龙教版信息技术第五册导学案.doc

教科：信息技术 教师：张锡海 年级：五年级 2008/8/25 周日 期内 容备 注19月15第一单元 第一课 教师节贺卡2812第二课 让贺卡上的文字和图片动起来31519第三课 美化教师节贺卡42226第四课 难忘的时光52910月3第五课 奇妙的平面图形和立体图形6812国庆节7610第六课 作业完成情况统计81317第七课 有条理地学习编制目录92024第八课 配乐古诗朗诵会102731期中测试1111月37第九课 游动的小鱼121014第十课 鱼游大海131721第十一课 大海行船142428第十二课 海上日出1512月15第十三课 会变色的海水 16812第十四课 时间飞逝 171519第十五课 保护环境 珍爱海洋182226第十六课 发布我们的环保宣传片19总复习20教 学 进 度 表本学期教学总体目标 新一学期又开始了，根据中小学信息技术课程指导纲要主要任务，各学段的教学目标，适应课程改革的新形势，亟需按综合实践活动课的目标，以培养学生创新精神和实践能力为目标，培养德、智、体、美、劳全面发展奠定坚实的基础，本学期选定如下目标:一、首先，把德育工作放在首位。信息技术社会带来方便的同时，也对未成年的生活和学习带来不利影响，要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会问题。二、以实践活动为主，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。开创新的教学模式，如：情境创设、任务驱动、自学探究、评价交流、总结反馈等。让学生自主学习，探究，能够在他人帮助下，使用通讯远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。三、结合课本所学内容，联系生活实际，让学生学有所用。在信息发展的今天，让学生从小学习信息技术，与自已的生活紧密的联系在一起，使学生真正感到受益匪浅，受到终身教育。课 题第一单元多彩的校园生活第一课教师节贺卡课 时2备 课 时 间2006/8/25上 课 时 间2006/9/1 9/5教学目标认知技能1、 启动和退出PowerPoint窗口的方法。2、 认识PowerPoint窗口。3、 创建一张新幻灯片。情感、态度价值观培养学生有正确的审美观，负责任的使用计算机。教材分析(重难 点)本课是学生刚刚接触PowerPoint的软件，不必让学生掌握，操作的多熟练，让学生能够知识其名称和使用的基本方法，即可。重点：认识窗口。难点：制作教师节贺卡。学 生分 析 由于一个暑假休息，学生对上学期的内容已经忘记的差不多，所以前两节课学的内容要少而精一些。教学方法(教学设 想) 教师通过演示，引导学生，巡视操作，小组合作等形成来完成，成果展示激励学生主动完成任务。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容同学们，在我们丰富多彩的校园生活中，有多少人，多少事让人终身难忘啊！你愿意把你的校园生活记录下来，留作永久的纪念，并介绍给大家吗？就让我们使用PowerPoint多媒体幻灯片来留住我们校园生活美好的瞬间吧！二、提供信息、点拨指导1、启动和退出PowerPoint窗口的方法。2、认识PowerPoint窗口。三、学生研究性体验学生上机操作1、启动和退出PowerPoint窗口的方法。2、认识PowerPoint窗口。四、巩固与创新性应用创建一张新幻灯片，输入制作教师节贺卡。五、小结 同学们，这节课，我们认识了一种能制作幻灯片的软件，你熟细了吗？我们可以进一步了解课下，讨论一下你的学习方法，告诉大家。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分10分10分5分板书设计：认识PowerPoint窗口启动和退出PowerPoint窗口的方法PowerPoint窗口的认识创建一张新幻灯片教学体会(反思)：学生有了初步认识，但学生没有目标达到什么效果，学生通过老师的课件来模仿制作就好得很多。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容这节课，我们来试着另一制作贺卡的方法。二、提供信息、点拨指导1、 启动PowerPoint。2、 选择空演示文稿。3、 选择“文本和剪贴画”版式。4、 根据自动版式提示，添加标题、文本和剪贴画。5、 播放幻灯片“观看放映”。三、学生研究性体验 学生实践操作，完成加的新幻灯片。四、巩固与创新性应用成果展示，师生评价。五、小结 这节课，你解决了哪些新问题，胸还有哪些问题需要待于解决，你来总结。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。找不足和亮点总结本课所学的内容。5分10分10分10分5分板书设计：制作“教师节快乐”另一种制作贺卡的方法归纳总结教学体会(反思)：学生这节课，大部分让学生来操作，并总结其规律，总结了一些好的方法，更加深了学习印象。 课 题第二课让贺卡的文字和图片动起来课 时2备 课 时 间2006/9/4上 课 时 间2006/9/8 9/12教学目标认知技能1、 学会对文字和图片加上适合的动画。2、 学会两种做动画的方法。3、 学会制作完毕后，进行播放。情感、态度价值观培养学生不同的审美观和价值观，培养学生有创新精神和创新能力。教材分析(重难 点)这节课的内容十分复杂，它不是单单的传授知识，而是让学生有审美价值和灵活的创新力。重点：预设动画，自定义动画。难点：加入适合的动画和声音。学 生分 析学生上一课，制作了一张简单的贺卡，一定有些遗憾，这节课能把电子贺卡动起来，学生的学习兴趣很浓，其中注意情感的培养。教学方法(教学设 想)教师通过“板演”，屏幕广播的形式，掌握这部分知识，各别指导新生，采用任务驱动式学习。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容同学们，看一看教师把上节课的贺卡进行一下改动，让贺卡动了起来，这样效果是不是更好一些，这节课，我们就来让你的贺卡“动”起来。二、提供信息、点拨指导1、 预设动画。2、 自定义动画。三、学生研究性体验学生制作，教师巡视指导。四、巩固与创新性应用效果的选择与图、文相符。五、小结 这节课，咱们来看一看一部同学的作品，你认这些同学的作品有什么好处和不足吗？你的作品也有所启发，下节课我们来修改一下。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。知识的拓展，利于学生审美观点提高。引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：让贺卡的文字和图片动起来预设动画自定义动画教学体会(反思)：学生有一定的Word基础，对这部分知识一点即透，适量加一些审美教学，对他们的作品和兴趣都有一定的帮助。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容这节课，我们把自己制作的电子贺卡精心修改，最后全班展示一下。二、提供信息、点拨指导1、 预览效果。2、 幻灯片播放。三、学生研究性体验学生修改，小组评议。四、巩固与创新性应用全班展示作品，师生评议。五、小结 同学们，我们制作的电子贺卡都很不错，各有优点和不足，如果把我们的背景装饰的更漂亮，就更精美了，下节课，我们来学习。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。找不足和亮点引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：电子贺卡修改预览效果幻灯片播放教学体会(反思)：学生通过全班展示，集思广义，增长不少知识，找到差距和自己的亮点，更主要巩固了旧知，以后多实践归纳。 课 题美化教师节贺卡课 时2备 课 时 间2006/9/10上 课 时 间2006/9/15 9/19教学目标认知技能1、 幻灯片背景设置。2、 应用设计模板的使用。情感、态度价值观培养学生的审美观点，创新精神。教材分析(重难 点)美化幻灯片的方法有很多种，注意背景的选择不要把主要表达的内容覆盖了。重点及难点：背景的选择和使用。学 生分 析学生对五彩的背景很喜欢，但不要忘了背景是美化的效果，不要喧宾夺主，背景要符合主题。教学方法(教学设 想)教师演示指导，实践操作成果展示，激发兴趣，总结学习方式。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容PowerPoint为我们提供漂亮和新颖的背景，这节课，我们来学习。二、提供信息、点拨指导1、 设置单色背景。2、 设置双色背景。3、 设置预设背景。三、学生研究性体验学生来实践，改变背景。四、巩固与创新性应用“双色底纹式样”的选择。五、小结 同学们，这样的背景有的同学还是不够满意，下节课，我们接着来设置漂亮的背景。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。拓展知识引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：设置幻灯片的背景设置单色背景设置双色背景设置预设背景教学体会(反思)：这节课，学生用不同的背景来装饰自己的作品，让学生来说一说为什么这么这样选择，有什么意义，鼓励学生有独特的审美观点和审美情感。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容美化幻灯片的方法有很多种，这节课，我们接着来学习。二、提供信息、点拨指导1、 设置有纹理的背景。2、 设置有图案的背景。3、 设置是图片的背景。三、学生研究性体验学生实践操作，完成背景的选择。四、巩固与创新性应用使用应用设计模板来选择背景。五、小结 同学们，我们通过两节课的时间，把你的作品进一步美化了，我们把好作品来展示一下，制作作品的同学你能说一说你的经验吗？引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。拓展知识总结本课5分10分10分10分5分板书设计：美化教师节贺卡设置有纹理的背景设置有图案的背景设置是图片的背景应用设计模板教学体会(反思)：通过任务驱动式学习，能快速的完成所学的内容，成果展示各别作品来评议，找到不足和亮点，建立学生的自信心，要多注意学生的评议。 课 题第四课难忘的时光课 时2备 课 时 间2006/9/15上 课 时 间2006/9/22 9/26教学目标认知技能1、 在幻灯片中插入声音。2、 在幻灯片中插入录制的声音。3、 在幻灯片中插入录像。情感、态度价值观培养学生有主动探索新知识的兴趣和爱好教材分析(重难 点)重点：播放播放各种音乐和声音的方法。难点：录制声音的方法。学 生分 析学生对声音和音乐非常好奇，他们是怎样录制和播放出来的，所以这一节课，学生会很主动的学习，但由于资源有限，录制声音只作为示范，播放声音和音乐是这节课主要学习的内容。教学方法(教学设 想)教师让通过“一帮一”，演示引导学生，巡视操作，小组合作等形成来完成，成果展示激励学生主动完成任务。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容世界上有各种各样美妙的音乐和声音，给我们带来 无限的欢乐和美的享受，如果多媒体作品中加入大自然中各种声音，会使你的作品进入一个新的境界，收到意想不到的效果。这节课我们就来学习。二、 提供信息、点拨指导1、 录制声音的方法。2、 播放声音文件。（1）播放剪辑库中的声音。（2）播放声音文件。（3）播放CD唱盘的乐曲。三、学生研究性体验（1） 播放剪辑库中的声音。（2）播放声音文件。四、巩固与创新性应用 让学生录制朗读课文的声音。五、小结 为了使我们的幻灯片制作更加新颖，下节课我们接着来制作。引出本课演示指导，易于掌握。实践操作，快速掌握技能。学生个别示范，巩固新知。引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：音乐和声音录制声音的方法。播放声音文件教学体会(反思)： 这节课，由于资源不足，学生只能看一看教师怎样录制声音，没有亲手录制，我有效利用现有的资源，让学生利用局域网来找一些声音文件，试着来插入声音文件。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容 这节课，我们来综合利用上节课所的内容。二、提供信息、点拨指导 1、建立一组幻灯片。 2、插入声音文件。三、学生研究性体验1、建立一组幻灯片。 2、插入声音文件。四、巩固与创新性应用怎样使自己的声音文件自动播放。五、小结 这节课，我们的幻灯片都制作后，再一次播放出来，如果你有什么好的方法，请你给教师留言。引出本课让学生能制作的让学生演示完成，锻炼学生大胆发言。上机实践，掌握操作技术。大胆实践找出方法。总结本课5分10分10分10分5分板书设计：音乐和声音（2）建立一组幻灯片。插入声音文件。教学反思： 学生都能很顺利的建立一组幻灯片，但有些幻灯片，多张的内容不是反映一个主题，插入的声音也不相符，要注意这方面的教育。10月6日对前面知识复习。10月10日期中测试课题 第五课 奇妙的平面图形和立体图形课时 2备课时间 10月 2上课时间10月13-17教学目标认知技能 学会使用绘图工具栏，并且制作精美的数学课件。情感、态度价值观培养学生爱科学，用科学，创新精神。教材分析（重点、难点） 通过前两节课的学习，在基础上学习本课又是一次拓展，且内容有一定的难定，学习时分两节课来学习。重点、难点：平面图形和立体图的画法、绘图工具栏的使用。学生分析 学生对课件制作很感兴趣，对知识有很大的求知欲。制作时分小给合作交流来完成。教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容同学们，你们看这些精美的课件，如果你能来制作那多好呀，这节课，我们就来学习。二、 提供信息、点拨指导1、 认识绘图工具栏。2、 用绘图工具栏画长方形和长方体。三、 学生研究性体验学生上机操作，教师辅导。 四、巩固与创新性应用 小组合作完成，学会标注，并且填充和美化。五、小结3、 这节课，我们初步的学习了长方形和长方体的制作，那么你们来看，这个三角形和圆锥怎么画的呢，下节课我们就来学习。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第五课 奇妙的平面图形和立体图形认识绘图工具栏。用绘图工具栏画长方形和长方体学会标注教学反思： 这节课同学们，成功之处在于，小组当中的作用起到实处，不足在于学生没有把前面学习的内容渗透进去，创新能力要培养。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容这节课，我们接着来学习第五课 奇妙的平面图形和立体图形。二、 提供信息、点拨指导1、 三角形的画法。2、 圆锥的画法。3、 调整三角形和圆锥的位置。三、 学生研究性体验小组合作，师生合作交流 四、巩固与创新性应用 1、作品展示，师生评议。2、图形的叠放层次。五、小结这两节课，我们初步会制作平面图形和立体图形，同学们作得很细致了，我也相信同学们以后会制作出更多更好的作品。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第五课 奇妙的平面图形和立体图形三角形的画法圆锥的画法调整三角形和圆锥的位置图形的叠放层次教学反思：课题 第六课 作业完成情况统计课时 2备课时间 10月11 上课时间10月20-24教学目标认知技能 学会制作统计图，用各种各样的统计图来说明作业完成情况，天气情况等。情感、态度价值观 培养学生的创新能力和创新精神。教材分析（重点、难点） 前几节课，对制作课件有了一定的了解，这节课，我们就来学习统计图的制作，对六年级学习统计图有一个初步的了解，学习一些简单的制作方法还是可以的。重难点：统计图的数据表和表格属性的设置。学生分析 学生对统计图还是非常感兴趣的，有些学生可以在合作中，学习统计图的制作，有的可独立完成，根据学情来随时改变，统计图还是有一定的难度的。教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容同学们，我们课堂做了一些作业，这是作业完成情况的统计表，这样看起来还是不够一目了然，但是可以制成统计图，这节课我们就来学习。二、 提供信息、点拨指导1、 插入条形统计图。2、 数据表的录入。3、 坐标轴格式。4、 统计图的形状三、 学生研究性体验学生实践操作，教师辅导，可合作完成，自学来完成。 四、巩固与创新性应用 统计图的填充的颜色和坐标轴的数值大小。五、小结这节课，我们初步的学习了条形统计图的制作，下节课， 我们接着来学习，还有其他的样式的统计图，我们怎样来制作。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第六课 作业完成情况统计插入条形统计图。数据表的录入。坐标轴格式。统计图的形状教学反思：学生制作的字体有的太大，有的数据不能按老师的要求来做出来，这是正常的，统计图的制作，是一个非常复杂的制作过程，出现问题，是好事，解决了下次就不会再有这样的问题而制作不出来了。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容同学们，上节课我们学习了条形统计图的制作，这节课，我们来接触一下，除了条形统计图以外，还有其它的样式的统计图吗？二、 提供信息、点拨指导1、 折线形统计图。2、 三维统计图。3、 气泡统计图。4、 面积统计图等。三、 学生研究性体验制作各种各样的统计图，对比有什么不同和特点。 四、巩固与创新性应用 折线形统计图、三维统计图、气泡统计图、面积统计图在什么时候用比较适合。五、小结这节课，我们学习各种各样式的统计图，这些是常用的，还有一些是不常用的，感兴趣的同学，课余时间来搜集一下，讲给同学听。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第六课 作业完成情况统计折线形统计图。三维统计图。气泡统计图。 面积统计图等教学反思： 同学们，制作时分组中制作出三种，每组四人，这样增强学生自主学习微机的能力，这对以后社会实践能力有着潜移默化的作用。课题 第七课 创作导航向导课时 2备课时间 10月17上课时间10月27-31教学目标认知技能 主要学习如何在幻灯片中设置动作按钮。情感、态度价值观 培养学生的逻辑思维能力和审美能力。教材分析（重点、难点） 在前面的学习中学生能够做出幻灯片了，但对于超级链接是第一课，上好本课对以后的学习超级链接有很好的铺垫作用。重难点：动作按钮的使用和区别。学生分析 学生对超级链接一定很感兴趣，所以学习本课有很高的求知欲，但学生要注意区别一下动作按钮的作用。教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容同学们，这节课我们制作一下音乐点歌台，看一下我们这里的幻灯片，有什么特别的，请同学来说一下，对了，这就是今天我们要学习的内容，动作按钮的使用。二、 提供信息、点拨指导1、 动作按钮如何插入。2、 动作按钮如何设置3、 动作按钮各种的区别三、 学生研究性体验学生来制作校园点歌台。四、 巩固与创新性应用展示作品，师生同评。五、小结同学们，通过这两节课的学习，我们可以制作校园点歌台，其实我们还可以利用所学的知识制作班级的“作文天地”，“艺术天地”，展示大家的风采，我们把所学的知识应用到自己的生活当中是最好的了。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第七课 创作导航向导动作按钮如何插入动作按钮如何设置动作按钮各种的区别教学反思： 这两节课，学生拘泥在老师所设计的点歌台中，学生应开拓自己的思路，让学生来说一说还有哪些应用，你有什么设想。课题 第八课 配乐古诗朗诵会课时 2备课时间 10月17上课时间11月3-7教学目标认知技能 学习幻灯片的多种放映方式。情感、态度价值观 培养学生的欣赏美的能力和创新能力。 教材分析（重点、难点） 通过前面的学习，孩子们做的作品己经成形，但最后完成放映要幻灯片放映，这样作品就更完美了。 重点：多个作品放在一起，幻灯片放映方式的设置。难点：录制旁白学生分析 学生通过这两节课的学习，特别有成就感 ，可以把自己的大作展示出来，录制旁白可以作为一个展示，不需要人人都录制。教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计意图时间分配一、引目标与内容同学们，我们这节课把一首首古诗，放在一起，同学们来朗读古诗，开一个古诗朗诵会，好吗？二、提供信息、点拨指导1、 录制旁白。2、 把多个同学的作品合在一起。3、 设置幻灯片放映方式。4、 设置循环放映方式。5、 音乐如何放入下一张幻灯片。四、 学生研究性体验师生合作来完成。五、 巩固与创新性应用作品展示，师生评议。五、小结同学们，你们的展示，老师觉得特别有成就感，你们真是老师的骄傲，经过这半学期的学习，你们可以有Powerpoint来制作这么好的幻灯片，老师为你们高兴。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第八课 配乐古诗朗诵会录制旁白。把多个同学的作品合在一起。设置幻灯片放映方式。设置循环放映方式。音乐如何放入下一张幻灯片教学反思： 课题 第九课 游动的小鱼课时 2备课时间 11月8日上课时间11月10-14教学目标认知技能 如何启动动画制作软件，熟悉它的界面，然后学习fash mx动画制作的最基本方法。情感、态度价值观 培养学生创新能力和培养学生对Flash更浓厚的兴趣教材分析（重点、难点） 本节内容主要介绍Flash MX功能特点及其工具箱的使用方法。对以后的教学起到铺垫的作用。学生分析 学生对于这样一个“久闻大名”的软件并不陌生，但真正接触过的人还在少数，可从其兴趣出发，逐步去接触Flash MX 。教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容Flash是一个功能强大的动画制作软件，深受人们的喜爱，素有“软件大师”之称，在本章节中，我们就将一起来学习Flash MX 。二、 提供信息、点拨指导 1、启动Flash 在桌面找一个红色图标 双击即可启动，也可以单击“开始”“程序”，在程序菜单中找到Flash或者Macromedia菜单选择Flash项； 2、介绍一下时间轴、舞台、绘图工具、浮动面板。三、 学生研究性体验 教师巡视，学生来操作。 四、巩固与创新性应用学生来做一简单的动画，制作一个游动的小鱼。五、小结这节课，我们初步的了解了Flash这个软件，同学们，想要制作出你想要的动画，还需我们继续学习呀！引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第九课 游动的小鱼启动Flash介绍一下窗口的组成教学反思：课题 第十课 鱼游大海课时 2备课时间 11月15日上课时间11月17-21教学目标认知技能 学习图层的运用：既如何添加图层和删除图层，调整图层的关系。情感、态度价值观 教材分析（重点、难点） 通过前面有学习，对flash软件窗口的组成有了了解，这节课来学习图层，图层也是学习动画制作很重要的技术。学生分析 学生对图层的接触是第一次，所以一定要让学生理解，这样，才能对添加和删除，以及排一下图层的上下顺序都有很大的帮助。教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容同学们，我们来自己制作游动的小鱼，怎么样，好，首先我们来了解一下图层。二、 提供信息、点拨指导1、 图层。2、 如何添加图层。3、 如何删除图层。4、 如何画图层。 5、调整图层的关系。三、 学生研究性体验制作大海中一条游动的小鱼，教师指导。 四、巩固与创新性应用 1、把隐藏的小鱼，显示出来。 2、调整“小鱼”和“大海”的位置和大小。 3、添加蓝天图层。五、小结这节课，我们把小鱼放到大海上自由的游动，有蔚蓝的大海，深蓝的海水，要想把动画做得真切一些，还要想到哪些现实的元件添加到里面，下节课我们来学习如何添加元件。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第十课 鱼游大海图 层如何添加图层如何删除图层如何画图层调整图层的关系教学反思：课题 第十一课 大海行船课时 2备课时间 11月20上课时间11月24-28教学目标认知技能 1、如何制作一个元件，并在舞台上动起来。2、绘图工具的使用。情感、态度价值观 培养学生的创新能力和想象能力，对科学的探索精神。教材分析（重点、难点） 通过前面的学习并没有真正的制作动画，这节课自己画一个元件，并插入到舞台里，让他动起来。学生分析 学生真正的接触到这个动画制作的过程，有很多的新奇，有很多的不明白，是很正常的，要让学生来提出不明和不同的看法，这样才能学得透一些。教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计意图时间分配一、 导引目标与内容前两节课，我们只画了一静态的“大海”并将一个动态的小鱼放在舞台上，实际上我们并没有制作动画，这节课，我们来自己画元件，并让它动起来。二、 提供信息、点拨指导1、 制作“帆船”元件。2、 制作帆船驶过大海的动画。三、 学生研究性体验学生自制帆船，制作帆船的动画。 四、巩固与创新性应用 测试影片是否成功，把成功的同学的经验与大家交流一下。五、小结 这节课，我们制作了真正的动画，怎么使你的动画更形象，还需以后的学习呀。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第十一课 大海行船制作“帆船”元件。制作帆船驶过大海的动画教学反思：课题 第十二课 海上日出课时 2备课时间 11月26上课时间12月1-5教学目标认知技能将图片转换成元件，能建立引导层、引导线，并能让元件作曲线运动；掌握编辑已有元件的方法，掌握制作缩放动画的方法，学会使用“浮动面板”中的“Alpha选项。情感、态度价值观 从不同角度进行联想，用点线结合的方法对元件进行制作的能力。引导学生去发现问题、分析问题、解决问题。培养他们的独立性、自主性。培养学生观察、表现、美化的能力。教材分析（重点、难点） 通过运动动画把物体活动表现在舞台上，是学习动画的根本任务。本课所学习的内容，主要是让元件能按需要的路径作运动。教师在处理这部分内容时要注意引导层和弓I导线的建立在制作元件曲线动画时的作用，可采取由表及里、逐层深人的学习途径，便于学生循序渐进地学习，从而使学生明确学习内容，加强学习效果。 重点：制作元件的曲线动画。 难点：在起始帧与末尾帧拖动元件中心，使之分别与引导线起始点与结束点结合是本课难点。学生分析 经过前面的学习，学生已经掌握了动画制作的基本方法，但随着学习的深入，学生的问题将会增多，学生感兴趣的程度也会增强。教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。因此，教师要注意对学生提出的问题及时解答，否则会影响学生的学习兴趣。可边操作边反馈，将教学重点和难点分散，逐个击破。教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计意图时间分配(一)创设情景、提出问题 1为了让学生感受到海上最壮观的景象是海上日出，展示一段海上日出的录像，让大家看一下。让学生自己体会到美，再出示已经完成了、的大海、游泳的鱼和帆船等的动画，在此基础上完成海上日出的动画效果。用实景作对比，让学生观察、思考，引出想要完成日出的效果，就要用到曲线动画，出示本课学习内容： a制作太阳，并能把图片转化成元件。 b如何创建引导层和引导线，并能让元件以参照层为依据，作不规则运动。 c给太阳加上火焰。 d做连续性的动画，并让学生通过“aipha”选项做出渐变的效果来。 2也可展示一个太阳直线升起直线落下的动画，请同学们找出这个动画的美中不足，从而 引出如何制作曲线动画等等的教学目标。 (二)自学探究、协作学习 学生通过教师的讲解，个人尝试、操作，小组讨论和教师的引导，以学生为主体，培养他们的诸多能力。 首先，在前课的基础上让学生创作一个太阳，并用“箭头工具”把图片“转化成元件”。这个 环节教师可以让学生独立完成，并提示在教学课件中还有相应的介绍。然后，插入一个引导 层，在引导层内画出一条太阳行走的路线。注意：这里教科书上介绍是用线条工具，而有的同 学可能会用笔画，两种虽然都可以，但前一种方法线比较平滑。然后制作太阳移动的动画。教 师在学生自学的同时一定要注意指导，发现问题及时给予指导。 学生根据自学课件，让太阳放出火焰来。这部分学生可以自由创作不要拘泥于教材形式，要鼓励学生创作出不同风格的作品。 最后，选择“alpha”选项，让学生制作出帆船由远及近的动态效果。建议教师通过实例，给他们展示使用“alpha”后的真实效果，教师提供的实例一定要有针对性。 (三)汇报成果、评价交流 小组成员间汇报，可以围绕引导线的制作、动画的添加、太阳火焰如何动起来进行总结性汇报。 引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第十二课 海上日出制作元件图片转化成元件展示作品教学反思：课题 第十三课 会变色的海水课时 2备课时间 12月1上课时间12月8-12教学目标认知技能掌握渐变颜色的更改、添加以及学习形状补间动画的使用，理解补间动画的建立和关键帧之间的关系，了解形状补间动画和元件补间动画的区别。情感、态度价值观 在技术方面可让学生互相帮助，培养学生合作解决问题的能力，在鼓励他们充分展现个性特点的同时，还表现出对色彩的感悟。 教材分析（重点、难点） 本课主要介绍如何为图形添加渐变色，及如何添加形状的补间动画效果。要想制作出海水由日出到日落时的颜色变化的动画必须引入补间动画的概念。要让学生能够理解补间动画至少需要两个关键帧，由它们分别来决定动画开始和结束时的两种状态；也可以有多个关键帧，即中间那个关键帧，既是前一个补间动画的结束，又是后一个补间动画的开始。本课对色彩的调配非常利于激发学生的创新欲望，应引导学生灵活运用所学知识来解决信息的传输、处理和应用方面的问题，让学生运用这些工具发挥想像力去创作作品，为今后的教学作铺垫。本课的特点是知识连续性强，一环扣一环，在教学中应根据这些特点注意发散学生思维，提倡和鼓励用多种方法解决同一个问题。 重点：渐变色设置及渐变色动画。 难点：形状动画与运动动画的区分。 学生分析 现在学生已经学会了Flash软件里一些动画效果，并能自己做出一些简单的动画来。相对前面已经学习过的内容来讲，本课“渐变色彩”动画是一个单一的结构，与之前的知识没有必然联系，为促进学生理解吸收，在学习本课时教师应给予一定的提示。由于学生间存在个性差异，个人喜好不同，所以在颜色的选择、渐变的效果上不应提出统一要求，让学生根据自己的实际灵活选择。在教学过程中根据学生的知识、情感特点，设计一些与学生生活密切相关的情境，让每位学生都能积极、主动地投入到学习之中，对不同层次的学生提出不同的要求，让每个孩子都能学有所获。教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计意图时间分配 (一)创设情境、提出问题 先让学生看自己收集的带有色彩渐变的图片，再给学生看一段已经做了海水依照阳光产生色彩变化的动画，之后再把第十二课所完成的作品拿出来让学生进行比较，哪个作品更真实，为什么。通过对比，由学生的回答引出太阳在不同位置，海水的颜色是应该有变化的，从而带出本课所要学习的内容： 1掌握渐变颜色的更改、添加。 2学习形状补间动画的使用。 3了解移动动画和形状动画的区别。 (二)自学探究、协作学习 让学生自学探究并不是教师就放手让学生自己学习，教师没有事做，而是学生通过教师组织的自学活动，自由练习、相互协作从而完成本课所要求学习的内容。 教师利用多媒体，创设情境并出示了教学任务，引入知识点：为“大海”图层添加渐变色。建议学生对色块的添加和删除可以根据课件学习，再由老师作总结。学生可以分成小组学习。首先发现由日出到日落海水有两次颜色的变化，因此需要三个关键帧，之后学生要增加一个关键帧，才能制作出日出时海水颜色变化。要让学生注意画图时利用渐变色能实现什么样的效果。样本面板中颜色这部分学生在理解上可能会有一定困难，教师要与学生共同研究，加强反馈，将问题都解决。每小组要对学习任务进行分析，并加强小组学习的实效。 在教师的引导下学生自由上机操作，完成日出到日上中天的变色动画时，可能有的学生接受比较慢，此时可以让先完成的学生对其进行指导，发挥小老师的作用，既能锻炼团队协作、互帮互助，又能使学生得以充分利用网上课件和大家交流学习经验和体会。 学生在完成上述任务时，再完成日落时海水的变化应该就没有困难了，所以在此阶段对基础好的同学要鼓励自由创作。教师还可以根据学生的练习情况，引导学生在“填充”面板中选择“球形渐变”，让学生制作自己的动画。如：制作太阳、月亮并结合前面的动画效果制作光芒四射的太阳可以在班级、学年、学校征集作品，在服务器上建立flash资源库，学生可以浏览。 引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第十三课 会变色的海水1掌握渐变颜色的更改、添加。2学习形状补间动画的使用。3了解移动动画和形状动画的区别。教学反思： 课题 第十四课 时间飞逝课时 1备课时间 12月10上课时间12月15-19教学目标认知技能熟练掌握元件的创建与使用；了解旋转动画的制作方法；将元件动画插入到场景中。情感、态度价值观 学生在学习过程中，通过一项项设计任务的完成和对一个个技术问题的探究创造的欲望被激发，享受到创造的乐趣，培养了自己的创造性想像能力、批判性思维能力以及在实践中不断创新的能力，形成积极、果敢、合作、进取等品质。教材分析（重点、难点） 一、教材分析 本课主要是强化元件的创建和使用，并通过制作钟表的方式来学习旋转动画，用制作的钟表来记录大海一天的时间变化。旋转元件时是以元件中心为轴转动的，在绘制元件时一定要注意元件对准舞台的中心部位。本课所学习的内容与前几节课有相似的地方，所以让学生自己尝试、收集相关的知识信息，从而体现学生的自主、探究、合作的学习方式，教师真正作为活动的组织者和帮助者。 重点：进一步熟练掌握元件动画的制作和应用。 难点：旋转动画的制作方法。学生分析 学生已经掌握了元件的创建，并能创建移动动画与变形动画等，本节课是在原有的动画方式的基础上学习旋转动画。学生可以按照自己的想法来创作自己喜欢的钟表，并鼓励学生自由创意，对学生的创作风格要及时给予肯定和表扬，让学生成功后的体验多一点，学习的兴趣就会更高。教学方法（教学设想） 通过演示指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法设计意图时间分配(一)创设情境、任务驱动 在这一环节如果直接引出，因为是对前面所学内容的加强，内容的重复感会使学生的学习创作兴趣减弱，所以可以采用教师引导的方式，如：用小表来记录某个动画小角色一天的日程，早上6点起床、8点上学、12点午休等等，而后引导至“大家想不想用小表也来记录一下大海一天的变化呢?”，创设这样的情境，激发学生的兴趣。也可以采用播放现成动画等其他方式引课。 教师：在上节课中我们学习了大海的变色动画的制作，这节课我们先来设计一个天空从早晨到中午到晚上到星星出现的天空变色动画好不好?看哪个同学做得最快。(这一环节让学生在复习上节课的图形变色知识的同时，为新课作了铺垫)这一课我们给这幅画加上一个小装饰物不停转动的钟表，用它来记录大海上一天的变化。由此引出新课，激发学生的学习兴趣。 出示任务： 1制作表盘元件。 2制作表针元件。 3制作表针在表盘上旋转。 4把表放人到“海上日出”的场景中记录大海一天的时间变化。 教师指导学生阅读学习材料，简要讲述本课的重点和难点；学生在教师的具体指导下归纳知识材料，并提出问题。 (二)自学探究、协作学习 教师可以依据学习目标提出不同层次的学习任务，学生围绕学习任务分组结成学习小组，开展学习活动。教师加强检查和监督各学习小组的学习，指导学习小组的活动，加强对学生的学法指导。教师指出在网上为同学们准备了一个帮助同学们学习的网站，里面有相关知识的说明。出示主题学习课件或网站，并建议学生采用小组学习的方式去研究。向学生自荐是一个有经验的人。 学生的自学练习时间一定要保证，中间要进行适当反馈，并出示几个小问题来检验学生是否真的学会了本课的知识。 题1：旋转动画属于哪一种动画形式?你能根据它的制作方法判断出来吗?(移动而不是变形) 题2：你能说说墨水瓶工具和颜料桶工具的作用有什么不同吗?(墨水瓶是给边框添色 的，而颜料桶是给对象的内部填充颜色的) 题3：怎样才能改变表针的中心呢?(修改转换一编辑中心) 题4：如果再加上分针和秒针你会吗?(再加一个图层，然后改变帧数，秒针一圈分针一格。) 教师在设计教学任务时，一定要充分考虑学生知识接受能力的差异，要从学生的实际出发，有时尽管已经把问题讲解、研究、讨论得比较清楚，但是，在完成任务的过程中，个别学生仍会提出不同层次、有待解决的问题，这时教师就要随时随地解答学生提出的问题，帮助学生完成任务。在学生自主学习的过程中教师要进行个别(或小组)辅导，巡视解答和收集学生的疑难问题。学生在此过程中要锻炼提问的技巧和艺术，做到敢问、多问、善问、巧问。找学生来一个一个地操作和回答，教师要善于从中发现问题，并发动学生来解决。最后要给学生足够时间来完成作品，并鼓励学生自由创作。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分15分5分5分板书设计：第十四课 时间飞逝1制作表盘元件。2制作表针元件。3制作表针在表盘上旋转。教学反思：期末复习