二年级数学学困生辅导计划及措施

二 1 班数学学困生转化计划及措施 由旺中心小学 段国芹 一 班级情况分析 我校二 1 班是我上学年就接的班级 所以对这个班情况比较 了解 本班现在共 30 名学生 由于部分学生平时学习不够努力 因 而基础知识掌握地不够好 学困生主要表现在学习不努力 对学习 没有信心 基础知识掌握的较差 有的是差在基本技能及创造性发 挥上 因此 转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性 上 班内差生情况如下 智力较差的 纪律较差的 教师必 须更加努力 必须树信心 争取时间 采取一定的措施来帮助他们 改正学习态度 讲究学习方法 快步提高成绩 二 学困生基本情况 从我班学生在校的表现情况来看 学困生可分为三大类 1 纪律型学困生 行为习惯极差 不守规矩 调皮好动 经常无法 克制自己的言行 干扰课堂 影响他人学习 2 不会学习型后进生 智商正常 但不会听课 常常心不在焉 注 意力很难集中 自制力差 小动作多 思维混乱 惰性严重 玩性 较大 不太喜欢动脑 家境环境不好 单亲家庭或宠惯型家庭 适 应于一对一教学 3 反应迟钝型后进生 此类学生胆小 乖巧 听话 遵守纪律 但 反应迟钝 理解能力差 疑难问题长期积累 形成了学习困难 成 绩低下 就是一对一教学 提高也不是太明显 三 学困生转化目标 通过本学期的转化 本班后进生能基本掌握学习的方法 能树 立学习态度 对于掌握基本技能起到推动作用 1 加强对素质教育内涵的理解 树立正确的教育观 2 加强管理 努力提高后进生转化工作的实效性 3 以心理健康教育为切入点 努力探索后进生转化工作的新路子 4 优化课堂教学 激发学生学习兴趣大面提高教学质量 学 四 本班学困生转化措施 针对以上三种类学生 本学期我特制定以下转化措施 1 对第一种类型的学困生 1 用各种办法去鼓励 引导 教育 尽力控制该生不能干扰课堂 或影响他人学习 2 与家长取得联系 交换意见 探讨 商量教育该生的具体办法 3 搜集资料跟踪研究 试探出较好的教育方法 强化该生尽最大 努力去克制自己 遵守规矩 先学做人 目前 太 特殊 的学生 在学习方面只能顺其自然 教师也只能在有限的时间内 力争照顾 整体 控制特殊学生 使得课堂教学秩序良好 2 对第二种类型的后进生 教师应有耐心 加大督促力度 经常提 醒 家校配合 同时应严格要求 克服惰性 把培养良好的学习习 惯放在首位 发现进步及时鼓励 增强信心 使此类学生在严要求 常提醒 勤督促 多引导的教育过程中 逐步养成良好习惯 提高 学习成绩 3 对第三种类型的后进生 教师不但要有耐心 更要有爱心 不歧 视反应迟钝的学生 加大辅导力度 家教配合更为重要 由于学困生对 数字 不敏感 理解能力差 疑难问题多 学 习困难大 这样的学生 教师应多给予鼓励与呵护 树立自信 在 尽可能的情况下 多进行 一对一 的辅导 要求其掌握简单的知 识和基本计算 学习成绩力争达到合格