大自然的文字导学案.doc

课题： 24、大自然的文字 早读课：（20分钟）目标：1.正确、流利地朗读课文。（5分钟）2. 有感情地朗读课文。（10分钟）检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。（5分钟）预习课：（晚自习30分钟）预习目标：自读自悟：大自然的文字全文，完成如下任务：第一课时预习目标：1学会本课的3个生字，理解新出现的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时预习目标：1弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途径。2理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。自主积累：收集关于“大自然文字”的资料。自主感悟：弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途径。学习目标：（1分钟）通过自主学习，交流展示，能够1学会本课的3个生字，理解新出现的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途径。4理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自学质疑模块互动探究模块交流展示精讲点拨模块矫正反馈模块自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结抓住重点赏析语言领悟主题第一课一、读课题 从课题上能收集到哪些相关信息？有什么疑问？二、读作者 阅读作者简介，谈谈作者给你留下的印象。三、读文章 1识记生字、了解重点词义。（提示：利用多种形式展示，拓展字词，能利用语境解释词语。如：耸立换近义词的方式来理解；预兆用词素分析法来理解，即“预”的意思是？“兆”的意思是？预兆就是？青苔联系生活说说，在哪里见过青苔，课文中的青苔在什么地方，表达什么意思？罗盘出示图片理解，齐读课文中相关的小节；小熊星座看图结合课文中的句子来理解，认识北极星）2初读课文，读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。（读好难读的词语。例如：耸立 铁砧 预兆 小熊星座）3.正确、流利地朗读课文。找出文中的过渡段。质疑问难，提出不理解的问题。 4.快速浏览课文，想想课文写了哪几种大自然的文字？试着说说课文是怎么样构篇成文的（先写什么，再写什么，最后写了什么）。文章层次如何划分?概括段意。第二课时自由朗读课文，思考以下问题 ：1.读第1自然段，说说什么是大自然的文字？作者从哪两个方面来介绍的？2.读读2-3自然段，分析“天上的文字”，说说这些大自然的文字告诉我们什么知识？作者是运用什么方法把这些大自然的文字介绍的具体、形象、生动的呢？（详细品读文中词句，联系课文说说自己的收获）3. 读读4-6自然段，分析“地下的文字”，说说这些大自然的文字告诉我们什么知识？作者又是运用什么方法把这些文字介绍的具体、形象、生动的呢？4.自读第7小节。说说我们有哪些途径去了解大自然的文字？要想了解更多的大自然的文字我们还要注意什么？请按以下程序进行组内合作交流：A两人小对子检查自研成果，并解决自学时遇到的疑难问题。（4分钟）B五人互助小组交流探讨，着力解决前面阶段未解决的问题。（5分钟）C十人共同体大组长抽签，明确本组展示任务。（1分钟）预演：大组长带领本组组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示和板书规划。（10分钟）互评：两人小对子用红笔批改随堂笔记并互相给出评定等级。订正：订正随堂笔记。评价标准：（每环节2分，共10分）1、准备环节：分配合理、充分与否；2、板书设计：简洁明快、重难点、知识点、创新度；3、展示表达：有序性、承接语、语言流畅性、激情度；4、组员表现：参与性、团结性、专心度。5、评价环节：准确性、公正性。第一课时初读感受：展示单元一：完成第一课时预习的第一项任务。展示单元二：完成第一课时预习的第二项任务。展示单元三：完成第一课时预习的第三项任务中的第1小项任务。展示单元四：完成第一课时预习的第三项任务中的第2小项任务。展示单元五：完成第一课时预习的第三项任务中的第3小项任务。展示单元六：完成第一课时预习的第三项任务中的第4小项任务。第二课时细读鉴赏：展示单元一：完成第二课时预习的第1项任务。展示单元二：完成第二课时预习的第2项任务。展示单元三：完成第二课时预习的第3项任务。展示单元四：完成第二课时预习的第4项任务。展示单元五：完成迁移运用的第1项任务。展示单元六：完成迁移运用的第2项任务。随堂笔记：1我的疑问： 2你认为最应注意的字、词是：3.课文写了 种大自然的文字，分别是： 4.了解大自然的文字我们有哪些途径？ 5.课文运用了哪些方法把大自然的文字介绍的具体、形象、生动。 6.你还知道哪些大自然的文字？ 等级评定： 寄语： 创读悟情课外拓展迁移运用思考讨论：1.除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的？假如你来到了大自然会怎样运用这些文字呢？2.小练笔（二选一）：自由拓展阅读中的小诗。拿起笔，也模仿它的样子写一写吧!选择一种大自然的文字，仿照课文，试着把这种文字介绍的生动、具体、形象。当堂反馈说说学完本课后你的收获或体会。（加油，相信你是最棒的！）（预时：2分钟） 资料链接：【作者简介】伊林(18951953)，前苏联自然科学家、科普作家，代表作有十万个为什么人怎样变成巨人等。把日常生活中这些简单而又难以理解的问题想得津津有味，然后娓娓动听地向我们讲述的人，是前苏联的一位杰出的自然科学家，科普作家，他的名字叫米伊林。 米伊林，1896年生于乌克兰，1953年逝世。米伊林从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验，童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活习性，观察天空和星象。对于普希金等著名作家的小说诗歌文学作品，他也爱不释手，9岁开始，儿童时代的米伊林就写了很多有关火星、热带森林、美洲豹和鳄鱼的诗。这一切为他日后用文艺的笔法，诗一般的意境，创作科普小说诗歌文学作品打下了坚实的基础。 大学期间，米伊林就开始为儿童刊物新鲁滨孙写化学方面的科普论文。1927年不夜天是他第一部有分量的小说诗歌文学作品，一出版就受到了读者的喜爱。在这以后的26年间，米伊林创作了近20部脍炙人口的中篇和长篇科普小说诗歌文学作品。其中代表小说诗歌文学作品有十万个为什么、不夜天、在你周围的事物、自动工厂、原子世界旅行记、人怎样变成巨人（第一、二、三部）等。在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方面起了巨大的作用。 米伊林学识渊博，一生从未间断过对知识的追求。米伊林每写一本书，似乎都是重新读一个大学，要读几十本书和几百篇科学论文。为了写人怎样变成巨人，他在几年内学习了历史、考古学、语言学等各种学科的书籍。米伊林的创作态度也非常严谨，这就使他的科普小说诗歌文学作品知识性强，内容丰富，文笔流畅。十万个为什么就是采录生活中常见的现象，提出问题，并以简明活泼的语言介绍基本的科学知识的。这部书自上个世纪60年代在我国出版以来，已使无数中国青少年迈进知识大门。十万个为什么的书名，米伊林取自英国作家、诺贝尔文学奖获得者卢吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。”当时的十万个为什么仅5万字，那是一本“在屋子里边走边写的书。”米伊林认为“你屋内的事物，每一件都是一个谜。”“为什么炉子里的柴会劈啪作响？为什么烟会从烟囱里出去而不向屋里冒？”他提出这些饶有兴味的问题，然后用浅显易懂却又富有启发性的语言向读者解释。米伊林有使普通事物变成有趣事物的技巧，他的故事充满了热情，不仅吸引着儿童，也吸引着成年人。在近40年时间里，十万个为什么曾经6次修订，累计发行量达1000多万套，一亿册，成为新中国成立以来，最受读者欢迎的一套优秀青少年科普读物。1999年，十万个为什么被评为“感动共和国的50本书”之一。请去问一问你的亲人、朋友、同学和同事，有谁不知道十万个为什么呢？ 米伊林离开我们已经40多年了，他勤奋进取的人生态度，他热爱生活、热爱科学、热爱人民和祖国的胸怀，将永远给我们以深刻的启迪。人类对自然界的探索和对科学真谛的追求是永无止境的，米伊林的小说诗歌文学作品作为世界优秀科普小说诗歌文学作品的典范，其丰富的内涵和生动的文笔，将永远给我们强烈的感染和冲击。 【相关知识】相关谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。天上勾勾云，地上雨淋淋四季星座歌 为便于观测，人们将星空划分成的若干区域。每一星座可由其中亮星的特殊分布而辨认出来。如北斗星所在的星座叫大熊星座，北极星所在的星座叫小熊星座。由于历史的原因，星座的名称很多是动物名，或古代巴比伦、希腊神话中的人物名。1928年国际天文联合会规定，全部天空共分88个星座。 春天星座歌 春风送暖学认星北斗高悬柄指东斗口两星指北极找到北极方向清狮子横卧春夜空轩辕十四一等星牧夫大角沿斗柄星光点点照航程 夏天星座歌 斗柄南指夏夜来天蝎人马紧相挨顺着银河向北看天鹰天琴两边排天鹅飞翔银河歪牛郎织女色清白心宿红星照南斗夏夜星空记心怀 秋天星座歌 秋夜北斗靠地平仙后五星空中升仙女一字指东北飞马凌空四边形英仙星座照夜空大陵五星光会变南天寂静亮星少北落师门赛明灯 冬天星座歌 三星高照入寒冬昂星成团亮晶晶金牛低头冲猎户群星灿烂放光明御夫五星五边形天河上面放风筝冬夜星空认星座全天最亮天狼星 石灰石的用途：为什么石灰石会出现在建筑工地上？石灰石是用途极广的宝贵资源。石灰石是石灰岩作为矿物原料的商品名称。石灰岩在人类文明史上，以其在自然界中分布广、易于获取的特点而被广泛应用。作为重要的建筑材料有着悠久的开采历史，在现代工业中，石灰石是制造水泥、石灰、电石的主要原料，是冶金工业中不可缺少的熔剂灰岩，优质石灰石经超细粉磨后，被广泛应用于造纸、橡胶、油漆、涂料、医药、化妆品、饲料、密封、粘结、抛光等产品的制造中。所以，在建筑工地上看到石灰石就不奇怪了。花岗岩的形成过程：花岗石非常坚硬，表面颗粒较粗。各个大陆都出产花岗石，有些属于世界上最老的石头。人类在6000年前就开始使用花岗石。天然花岗石是火成岩，也叫酸性结晶深成岩，属于硬石材。由长石、石英及少量云母组成。花岗石构造致密，呈整体的均粒状结构。我国花岗石矿产资源也极为丰富，储量大，品种多。据调查资料统计，我国天然花岗石的花色品种100多种。【拓展阅读】 戴巴棣所写的大自然的语言一诗中的几节： 你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。 大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天写着：秋天就在眼前。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现：一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈：一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。 大自然把一块“漂砾”，撒在江南的庐山，那又在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川。 大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。大自然的文字 你看那天上的星星 这就是大自然的文字 有北极星的地方就是北方 我们不会迷失方向 你看那天上的白云 这就是大自然的文字 云山变得像铁砧 雷雨就要来到 你看那地上灰色的石头 这就是大自然的文字 它是石灰石 有它的地方曾经是一片汪洋 你看那森林里的花岗石 这就是大自然的文字 它是冰搬来的 周围的森林是后来才有的 大自然的文字呀 你多么神奇 走进自然仔细观察我们发现你 深入思考善于请教我们读懂【小练笔】