汽车运用与维修技能大赛训练实施方案.doc

参加全省汽车运用与维修技能大赛训练实施方案一、 选拔组队（十月中旬完成）1、 宣传动员印发大赛通知，学习大赛举办的目的和意义；介绍选拔程序，宣布报名条件和笔试范围；组织报名、审查。找相应的班主任搜集报名学生的基本情况，重点了解道德品质、团队精神、家庭情况和性格特点，选拔出服从意识、集体意识强的学生。2、 理论测试以大赛试题两组（每组一百题，其中一组附答案）在规定时间内完成学习后进行测试，通过测试分析，可以选拔出理论学习扎实、积极进取的学生。3、 面试分别由各项赛事指导老师一对一或多对一进行，了解学生语言表达能力，心理素质等。测试项目可以是一分钟自我介绍（个人情况、参赛目的和对竞赛的看法等基本问题）；也可以是回答指定问题，如：你对所学专业的认识和竞赛的看法？如果入选后你将有什么目标、计划等问题。4、 实操测试目的通过实操测试过程可以看出学生实际动手能力、操作技能规范和心理素质等方面。测试项目可以安排汽车维修中的拆装项目，如发动机全面拆装、单项拆装中的发电机总成的拆装与调整、正时机构的拆装与调整等。5、 结果分析通过各项测试由各赛事指导老师评选出参加竞赛意愿强烈、语言表达能力和心理素质等综合能力都较强的参训学生。6、 组队分队通过选拔测试分析结果，按大赛分组要求选出备选参训学生。参赛团体项目两人一组，可选出四人分两组训练，其他单项各一人，可选出各两人开展训练。二、 训练计划分两阶段，其中第一阶段10月中旬至学期末，第二阶段由二月开学至参赛前。参训学生训练时间由各指导老师负责，理论复习按每月两张试卷（两百题）进度，实操部分训练进度如下：1、 团体赛 定期维护和车轮定位时 间 （ 定 期 维 护） 训 练 内 容 10月 第 二 周1、 训练安全教育；2、 准备相关工量具、设备、参考资料；3、 了解竞赛项目，讨论学习计划；4、 介绍学习方法，介绍设备仪器使用规范。11月 第 一 周1、 对照书本比赛规定逐个明确各单项内容、规范要求、标准值及所需要的工具；2、 学习各顶起位置，重点练习各个作业流程。 11月 第 二 周 1、 体会各顶起位置如何衔接，加强与合作者的磨合适应；2、 由两组训练选手组织训练互评。12月1、开始计时走整个流程；2、自由练习，专项优化，提高速度；3、由老师进行测评。 1月1、 反复练习，提高速度；2、 组织学生观摩，由老师测评。时 间 （四 轮 定 位）训 练 内 容12月第一周 借助视频、照片等资料，让学生了解四轮定位的目的和设备情况。12月第二周 1、使用冥想训练法（让选手在脑海中虚拟出训练场景，按照规范的作业流程进行虚拟训练，想象要完成的动作，从而提高训练的效率）和空气流程训练法（是指选手通过大脑空间虚构的方式在空气中虚拟出实际的训练场景，并在其中按照规范流程进行真实操作来达到训练目标的方法）。 2、由训练选手进行互评。1月 1、使用空气流程法虚拟操作，在规定时间内完成； 2、组织观摩，由老师组织测评；3、带训练学生校外实际操作四轮定位仪器。3、 个人机修项目 机电维修时 间 （机 电 维 修） 训 练 内 容10月 第 二 周1、训练安全教育；2、准备相关工量具、设备、参考资料；3、了解竞赛项目，讨论学习计划；4、介绍学习方法，介绍设备仪器使用规范。 11月 第 一 周1、 对照维修手册分析拆装要点；2、 对照维修手册研究拆装注意事项；3、 动手实操。 11月 第 二 周1、 结合竞赛进一步研究拆装方法；2、 研究摆放顺序；3、 熟练拆装、保证质量；4、 熟练测量。5、 由训练选手开展互评 12月 第 一 周1、 诊断设备仪器的使用注意事项；2、 排除故障诊断方法及思路；3、 理解诊断流程；4、 设置诊断故障点分析研究，进行单项训练，5、 由训练选手开展互评。 1月 1、 自由练习；2、 组织观摩，对选手进行拆装、量缸、故障排除测试。三、 相关资料及答疑解惑（附件）1、 2014赛程规定，各项赛事技术方案；2、 大赛车型09年雪佛兰科鲁兹维修手册；3、 通用汽车售后服务中心维修工单、定期维护记录单、2014年定期维护作业表、定期维护作业评分表（裁判用）；4、 各项竞赛理论复习试题及答案；5、 其他比赛相关图书、视频、图片资料；汽车二级维护实训图册、发动机拆装实训图册、科鲁兹定期维护比赛视频、二级维护工具车等图片、故障诊断工具车等图片、2010年科鲁兹手动空调电路图、空调系统幻灯片、自拍部分设备及使用视频、照片。 6、答疑解惑。