生的探究意识和探究精神