四年级下册语文期中考试试卷分析.doc

四年级下册语文期中考试质量分析 那赖村完小校 农艳秋 时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。 一、学生考试情况分析： 本次期中考试参加人数共有52人，全班考试80分以上的有12 个同学，70分以上的有 17 人， 60分以上的有12人，60分以下有11人。这次语文试卷试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。 二、本次试卷的特点： 本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 1重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。 2重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。 3重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。 三、 试题分析 试题共分为四大部分：积累与运用 阅读与理解 表达与习作 第一大题，属于基础知识的考察，失分不是很多，考察的都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累，平时的字词听写很关键，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。所以本次考试我班学生答题比较好。 第一大题的第6小题跋把词语补充完整，这个题主要考察学生们平时所积累的词汇量。但是从学生们的答题上看大部分学生作的还是挺棒的，有几个学生没有读懂题意导致失分；也有个别学生由于平时积累词语较少导致失分。第8小题按要求写句子，学生们作答的很不好，这说明他们对句子改写理解得不太好，有的同学甚至不答题，所以失分就多些。还有同学根本没有弄清题意，乱七八糟的胡写一通。 第二大题是阅读短文，共分2小题。第一小题是课内阅读七月的天山，学生们作答的特别好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是不开的。第二小题课外阅读我爱小草主要考察学生们的阅读能力和理解能力。其中(2)解释词语，学生们几乎每有人写对，因为没有联系上下文词语意思来写，全班只有几个学生能写对，所以失分率较多，可以看出学生们的课外阅读能力还很薄弱，就这篇文章来说理解的不是太好，不知道结合上下文解词，这是小学阶段的一个难点，也是我们在讲解课文时要教会学生解词释义的方法。经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。 第三大题是作文。把你一次有趣的发现或发明写下来，题目自拟。实际上是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能写出自己的发现，但没能写出“趣来”，有的文章结构不完整，也有几位学生写离题了所以失分较高。四、存在问题 这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 （1）词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。