2011年高考终极压轴福建卷(语文).doc

2011 年高考终极压轴福建卷（语文）一、古代诗文阅读(27 分)（一）默写常见的名句名篇（6 分）1补写出下列名句名篇中空缺部分。（6 分） （1）夙兴夜寐， 。 （诗经氓） （2）呜呼！何时眼前突兀见此屋， 。 （杜甫茅屋为秋风所破歌） （3）嗟乎！师道之不传也久矣！ 。（韩愈师说） （4）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） （5）以中有足乐者， 。（宋濂送东阳马生序） （6）何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北）（二）文言文阅读（15 分） 阅读下面的文言文，回答25 题。 乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独曒然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。 后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?” 遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。 时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨窦宪因是风厉州郡迫胁恢遂饮药死弟子縗絰挽者数百人庶众痛伤之后窦氏诛帝始亲事恢门生何融等上书陈恢忠节除子己为郎中。 （节选自后汉书乐恢传）2对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） （3 分） A恢谢不与通 谢：感谢 B令闻而矜之，即解出亲 矜：怜悯 C诸公多其行，连辟之 多：称赞 D 得罪于令，收将杀之 收：拘禁3.下列各组句子中，加点词的意义不相同的一组是（ ）（3 分） A请托无所容 鱼，我所欲也 B恢以与伦同郡，不肯留 契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁 C窦宪因是风厉州郡迫胁 今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之 D后永以事被考 赵王岂以一璧之故欺秦邪？4下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为让县令动了恻隐之心，最后父亲得以释放。 B蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。 C老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨他们不依附自己，故不与他们交往。 D河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，乐恢不畏权贵，上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。5、断句和翻译（10 分） （1）用“/”给下面的文段断句（4 分） 时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨窦宪因是风厉州郡迫胁恢遂饮药死弟子縗絰挽者数百人庶众痛伤之后窦氏诛帝始亲事恢门生何融等上书陈恢忠节除子己为郎中 （2）翻译下面句子。（6 分） 永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。(3 分)会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。（3 分）（三）古代诗歌阅读（6分）6阅读下面这首诗歌，回答问题。（6 分）长安夜雨薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。 【注】薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。 挂玉：喻昂贵的柴米。 (1)本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容?(3 分) (2)作者在首联中运用哪些方法来表现自己的百忧缠心?(4 分) (3)颈联从哪些角度对景物进行描写?所描写的景物有什么特点?(3 分)二、文学名著、文化经典阅读（16 分）（一）文学名著阅读7 下列对作品故事情节的叙述，不正确的两项是( ) ( )（5 分） A听说关羽在东吴被害，张飞立即起兵报仇。因为丧凶心痛，他经常醉酒并随意打骂军士。末将范疆、张达无故被鞭打，心生怨恨，就趁张飞熟睡之际将他杀死，投奔东吴去了。（三国演义） B聂赫留朵夫来到监狱里拿着上诉的状子给马斯洛娃签名，马斯洛娃并不会写字，于是聂赫留朵夫替她签了名字，然后马斯洛娃在上面盖了手印。（复活） C 堂吉诃德第三次出游是在相隔一个月之后。女管家用了六百个鸡蛋把他的身体调养好了。他从邻居参孙加拉斯果学士那里，打听到萨拉果城要举行一年一度的比武大会的消息。他想到那里去赢得荣誉，便和桑丘暗暗商量了一阵子，又瞒着家人出游了。(堂吉诃德) D在高老太爷66 岁生日宴席上，冯乐山向高家提亲事，要把自己的侄孙女许配给觉慧，并建议马上订婚，高老太爷一口应允。（家） E朱吟秋恳求吴荪甫帮忙让杜竹斋将他到期的贷款延期。不料吴荪甫却对他囤积的干茧心怀不轨，吴荪甫怂恿杜竹斋再借款给他，条件是以干茧作抵押，并且只给一个月限期。到期后若朱吟秋还不起钱，就把他的所有干茧作为抵押品由吴荪甫自由处置，这样就将朱吟秋的茧子挤出来。（子夜）8简答题（两题任选一题，100 字左右）。（5 分） 红楼梦中宝玉第一次细赏宝钗的金锁是在怎样的情况下，又是如何结束的？请简述。 简述巴黎圣母院中卡西莫多有生以来第一次流出“饱含人间温情的眼泪”的原因。（二）文化经典阅读（6 分） 阅读下面的文字，然后回答问题。（6 分）9.孟子曰：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”（孟子离娄下） 子贡问曰：“何如斯可谓之士矣?”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”曰：“敢问其次。”日：“宗族称孝焉，乡党称弟焉。”日：“敢问其次。”日：“言必信，行必果，硁硁然小人哉!抑亦可以为次矣。” （论语子路） （1）下列对文段内容的理解，错误的一项是（3 分） A孟子把义放在最高标准，孔子在与子贡的谈话中把品德修养和国家利益放在最高标准。 B孔子和孟子都一致谈到了作为“士”的行为准则：言是不需要信，行也是不需要果。 C信是儒家的核心观念之一，孔子说过“人而无信，不知其可也”，其实孔子也认为“信”是“士”的重要标准。 D孟子还说过：“君子不亮（通“谅”，即信），恶乎执?”即君子不讲信用，怎么能有操守？所以孟子并不认为君子不需要讲信用。 （2）不少书籍都把“言必信，行必果”作为孔子的格言，结合以上文段，请谈谈你的理解。（3 分）三、现代文阅读(24 分) （一）论述类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字，完成l012 题。砚 铭 考 砚，是人们熟悉的磨墨工具，在我国已经有悠久的历史。黄帝时代是我国从原始氏族阶段向国家形成过渡的时期，当时，已经出现私有财产，人们把自己心爱的墨海大砚，刻上自己的名字表示拥有。砚铭，是刻在砚底、砚头、砚盖、砚身四侧或其他空余部分的一种可长可短，亦诗亦文，不拘一格的自由文体。古人大多把格言、诗句、警句作为砚铭，奉为自己的行为准则，并时时劝勉自己要躬身力行。就是今人，也时闻有如此雅兴。因此，它也是我国独有的文化现象和优秀的传统文化形式之一。它不仅能增加砚台的艺术欣赏价值，而且还是文物评定的标准和鉴定真伪的依据，故颇受人们的喜爱和重视。后来，随着社会的进步，砚铭也由最初简单表示所属关系的姓名，逐渐发展成为一种记事咏物、说理寄情、言志叙怀的文学形式。大戴礼记所载的西周太公金匮砚铭是我国现存最早的砚铭，是以文学形式写成的，其铭曰：“石墨相著而黑，邪心谗言，得无白。”不过作为一种文学创作体裁的砚铭，还是到了汉魏时期才形成。作为文学形式的早期砚铭，大多数是就砚说砚，是文人用以品评和赞美砚的。到了宋代，人们喜欢用它抒发自己的思想感情，从此以后，言志寄情、赋诗颂词便成了砚铭创作的主流之一，并留下了许多脍炙人口的名篇佳作。如文天祥写的砚铭： “砚虽非铁难磨穿，心虽非石如其坚，守之弗失道自全。”就属此类。 砚铭作为艺术品的出现，比作为文学作品要晚得多，它兴于宋元，盛于明清。宋末元初，我国篆刻艺术空前兴盛，砚铭在它的影响下，开始向艺术方向发展。在刻制技艺上，砚铭广泛地吸收了篆刻艺术的全面构图、章法布局和刀法技巧，大大地提高了砚铭的艺术欣赏品位。同时砚铭亦趋于完备，年款也较之前代更为普遍，并出现了在铭后加钤注：盖（图章）的新内容。从此，款记便成了砚铭不可分割的组成部分，更增加了砚铭的装饰美。明清时期，赏砚之风日盛。当时金石书法名家辈出，他们中不少人自己动手书写和镌刻砚铭，如纪晓岚。为了把书法、雕刻和装饰有机地统一起来，使其达到最好的艺术效果，在书写和镌刻之前，都要对砚铭的全面布局、章法的疏密错落和刀法运用进行反复推敲，精心设计。砚面构图，因形而异，行、草、篆、楷，因砚而择，使其布局得体，和而不同。同时刀法的运用也力求做到笔画的顿挫、轻重、快慢、转折，要刻得生动自然，既有笔意又有刀味。不过，砚铭的书写毕竟不同于一般的文章写作，囚受到砚面与雕刻过程的限制，制作者选用的铭文大多简短、扼要、精辟，因此砚铭虽短，却字字千金，均是砚铭者的真情流露，从而使砚铭的文学美与艺术美融为一体，真正成为既具观赏性，又具实用性的艺术品。10砚铭作为艺术品“兴于宋元，盛于明清”的具体体现是什么?下列说法不正确的项是（2分） （ ） A宋末元初，砚铭吸收了篆刻艺术的全面构图、章法布局和刀法技巧，提高了砚铭的艺术欣赏品位。 B宋末元初，款记成了砚铭不可分割的组成部分，更增加了砚铭的装饰美。 C明清时期，砚面构图，布局得体，和而不同，刀法运用反复推敲，精心设计。 D明清时期，砚铭简短、扼要、精辟，字字千金，能充分地表现砚铭者的真实情感。11下列理解不符合原文意思的一项是（2 分）（ ） A古人大多把砚铭奉为自己的行为准则，并时时劝勉自己要躬身力行，因此文物家一般把砚铭当作鉴定文物真伪的依据。 B宋代，文人墨客用砚铭来抒发自己的思想感情，留下了许多脍炙人口的名篇佳作。 C砚铭作为一种文学创作体裁，到了汉魏时期才形成，内容上大多就砚说砚。 D纪晓岚是清代金石书法名家中自己动手书写和镌刻砚铭的名家。12根据本文提供的信息，以下推断不正确的一项是（2 分）（ ） A现在，我国仍有文人学士把格言、诗句、警句作为砚铭的，且多有年款和图章。 B散文能更好地抒情言志，从文天祥开始，宋代的砚铭大都用散文形式写成，一般不用诗词写砚铭。 C砚铭大多能提高砚的价值，质佳的、传承可考的古砚则会有不同于一般艺术品和文物的潜在价值。 D随着世界性收藏热的升温，带有优秀砚铭的砚，将成为当代喜欢收藏砚的人追求的对象。 （二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15 分） 本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。 （甲）文学类文本阅读（15 分） 阅读下面的问题，完成13-15 题。身入贺兰山黄文山 未到宁夏之前，对我来说，贺兰山只是遥远的天边一抹山痕，一首脍炙人口的满江红词中让人慷慨生哀的地方。“驾长车，踏破贺兰山阙”读起来竟是何等气概!因了这首词，800 多年来，在人们的心目中，贺兰山便和北方民族强悍不羁的性格联系在一起。尽管岳飞自己从未率大军渡过黄河，更遑论这座高高耸立于塞北的大山了。然而，人们却千遍万遍地将贺兰山在代代不绝的吟诵中踏破。这便是文学的力量，有时，它远胜于蔽天旌旗和千军万马。 早发福州而夕至银川，贺兰山已然在望。贺兰山由遥遥的天边，渐渐地近了。地平线上，先是露出一抹淡淡的蓝色山影，接着，山影越来越浓，也越来越清晰，并且起伏成一条条峻峭的山脊。而后便有山峰驰来，似乎听得到雄壮的蹄声，正从车窗旁昂首而过。跟着是第二匹，第三匹贺兰山在蒙语中是“骏马”的意思，山峰的形状也确实像一匹匹正向南疾奔的骏马，马首高高扬起，起伏的背脊，描绘出一种风中的姿采，引得我们乘坐的汽车也兴奋起来，长鸣一声，向着山口，奋蹄而去。 不一会儿，我们已经进入贺兰口，真真切切地站在贺兰山的面前。此前，我曾在河西走廊，从疾驰的车窗里选远地看过祁连山，但那只是远距离的一瞥。即便是一瞥，已令我触目惊心，那一座座赤裸着身子任凭漠风撕咬、烈日炙烤的西北大山的形象从此便深深地烙印在我的脑海里。 而现在，我伸出手便能触摸到它们。这可是怎样的一座座山啊!南方的山大多娴静而矜持，山体被草木深深地覆盖着，难得见到一两块裸露的石头，于是人们便煞费心机将许多粗俗的比拟附会在它们身上。而这里的山，则全是石头，凛冽的漠风和严酷的烈日无情地将它们仅存的泥土和草皮剥落净尽。便连石头，也是筋骨毕露，遍体伤痕。我想不论是谁，看到这样严酷的石山，都会失去比附的兴趣。 再看看山脚下的荒滩上那一块块大大小小的石头，它们都是从山上滚落的，或者因为大风，或者因为暴雨，或者只是因为年深日久的干滑而崩裂它们也曾是昨天的山，也曾高高地耸立在蓝天白云下，远远地被人瞻仰过。而一旦离开了山的群体，它们便只是一块块多余的石头，被随意地抛弃在荒滩上，所有的尊严和享有便在一夜之间消失。 我默默地注视着它们，我想象它们或许也有一个痛苦的过程，但它们终究明白命运是无法逆转的。尽管早晨的太阳再照耀不到它们，但夕阳的余晖仍能让它们感到几分暖意；尽管高飞的大鸟不再歇在它们的肩头，但枯黄的芨芨草仍会爬上它们的胸间。而更重要的是，它们虽然从山顶滑落，却并没有因此消亡，只是以另一种形式继续生命的旅程。更何况还不断有新的伙伴加入到它们的行列，它们便这样静静躺在荒滩上，无怨无艾。 于是，年积月累，在整个贺兰山下，便形成了一条绵亘数百里的石头滩，“一川碎石大如斗”，让人真真切切地感到塞上风光的严酷。 在避暑胜地滚钟口，这一份感受来得格外强烈。我们已经身入贺兰山腹地，举目四望，周围的山，全是瘦骨嶙峋，危岩累累。而且每一块石头都刻满伤痕，几乎看不到一处光滑的石面。但这些山峰却一座比一座高，一座比一座险峻。在山峰的突出部，风霜雨雪已经将山体剥蚀得如同蜂巢。也许它们知道，越往上就越容易受到风暴的袭击，越突出就越可能粉身碎骨，然而，却没有一座山峰退缩。众多石头就这样团团簇拥着撑持着，像一群群互相搀扶着穿过战争硝烟的军人，用它们的身体造型成一座座焦黄色的山峰。 就在这嶙峋的石山之间，有一条狭窄的溪谷，蓊蓊郁郁的树木则在这里安营扎寨。破碎的贺兰山的石头便静静地躺在河滩上，用心感受着一条细细的溪流从它们身旁流过所散发出的草木清香。 在树荫下的一处卖贺兰石的小摊上，我看中一块山形的石头。石头的颜色蓝灰相间，却因此构成了绝妙的天然图案。图案中一只小毛驴正努力竖起身子，前腿蹬在一块圆石上，模样十分可爱。问摊主，说正是从山下的河滩上捡来的。这一块块色泽明丽、意态安详的贺兰石，让人怎么也无法把它们和眼前嵯岈的山峰和一场场惊心动魄的坠落联系在一起。 我将一块山形的蓝色贺兰石带回福州，供在书案上。于是，我便拥有了一座西北的山，拥有了那一份严峻和一份艰难的美丽。13文章第一段说到了岳飞的满江红，这样写有什么作用?（4 分）14全文围绕“身入贺兰山”展开，请梳理作者的思路。（8 分）15在文章最后，作者说“拥有了那一份严峻和一份艰难的美丽”。结合全文，说说在作者眼中，贺兰山究竟有怎样的美丽？（3 分） （乙）实用类文本阅读 阅读下面的问题，完成 13-15 题。访蚁族作者廉思却咏梅 “蚁族”群体多为“80 后”，接受过高等教育，处境却如卑微的蚂蚁，群居在城市的边缘。 记者：“蚁族现象”产生的原因是什么? 廉思：研究发现，大城市均有大规模的“蚁族”存在。来自农村的大学生大都倾向于留在城市，加剧了大城市的磁体效应。2002 年，有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作单位的大学毕业生，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，这就为“蚁族”的产生提供了依据。同时，随着我国首批扩招大学生进入社会，逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰，造成我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化走向大众化，让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列，但是很多学生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值得反思的地方，市场需求情况并没有及时成为专业设置、招生人数划定的风向标。 记者：有读者反映，每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的，“蚁族”并不值得同情或怜悯。你怎么看? 廉思：“蚁族现象”也确实反映了我国社会一些深层次的问题。比如，“蚁族”绝大多数来自经济欠发达地区，是名副其实的“穷二代”。他们勤奋苦读考上大学，背负着家庭很高的期望，但是目睹同学中“富二代”、“权二代”毕业后轻易获得好职位、买房买车，自己却从村到村（从农村到聚居村），求职艰难，他们对贫富差距、社会不公的感受跟其他群体是不一样的。如果这样一群“精英侯选人”无法参与社会，或者社会使他们“走投无路”，让他们以年轻脆弱的心灵和一无所有的经济能力裸露于经济危机之下，必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁。 记者：通过你的研究，“蚁族”现在的思想状况是什么样子? 康思：中国社会存在大学生就是“天之骄子”的传统观念，很多乡村出来的大学生自身还承栽着父母的厚望、家族的“面子”。所以也会有美似“宁要北上广一张床，不要外地一套房”的想法，迫使他们选择留下来做“蚁族”。“蚁族”普遍认为，在大城市生活会更有利于自己的人生发展。他们急切盼望以积极的思路有序地融入城市，成为新市民。在这个思路的基础上，剩下的问题就是研究怎么解决、采取什么政策、条件和进程。 记者：最后，请你对“蚁族”们说些心里话。 康思：我要为“蚁族”鼓掌，“蚁族”并不是失败者，只是尚未成功。放平心态，坚信自己的选择，通过不懈的努力，“蚁族”一定能实现自己的梦想。 （选自2010 年2 月25 日中国教育报）13下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是（3 分）（ ） A“蚁族现象”在各大城市都有存在，它反映出了深层次的社会问题，如果不认真审慎地对待这一现象，将影响到和谐社会的创建。 B“蚁族”群体特点鲜明，他们年轻，坚忍，个人条件较欠缺，来自较落后地区，群居城市边缘，但仍积极融入自己所处的城市。 C中国社会传统观念将大学生视为“天之骄子”，使许多大学生不能随着社会现实的变化而改变自我的定位，奋斗目标的预设不切实际。 D大量民工涌入、大批工人下岗再就业增大了“蚁族”社会生存竞争压力，许多“蚁族”无法获得“富二代”那样的家庭帮助。14试归纳概括“蚁族”现象产生的原因。（6 分） 答：15结合全文，谈一谈对“蚁族”应持怎样的态度。（6 分） 答：四、语言文字运用（13 分）16. 在下面这段文字的横线上填上恰当的句子，要求符合上下文特定的语意。（6 分） 白春礼院士把“青年”的英文大写YOUTH 进行了巧妙的解释：Y 像小树，意味着青少年正处于发育发展期，需要不断茁壮成长；O ；U ；T 像一个戴帽子直立行走的人。很多青年都获得了学士帽，硕士帽，博士帽，但学位的获得只是一个开端，我们不能被荣誉压弯了腰，还要直立行走；H 像一个单杠，希望青年在工作之余，保持良好的体魄，更好地为国家民族作贡献。答：O U 17阅读下面的文字，回答问题。（3 分） 阅渎下面两则材料，完成后面的问题。 材料一：某著名高校计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，学校采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60 次以上，消费总额却在180 元以下，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。 材料二：“这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2 月10 日，30 多名小学生寒假期间在老师的带领下来到山区慰问贫困生，当他们走进学生关鹤琳的家里时，发出了这样的感叹。现场捐助的860 元爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳内心难以平静。 （1）用一句话概括以上两则材料所说的现象。（1 分） （2）针对上述现象，提出自己的观点并加以简要分析。（2 分）五、写作（70 分）18阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800 字的文章。（70 分） 日本福岛核电1 号机组于1967 年9 月动工，1971 年3 月投入商业运行，输出电功率为460 兆瓦，是目前世界上最大的核电站，但一场地震使它变成了人类的一场浩劫。 三聚氰胺曾经为我们的装饰材料提供了更多的选择、克伦特罗作为一种平喘药功不可没，但当他们进入奶粉变为孩子们体内的结石、作为“瘦肉精”走上我们的餐桌时，真让我们心惊胆战。 李汉荣在他的散文井绳里写了这样的一段文字：“美国航天局用了很大的劲爬上了月亮，只抓了几场冰冷的石头拿回来让人类看，让人类扫兴，让人类的神话和童话破灭，让孩子们面对冰冷的石头再不做美丽的梦。” 以上三则材料带给你怎样的启示？选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案 1.（1）靡有朝矣 （2）吾庐独破受冻死亦足 （3）欲人之无惑也难矣 （4）似曾相识燕归来 （5）不知口体之奉不若人也 （6）却话巴山夜雨时 2A（谢：谢绝） 3C（A 助词，与后边动词组成名词性所字结构。 B和、同，介词。C因为，介词/趁、趁着，介词。D意义均为“因为”，均用作介词。） 4.C（“乐恢恨他们不依附自己”有误，说反了。 ） 5.（1）4 分 时窦太后临朝/和帝未亲万机/恢以意不得行/乃称疾乞骸骨/窦宪因是风厉州郡迫胁/恢遂饮药死/弟子縗絰挽者数百人/庶众痛伤之/后窦氏诛/帝始亲事/恢门生何融等上书陈恢忠节/除子己为郎中。（每错3 个扣1 分，扣完为止。） （2）（6 分） 译文：焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，（他）闭门精心诵读，不与（外界）人物交往。（关键字：“为”；“交”） 译文：正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏命，朝廷称道他的忠心。 （关键字：“会”；“数”） 6. （1）（3 分）【答案】（1）生活的艰辛；（1 分）（2）命途的不顺；（1 分）（3）生命的衰老。（1 分） （2）（4 分）【答案】（1）通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（2 分）（2）运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（2 分） （3）（3 分）【答案】（1）视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。（2 分）（2）这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。（1分） 7（5 分）BD（B 项马斯洛娃会写字，聂赫留朵夫只是指点她在什么地方签什么名字；D项中，是觉民不是觉慧，冯乐山也并没有建议马上订婚。） 8（5 分） （1）宝钗生病，宝玉前去看望。（1 分）宝钗要看宝玉之玉，只见正面写着“通灵宝玉”，下面有“莫失莫忘，仙寿恒昌”，反面写着“一除邪祟，二疗冤疾，三知祸福”。（1 分）莺儿觉得正面八个字与宝钗的像是一对。（1 分）宝玉便也要看宝钗的金锁。上面写着“不离不弃，芳龄永继”（1 分）莺儿说是癞头和尚送的，必须嵌在金器上。宝钗没等她说完就把她支开了。 （1 分） （2）卡西莫多受其恩人克洛德的指使，绑架艾丝美拉达失手别抓。审讯之后，受罚在广场上示众。（2 分）经过此地的克洛德却头也不回。当他被刽子手鞭笞晕死苏醒后，想要水喝，却受到围观者的戏侮；艾丝美拉达不计前嫌给他喂水，卡西莫多留下了感激和羞愧的泪水。（3分） 9（1）（3 分）B（B 项过于绝对化，原文说的是不要固执于言和行。） （2）（3 分）我们既要讲信用，又要根据实际情况，用“义”的原则来进行变通。只有这样，才能使自己超脱出来，不做“硁硁然小人哉”的读书人，而做一个通达权变的人。（意思对即可） 10D【分析】D 项所说内容是砚铭的共性，不是明清独有。 11A【分析】A 项前后缺少因果关系。 12B【分析】B 项“宋代一般不用诗词写砚铭”的推论不成立，因为文天祥的砚铭虽用散文写成，其他砚铭用什么形式写成没有点出来。 甲 13（4 分）作用：引出下文，吸引读者；为写贺兰山的严酷、强悍做铺垫。（每点2 分，意思对即可） 14（8 分）思路如下：未到贺兰山，认为贺兰山是让人慷慨生哀的地方；望见贺兰山，领略贺兰山骏马样的山形；站在贺兰山前，惊叹于它筋骨毕露、遍体伤痕的山石和绵亘数百里的石头滩；身入贺兰山腹地，感受它的险峻、顽强和独有的美丽。（每点2 分，意思对即可） 15（3 分）因为作者收藏了一块贺兰石，这块贺兰石历经凛冽的漠风和严酷的烈日，刻满伤痕，是贺兰山顽强不屈、屹然挺立的代表。（4 分，意思对即可）表达出作者对贺兰山的敬仰和热爱之情。（2 分，意思对即可） 乙 13（3 分）B（“个人条件较欠缺”不够准确，第一节能看到“他们接受过高等教育”；“来自较落后地区”表述不准确，过于绝对化了，文中表述为“蚁族绝大多数来自经济欠发达地区”）。 14（6 分）（1）传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市；（2）大城市的人生发展机会吸引大学生留下来；（3）我国就业政策的调整为“蚁族”的产生提供了依据；（4）我国就业压力空前增大；（5）大学生择业观的相对滞后，没能顺应社会现实的转变。（6）高等教育发展与社会需求的相脱节。（每点1 分） 15（6 分）（1）对“蚁族”无法公平地参与社会竞争表示同情；（2）对“蚁族”给社会和谐与稳定构成潜在威胁表示隐忧；（3）对“蚁族”不能正确定位自己作为“普通劳动者”的身份表示批评；（4）对“蚁族”的选择与努力表示鼓励。（每点2 分，答出三点即可得6 分） 16.示例：O 像太阳，青年是早晨八九点钟的太阳，充满朝气和活力； U 像一个空水杯，我们要不断吸取营养，同时要谦虚谨慎。（形式上采用比喻，内容上紧扣青年的特点；每句2分） 17（1）答案示例：对贫困学生的扶助存在两种不同的观念和做法。 （2）答案示例一：对贫困学生的扶助要考虑其自尊心。如果在给贫困生帮助的同时却在客观上伤害了他们的自尊心，这样的扶助会给贫困生的内心留下阴影。高校的做法不仅是一种关爱，更体现了一种尊重。 答案示例二：贫困生应该有平常心。受助学生经济上的贫困不等于地位上的低贱；面对他人善意的关怀与捐助，应该有一颗平常心，坦然地接受，而不应有自卑心理。