2015届高三地理一轮复习意见.doc

2015届高三地理一轮复习意见江苏高考方案的不断变化，对地理教学要求也在不断变化着，高中阶段选科的多样性，也使地理学科教学面对着不同基础和类型的学生，我县大体上有二类，物地和史地，不同的学科背景加上不同星级的学校生源状况的差别，所以，一轮复习一定要根据各校学生状况，制定切实可行的教学方案，本意见仅供各校参考。一、一轮复习依据：1、初.高中的地理教材：（世界地理、中国地理、高中地理必修1、2、3和选修的海洋地理和环境保护）。2、初.高中地理课程标准。3、江苏省高考说明。二、一轮复习目标：进行第一轮复习以教材为依托，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：（1）掌握考试说明规定的基本知识，使学生能够熟练掌握课本基础知识，达成知识梳理目标，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。（4）运用所学知识，联系实际，培养学生综合运用知识分析和解决地理问题的能力，能用学到的地理知识分析生活中的地理实例，做到活学活用。三、具体措施：1、分析江苏省高考说明，着眼课标，学会整理归纳，编织知识网络，进行全面系统把握考点。突出主干，落实基础。地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络。要让学生要进行概括归纳，整理编织知识网络，形成一个整体的知识结构。这样考试时才能得心应手。2、研究历年高考试题。 近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。不仅要了解本省的，外省市的也要参考。3、努力提高教学质量：（1）、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。（2）、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。（3）、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，最好能记录下来形成课后随笔。在反思中求进步。4、掌握地理概念，善于记忆，善于区别 地理概念是构成地理知识的基点。每道地理高考题都是由一个个地理概念组合而成的。在地理复习中，可通过以下方法掌握地理概念。（1）、理解地理概念的含义，形成准确的地理概念。例如，“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征？”一题中包含了三个概念，第一个是自然带的概念，第二个是气候的概念，第三个是植被的概念。学生要搞清不同的内涵，根据每个概念的含义准确地答出其特征。（2）、掌握浓缩概念的方法，利于记忆。浓缩概念的方法，就是找出概念中的关键词。如“一些有用矿物在地壳中或地表富集起来，达到工农业利用的要求，就是矿产。”可让学生找出其中的关键词有用矿物、富集、利用，矿产的概念也就容易记住了。（3）、弄清概念的层次或关系，把概念串联起来记忆。例如，地质构造分为皱褶和断层，皱褶分为背斜和向斜，断层分为地垒和地堑。（4）、注意把容易混淆的地理概念进行比较，抓住各自的本质特征加以区别，增强记忆。例 如，“地壳与岩石圈”，前者是莫霍面以上，后者是软流层以上；“时区与区时”，前者是空间概念，后者是时间概念。（5）、注意把对立的地理概念进行比较，对称记忆。例如，“冷气团和暖气团”“冬季风和夏季风”“冷锋和暖锋”，要记住其一，便可推出其二，提高记忆的效率。5、掌握读图技巧，提高读图分析能力，熟练地掌握图文互变的方法 地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和分析能力，是区分学生地理知识水平高低的主要标志。学生如何掌握读图技巧，提高读图分析能力呢?（1）、对地图知识进行系统的专题复习。初中教材中的地图部分只是地图的基础知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，再判断等值线的基本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变化趋势，然后在此基础上结合有关问题分析。（2）、培养画图、填图、记图、读图的习惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。形成“心理地图”。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思考，要养成画图的习惯。（3）、要学会图文转换，着重培养读图分析能力。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提高读图分析能力。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。6、比较分析，提高综合分析和知识迁移的能力比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要运用它。学生掌握比较法时，关键确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事物进行比较，反复运用。例如 “比较日本和英国在自然条件和社会经济方面的差异”；“比较京津唐和沪宁杭两大工业基地发展条件、发展特点、发展方向的异同”。也可以把不同章节、不同教材、不同学科、课内与课外的知识进行横向比较，从而提高综合分析和知识迁移能力。7、查漏补缺，不断提高复习质量学生在考试时失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的读图能力差，学生必须用红笔在试卷上纠正自己的错漏；其次，要分析错漏的原因，然后根据自己忆不牢，有的回答不准确。因此，要学会查漏补缺的方法。首先存在的问题查漏补缺。对程度好的学生，查漏补缺主要在审题和答题的准确性方面，通过查漏补缺，能进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述；程度中等的学生，主要补能力和技巧方面的不足；对漏缺太多的学生，不可能什么都补，主要补基础知识的记忆和最基本的读图技能。8、精选、精练、精评，掌握答题的技巧，学会考试根据学校和年级的安排。坚持复习完一个单元就进行一套单元练习和考试。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。首先，对试题精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。其次，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。然后，试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。 高考复习的最终目的是为了考试，考前做一定数量的习题，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止沉溺于“题海”而不能自拔，学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。要掌握答题步骤、答题的技巧、答题的策略、审题和检查的方法，要通过考试，把考试的技巧和方法牢记在心中。为了提高实战能力，必须认真参加模拟考试，积累考试经验。逐步形成自己的应考方法，学会考试。9、课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。尤其要关注目标学生，重视补缺补差，地理单科偏差的同学要个别辅导。以提高达B率。四.授课内容及时间安排建议：2014年9月2015年3月：一轮复习起讫日期课题备注（重难点）9.1-9.5区域地理知识 地球与地图经纬线判读；海拔高度；等高（深）线9.6-9.16必修1 从宇宙看地球普通又特殊的行星；太阳辐射及太阳活动的影响公转自转、正午太阳高度角；昼夜长短9.17-9.27必修1大气圈与天气、气候大气受热过程；大气保温作用；热力环流；气压带风带形成、分布、影响；锋面、高压、低压天气系统9.28-10.8必修1水圈与岩石圈水循环概念、过程及环节；河流补给方式；洋流分布，影响；岩石圈物质循环；内外力作用对地表形态塑造10.9-10.14必修1自然地理环境的整体性与差异性地理环境各要素间相互作用，整体性和差异性对人类活动的意义；地域分异规律10.15-10.20必修1自然资源与自然灾害灾害发生的主要原因及其危害10.21-10.31世界、中国地理基础知识大洲、大洋、海峡分布；世界地形、河流中国行政区划和地形区；气候与河流11.1-11.4世界气候复习气温降水的分布规律及其影响因素；各地气候形成因素；气候类型及其特征11.5-11.12必修2 人口与地理环境三角坐标图、金字塔图的解读；影响人口迁移的因素和意义；环境承载力与人口合理容量的区别11.13-11.20必修2 城市与地理环境城市空间结构及其形成原因；城市化过程及其特点；对地理环境的影响11.21-11.30必修2 农业生产与地理环境农业区位因素；主要农业地域类型的特点及形成条件农业生产活动对地理环境的影响12.1-12.8必修2 工业生产与地理环境工业区位的因素；工业地域的形成条件、发展特点12.9-12.17必修2 人类活动的地域联系生产活动中地域联系的重要性、主要方式及区位因素12.18-12.21地理信息技术3S的应用12.22-12.29必修2人类与地理环境的协调发展环境问题；可持续发展之路12.30-1.8必修3 区域地理环境与人类生活，区域生态环境建设，必修3 区域经济发展不同发展阶段地理环境的差异及对人类生产生活方式的影响；区域环境与发展问题1.9-1.17必修3 区域资源开发与可持续发展区域能源矿产开发与可持续；流域开发；农业可持续；工业化和城市化1.18-1.26必修3 区域联系与区域协调发展资源跨区域调配、产业转移对地理环境的影响1.28-2.7海洋地理海水温度、盐度，海底地形；海水运动；海气作用；海岸带开发资源能源开发2.8-期末迎接第一次市联考第二学期开学-3月初环境保护环境问题和生态保护 2014/8/19