文明交往礼为先教学设计.doc

文明交往礼为先【教学内容分析】八年级思想品德课程中文明交往礼为先一框重点讲述交往的基本礼仪，理解礼貌是文明交往的前提，交往中要讲文明、有礼貌，体验文明礼貌的魅力，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，知道交往的基本礼仪，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，在交往中平等待人、尊重他人、学会宽容，与人为善。礼貌、礼仪是一门学问，在一个人的发展过程中，它具有丰富人的精神世界、涵养道德、提升境界的重要作用。讲礼貌、重礼仪是中华民族的优良传统，也是现代人的一项重要标志。一个人是否讲究文明礼貌，不只是个人的事，而且直接影响周围的人乃至社会风气、民族尊严。加强礼貌、礼仪教育，是社会主义精神文明建设的内容，是构建社会主义和谐社会的需要。本节课的教学重点为礼貌是文明交往的前提，难点为如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时如何做到讲文明有礼貌。【教学目标】知识与能力目标：、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。情感、态度与价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。教学重点：礼貌是文明交往的前提教学难点：如何将礼貌落到实处【教学过程 】环节一：创设情境，设疑导入 这个故事告诉我们什么？文明交往礼为先！环节二：交流协作，共同探讨现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的航班，这次航班是驶向礼貌王国的，是受人关注的。老师是本次航班的乘务长，同学们是乘客。途中，航班将经过五站，接受重重考验。只有请全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证“文明号”畅通无阻，顺利到达礼貌王国。同学们有没有信心？生：（异口同声）有。航班将要到达的是第一站：礼貌站。礼貌站要求很奇特，乘客要会“礼貌歌”。（投影出示礼貌歌）学生齐读礼貌歌。礼貌歌相逢点点头，握手问个好。感情要真挚，语言要美好。礼貌待人要知道，人人相爱互关照。你也讲礼貌，我也讲礼貌。人人都能讲礼貌，我们的生活更美好！这一站同学们人人表现的都很出色，我们继续前进，下面进入的是第二站。第二站：体验站。（投影）生活场景一：前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让开！让开！我要过去！”或许换来的只是不屑一顾的白眼。如果你能使用敬语，客气地说：“先生，对不起，麻烦您让一下路好吗？”对方一定会马上让开，面带笑容地让你过去。生活场景二：在人很拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人一脚，若你没有任何礼貌表示，这时，对方会火冒三丈，若你很自然优雅地向对方道歉，说声：“对不起！”那对方就是再痛，也只是苦笑说：“没关系！”请同学们发表自己的看法。生1：语言文明能使交往和谐，语言不文明会造成交往困难。生2：在待人接物中要会使用礼貌用语。生3：礼貌是文明交往的前提。生4：交往中使用礼貌用语能化解不必要的争吵的矛盾，否则就会造成不必要的冲突和矛盾。第三站：我是赢家！语言站（投影）根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：学生分成四个小组，比一比，赛一赛学生抢答 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达： 第四站：文明站。此站的任务是完成答题方面的考核。（投影）在学校里，假如因上学迟到，老师批评你时，自己会怎么办？如果遇到疑难题目，须向同学请教，你会怎么说？如果同学对你的请求不理不睬，你会有什么感受？第五站：行为站。“行为站”要求严，注重行动看表现。请同学们即兴表演小品同学今天到我家学生表演小品，做接待客人的系列表演。如迎接、让座、沏茶、端水，介绍自己的家庭生活情况，拿出图书给大家看等等，表现自己怎样用礼貌用语对待客人。总结：同学们在这一站不仅会使用礼貌用语，并且态度亲和，能做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，举止规范，举止端庄。 各位乘客，大家经受住了严格的考验，列车到达了礼貌王国。感谢大家为这次旅行所做的努力。我相信，只要我们不懈努力，一定会成为“礼貌王国”的一位优秀公民。过渡：我们在交往中讲文明、有礼貌，仅仅做到了语言文明、态度亲和、举止端庄是不够的，我们还须遵循一定的原则。下面让我们一起来关注：李明的故事不受欢迎的李明（一）课间，教室里，大名鼎鼎的李明同学正在向他新来的同桌小亮宣布他的交友原则：一、家庭条件不好的同学不交往；二、学习成绩不好的同学不交往。新同桌听了目瞪口呆。李明的交往礼仪原则你赞同吗？为什么？（设计意图：通过故事阅读理解引导学生学会平等待人，理解平等待人的原因）不受欢迎的李明（二）体育课上，操场一角，李明正在与同学踢球，用劲踢出一脚，球偏了，恰好滚到了腿有残疾的本班同学小倩傍边，李明高声喊道：“瘸子，把球扔给我”。小倩会喜欢李明吗？为什么？设计意图：通过富有哲理的故事告诉学生交往中应学会尊重他人，理解尊重他人就是尊重自己的道理）不受欢迎的李明（三）中午，李明睡觉睡过了头，急急忙忙跑向新校，刚进校门就与执勤的本班同学杨旭撞了个满怀 1、如果你是李明，该怎么做？ 2、如果你是杨旭，你会怎么做？（设计意图：通过故事阅读告诉学生生活中应学会宽容别人，理解宽容他人的原因）环节三、回归生活、拓展升华1、说说你所知道的文明礼貌用语学生列举（设计意图：通过搜集活动引导学生自觉使用文明语言）2、反思：生活中、校园里有哪些不文明的现象反思自己及同学的言行3、俗话说“坐有坐相，站有站相”你知道怎么坐、怎么站、怎么走吗？找学生示例站、坐、走（设计意图：通过深刻反思及示范认识到我们应注意文明礼仪）环节四、成果交流、积累收获通过本节课学习我知道了 总结：讲文明懂礼貌是一种美德，是一种高雅的气质和风度；平等、尊重、宽容是一种修养，是一种高尚的人格魅力，更是一种智慧。让我们文明交往，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。文明交往礼为先，相信你能行！学生依据提示回顾总结本节课所学环节五：当堂检测：1.“良言一句三冬暖。恶语伤人六月寒。”这句话表明我们在待人接物方面（ ）态度亲和能增添交往的魅力语言文明所产生的心理效应是有天壤之别的要多用低人一等的口吻说话，不要盛气凌人，不要恶语伤人要作到真心诚意，要说好话.中国曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古训。意思是说：有道德的人待人应该彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。这说明（ ）礼貌待人是我们中华民族的优良传统文明礼貌是通过端庄的举止来体现的礼貌源于最初的人际关系对人有礼貌主要表现在语言，态度和行为等方面.俗话说，退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。这句话体现了朋友交往要（）尊重他人平等待人宽容嫉妒.你对着山谷喊：“我爱你。”山谷自然回应：“我爱你。”这一自然现象给我们的启示是（）交往中要平等待人交往中要尊重他人交往中要宽容他人交往中要讲究礼仪5.天空是宽容的，它容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了深邃之美；大海是宽容的，它容忍了惊涛骇浪一时的猖狂，才有了辽阔之美。这启示我们（）A宽容的实质是软弱 B宽容就是对任何事都放任不管C宽容他人，就是事事都要忍让 D在人际交往中，我们要学会宽以待人6、（2008年咸宁市）材料一：我国素有礼仪之邦的称号，自古就有“有礼走遍天下，无礼寸步难行”的古训。近几年，随着经济的发展，社会的进步，礼仪的社会功能和作用更加彰显，已成为现代人的处世艺术，成功者的潜在资本，是构建和谐社会的重要基础和有力支撑。和睦家庭、和美生活、和谐社会需要礼仪、呼唤礼仪。材料二：为迎接北京奥运会召开，我国制作了大型公益广告“礼仪传天下，北京欢迎你”，向全世界展示中国是一个有着5000年文明历史的礼仪风范古国，唤醒同胞们的爱国热情和自豪感，更加积极向上地“迎奥运、讲文明、树新风”！阅读上述材料，结合八年级思想品德教材中有关礼仪、礼貌的知识，以迎奥运话文明为题，写一篇政治小论文。（7分）要求：（1）紧扣材料；（2）观点正确；（3）联系实际；（4）语句通顺；（5）字数在300字以内。