现在完成时教学设计.doc

现在完成时教学设计备课人：黄红兵预习导航：主语+have/has+过去分词（pp）否定形式havent(havenot）+过去分词hasnt(hasnot)+过去分词疑问句把助动词have/has放在句首现在完成时的结构注：主语若是第三人称单数助动词用has1、规则变化（过去分词与过去时变化规则一样）(1)、一般动词，在词尾直接加“ed”。work-worked-workedvisit-visited-visited(2)、以“e”结尾的动词，只在词尾加“d”。live-lived(3)、以“辅音字母+y”结尾的动词，将“y”变为“i”,再加“ed”.study-studied-studiedcry-cried-cried(4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed”。stop-stopped-stoppeddrop-dropped-dropped过去分词预习检测：一、1、Myfatherhasfinishedhiswork.(改为否定句)Myfather-hiswork.2、IveeverbeentoBeijing.(改为一般疑问句)-you-toBeijing?3、Jimfinishedhishomework.(改为现在完成时)Jimhishomework.4、HehasbeentoGuangzhoutwice.（就划线部分提问）-hashebeentoGuangzhou?二、写出以下动词的过去式及过去分词形式。(1 ) have spend make say find hear(2) take speak sing go(3) cut put let read拓展一：since:(自以来)1)since+时间点He has stayed here since 5 oclock.2)since+时间段+agoHe has stayed here since 5 hours ago.3)since+从句She has taught English Since he came here.for:(长达）for+时间段Hehaskeptthebookfor2weeks.since,for的用法:Takenotes练习一：用for或since填空。1. Mr.BrownhashadhisTV_15years.2. Ivetakendrivinglessons_lastmonth.3. Mysisterhashadhercellphone_amonth.4. Myfriendshaventvisitedme_mybirthday.5. Wehaventusedourcar_alongtime.6. Shehasnthadagoodcupofcoffee_years.7. Tomhaswornglasses_hewas7yearsold.拓展二：辨析havebeento和havegonetoMyfatherhasgonetoShanghaiforameeting.他（已经）去了上海。MyfatherhasbeentoShanghaiforameeting.他（曾经）去了上海。ShehasbeentoChina.她（曾经）去过中国。（人已经回来了）havebeentosomeplace.曾经去过某地，已经回来hasgonetosomeplace.某人去了某地，还没有回来Shehasgoneto Chinalastweek.上周她去了上海。（人可能回来了也可能没回来）练习二：用have/hasbeento,have/hasgoneto填空：1.Whereisyourbrother?He_theshop.Hellbebacksoon.2._youever_toAmerica?Yes,I_NewYorktwice.3.Hereyouareatlast!Where_you_?I_London.4.David_Australia.Imsurehesalreadyarrived.5.IsBennyhere?No,he_theschoollibrary.Heleftfiveminutesago.拓展三：注意:瞬间动词不能和时间段连用.瞬间动词Join begin/start borrow finish/end arrive/come leave die buymethod1:动作状态diebeoverleaveborrow/buyarrivebeginend/finishjoinmarrykeep/hadbeawaybeherebeon(上演）bemarriedbeinbedead练习三：1、Theoldmandiedthreeyearsago.Theoldman-threeyears.2、Tomboughtthisbooktwoweeksago.Tom-thisbook-twoweeks.3、Thefilmbegan10minutesago.Thefilm-10minutes.4、TheGreensleftBeijingthreeyearsago.TheGreens-Beijingthreeyearsago.窗体顶端窗体底端现在完成时教学反思作者：黄红兵教学反思“现在完成时态”是初中阶段学生学习的主要时态之一,也是中考必考内容,新课程标准中规定学生必须掌握和会用。但事实上不少学生对“现在完成时态”的概念理解困难,运用不当,导致在该时态考点失分较多。牛津英语8Bunit1这一单元就接触到了现在完成时,当学生第一次接触到“现在完成时态”,感到很迷惑,与一般过去时时常混淆,只有少数学生能够比较清楚地掌握。在第一个星期的学习中我发现学生对现在完成时的概念不太清楚，因此,这周我加强了对“现在完成时态”的概念和使用时机以及使用方法的重点教学。首先，我把现在完成时态知识点集中讲，利用课件集中把涉及到现在完成时的用法和个案详细的讲解,其教学效果比分散讲解要好得多。接着把有关“现在完成时”的知识点全部总结下来,发给学生。第一课时,主要讲解该时态的概念和基本结构。其中,基本结构中的“动词的过去分词”是个难点,需要把动词的三态变化全部复习一遍,尤其是不规则动词需要逐个牢记。把这两方面的内容让学生认真学习后,配以相应的习题让他们练习,从而加深印象。第二课时主要讲解现在完成时的用法以及相关的时间状语，课堂上我把这些时间状语用多媒体呈现，并举例说明，让学生感知。本课时中的难点就是延续性动词和短暂性动词相互转换，在教学案中用表格的形式把这两种动词相对应的列出来，让学生比较，自己举例来区别这两种动词，这样效果比第一周是好多了，学生也有了直观的认识，有利于时态的掌握。当然，课后的巩固练习必不可少，课后练习可以反馈学生对这一知识点的掌握，同时提供给教师备课和调整教学策略的依据。通过这一教学的调整，学生能更好的掌握时态并能够灵活的应用，我认为在今后的教学中就应该这样灵活多变，根据学生的实际情况适时的调整教学计划，从学生的角度出发，让他们更好的学习，更有兴趣学习，这才是我们应该做的。