《加、减法的笔算》教学案例分析.doc

一、对教学目标的评析 加、减法的笔算这一课的教学案例里整个目标的设计有层次有条理，包括了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其中对教材中的意义、地位和作用，还有前后知识的联系，以及重难点的分析都比较到位。比如教学目标明朗、鲜明、易用。在教学目标中提出了本节课教学的重点及难点熟练地用坚式进行计算。有了重点，教学就有侧重，学生学起来也有目标。在情感态度与价值观目标中，教师让学生积累数学经验，感受数学与生活的联系，激发学生学数学、用数学的兴趣。这也是帮助学生学好数学最根本的方法。二、对学习者特征分析的评析 课例中的主体学生是小学二年级的学生，其中注意到了学生之前已学过的基础知识，及部分学生从家长那了解到了用竖式计算的初步感知。并注意到二年级学生仍然是以具体形象思维为主的特点，让学生在实际情境中思考学习，由浅入深逐步帮助学生掌握知识。案例中也提到了“学生非常渴望得到教师的表扬和鼓励”，所以我认为在教学中教师应多注意学生在玩中学、学中玩，让学生一直保持积极的学习兴趣，在玩的过程中及时给予学生鼓励和表扬，让学生从中得到自信，从而理解掌握所学知识，积累数学知识。