成都七中高2014级高二下期半期考试语文试卷答案.docx

成都七中20122013学年下期高2014级期中考试语文试卷本试卷分选择题和非选择题两部分，共150分。考试时间150分钟。两卷答案均写在答题纸对应题号后。答卷应写上班级、学号、姓名。命题人：高二语文组 审题人：王正可一、积累与应用（34分）（一）语言文字应用（18分）1. 下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是(3分)A. 连累（li） 罪愆(qin) 汗涔涔（cn) 解甲归田(ji)B. 悭吝（jin）蟊贼(mo) 哥哥行（hng） 高屋建瓴(lng)C. 殷红(yn) 徇私(xn) 刽子手（kui） 鹬蚌相争(y)D. 觊觎(j) 浸润（qn） 国子监 (jin) 前合后偃(yn)2. 下列词语中没有错别字的一组是(3分)A. 暮霭 箫瑟 甄别 箪食壶浆 望帝啼鹃 B. 锤炼 精粹 寒暄 纵横捭阖 声名鹊起C. 肄业 候补 青睐 纹过饰非 跌宕起伏D. 睥睨 通牒 脉膊 出其制胜 插科打诨3. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是(3分)A. 千百年来，锦江默默地哺育着两岸的乡村和城市，锦江之水不仅流入了我们的日常生活，也荡漾在我们的梦境之中。B“行到水穷处，坐看云起时”，或许就是这种心态，能淡然面对一切得失，即便前途渺茫，理想陨落，也能安之若素。C. 中国海监船在中国钓鱼岛领海进行例行巡航执法是中方行使管辖权的正常公务活动，这是无可厚非的。日方应正视现实。D. 科学家研究发现，用醋泡足能促进机体的血液循环，解除疲劳，帮助入睡，进而有效治疗失眠。但需注意的是不要使用化学醋。4. 下列各句中没有语病的一句是(3分)A.20世纪初，逐渐苏醒的东方睡狮开始向西方寻求富国强兵的方法，长久以来被封建思想束缚下的中国国民也开始渐渐觉悟。B. 新能源的开发和利用，零排放、混合动力、纯电动汽车的研制和壮大，让人类看到了克服使用现有能源汽车的弊病的希望。C.双关语的幽默和“无伴奏人声合唱”的新奇，是目前正在上演的此剧的两个特征。对于习惯了传统话剧的观众来说，它无疑吹来了一股清新的风。D.不仅尘霾会造成人群呼吸道疾病大幅上升，而且还会使大气中紫外线辐射减少，使小儿体内维生素D缺乏，致使佝偻病高发。5请根据下面提供的九篇交流论文题目，推断出四川省“第四届名校长论坛”的主题。（要求：句式对仗，工整，不超过15字）（2分）打造强势品牌学校校不在老，有特色才行以特色学科建设为突破口创建特色学校创特色树品牌促发展办学特色与特色办学学校特色教育及其支点实施品牌战略，培养国际人才以新的教学理念创学校质量品牌特色就是品牌，品牌就是资源主题：6. 下面的漫画，内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题(不超过6个字，不得以“无题”或“写字”为标题)，然后说说漫画的寓意。(4分)(1)标题： (1分)(2)寓意：_(3分)（二）名篇名句（10分） 7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分，一句一分，见错不得分）（1） ，谈笑间， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（2） ，谁怕？ 。（苏轼定风波）（3） ， ，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）（4）寻寻觅觅， ， 。（李清照声声慢）（5）想当年， ， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（6）遥岑远目， ， 。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（7）云树绕堤沙， ， 。（柳永望海潮）（8） ，更那堪， 。（柳永雨霖铃）（9）已而相如出， ， 。（10）吾所以为此者， 。（司马迁廉蔺列传）（三）梳理探究与名著导读（6分）8在下面的空格处填上合适的内容。（2分）被称为四大悲剧的哈姆雷特 和麦克白代表着莎士比亚艺术的顶峰。9“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”这句话揭示了阅读的神奇和成果的多元，请简述你所能读到的两个截然不同的哈姆莱特形象。（4分）答： 二、阅读与鉴赏（56）（一）阅读下面这首宋词，完成1011题。（8分）贺新郎送胡邦衡待制张元幹梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍。底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注？聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情、老易悲难诉，更南浦，送君去！凉生岸柳催残暑。 耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处？回首对床夜语。雁不到、书成谁与？目尽青天怀今古，肯儿曹、恩怨相尔汝！举大白，听金缕。注释：此词写于宋高宗绍兴十二年(1142)。绍兴八年，南宋朝廷向金统治者屈辱求和，胡邦衡大胆上书请斩主和者秦桧等三人，以谢天下。言辞激切，朝野震动。他因此遭到投降派的打击迫害而被贬官削籍。底事：言何事。 砥柱，用砥柱喻中原沦陷。 大白：酒杯。 10联系上阕，理解“天意从来高难问，况人情、老易悲难诉”一句蕴含了词人哪些复杂的情感？（4分） 11. 请从“虚实结合”的角度，赏析本词的下阕。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成1216题。（19分）赵煚（jing），字贤通。煚少孤，养母至孝。年十四，有人盗伐其父墓中树者，煚对之号恸，因执送官。及长，深沉有器局，略涉书史。周太祖引为相府参军事。闵帝受禅，迁陕州刺史。时周人于江南岸置安蜀城以御陈，属霖雨数旬，城颓者百余步。蛮酋郑南乡叛，引陈将吴明彻欲掩安蜀。议者皆劝煚益修守御煚曰不然吾自有以安之乃遣使说诱江外生蛮向武阳令乘虚掩袭所居获其南乡父母妻子。南乡闻之，其党各散，陈兵遂退。明年，吴明彻屡为寇患，煚勒兵御之，前后十六战，每挫其锋。获陈裨将覃冏、王足子、吴朗等三人，斩首百六十级。寻从上柱国于翼率众数万，自三鸦道以伐陈，克陈十九城而还。以谗毁，功不见录，除益州总管长史。煚与宗伯斛斯徵素不协，徵后出为齐州刺史，坐事下狱，自知罪重，遂逾狱而走。帝大怒，购之甚急。煚上密奏曰：“徵自以负罪深重，惧死遁逃，若不北窜匈奴，则南投吴越。徵虽愚陋，久历清显，奔彼敌国，无益圣朝。今者炎旱为灾，可因兹大赦。”帝从之。徵赖而获免，煚卒不言。及践阼，拜相州刺史。朝廷以煚晓习故事，征拜尚书右仆射。视事未几，以忤旨，寻出为陕州刺史，俄转冀州刺史，甚有威德。煚尝有疾，百姓奔驰，争为祈祷，其得民情如此。尝有人盗煚田中蒿者，为吏所执。煚曰：“此乃刺史不能宣风化，彼何罪也。”慰谕而遣之，令人载蒿一车以赐盗者。盗者愧恧，过于重刑。其以德化民，皆此类也。 开皇十九年卒，时年六十八。（节选自隋书赵煚列传）12句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）A令乘虚掩袭所居 掩：攻击B煚勒兵御之 勒：命令C朝廷以煚晓习故事 故事：过去的典章制度D百姓奔驰，争为祈祷 祈祷：祷告祈求13下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（2分） A 以谗毁，功不见录 徒以吾二人在也B 遂逾狱而走 蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上C 此乃刺史不能宣风化 羝乳乃得归 D 可因兹大赦 衡因上疏陈事14请简要概括赵煚的军政才干和道德品质。（4分） 15请用斜线“/”给下面的句子断句。（3分）议者皆劝煚益修守御煚曰不然吾自有以安之乃遣使说诱江外生蛮向武阳令乘虚掩袭所居获其南乡父母妻子16翻译下面的句子（8分）（1）时周人于江南岸置安蜀城以御陈，属霖雨数旬，城颓者百余步。（3分）译文： （2）帝从之。徵赖而获免，煚卒不言。（2分）译文： （3）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也。（3分）译文： （三）阅读下面的文章，完成后面的1719题。（9分）大禹治水传说的新证据 唐晓峰2002年新发现的西周中期铜器遂公盨（x）内底的98个字的铭文，引起了学术界的震动，铭文开头讲“天命禹敷土，随山浚川，乃差地设征。”仅这10来个字，就说到了中国古代地理的一桩大事，即大禹治水。大禹治水是每个中国人都熟悉的一个历史传说。大禹治水的意义不只是战胜水灾，不只是把洪水疏导光就完事了，这个传说包含着一系列的整理疆土的伟业。到目前为止，我们能追溯到的中国大地上大范围的、一体化的人文地理格局形成的起点，就是以大禹治水这件事为标志的。大禹治水后，他所行经的地方，被称作“禹迹”。经过大禹治理的地方，就变得文明，没得到大禹治理的地方依然是野蛮世界，所以“禹迹”就成为文明之邦的代名词。“茫茫禹迹，画为九州”（左传），在“禹迹”的范围内又划分为九个州，于是“九州”又成为文明之邦的代名词。从历史地理的角度看，“九州”比“禹迹”有了更进一步的演进，因为“九州”说出了一套地理分区体系、一个大范围的地理格局。从洪荒世界到“九州”的演进，是中国古代文明发展的一个侧面，一场重要的宏观地理变革，这场变革是在大禹治水的传说中表述出来的。关于大禹治水的传说，文献中多有记载。在王朝历史时期，人们笃信大禹治水、分划九州是事实。到20世纪初，中国王朝体系崩溃，旧学沦落，新思潮涌现。在这个背景下，一批历史学家对中国早期的历史传说进行了认真地清理，指出传世文献记录的东西不都是那么可靠，于是纠正了不少对早期历史的误传。关于大禹治水这件事，传世文献的记载也受到怀疑，而确凿的证据只有东周时期的铜器铭文。所以大禹治水的传说到底是什么时候出现的，谨慎的人只追溯到春秋战国，不敢讲得再早。现在，遂公盨的发现及其铭文的释读，将大禹治水传说的确凿证据提前到了西周时期。大禹治水是历史“传说”，但传说背后的时代特征与传说表述的观念应当是真实的。在大禹治水、分划九州的传说中，我们最关心的是对大范围疆域得以整治的积极颂扬，和对其作一体分区的认知方式。这些东西都是西周时期地理思想史上的重大成就。一些青铜器铭文证据显示，到了春秋时期，无论是东方的齐国还是远在西方的秦国，都存在这样的颂扬和认知方式。我们一般把“统一中国”的功劳归于秦始皇，而说周代是一个分封割据的社会。但是在许多观念上，特别是在地理观念上，“一统”化或一体化的东西早已在周代大量出现了。除了“禹迹”这个仍带有原始痕迹的一体性地域概念外，周人还说“普天之下，莫非王土”，“王土”也是一体，是更成熟的一体性地域概念，“九州”则是它的分区。值得注意的是，在周人眼中，禹是一个有影响的人物，而禹所处的夏朝是一个有成就的历史时代。不管周人做了怎样的夸张，但绝不会是无端的编造。我们在探索中国文明起源的问题时，对于周人所传颂的事情，应给予足够的重视。在这次发现的遂公盨铭文中，还有一项十分重要的地理思想史的内容。铭文中将大禹治水与“明德”密切联系起来，也就是说，大禹治水已成为“德”的重要例证。“德”是周人着重宣扬的精神崇拜对象，是一切事物是否具有正统性的标准。大禹治水与“德”的联结，说明“禹迹”、“九州”这些连带性观念，都具有了如“德”一般崇高地位。这一思想发展，为后世以“九州”代表的大一统地理观念之不可动摇的地位，奠定了基础。这是一桩在中国文明发展史中具有深远意义的事情。17对“大禹治水”这一历史传说的意义的说明，不正确的一项是（3分）A“大禹治水”的传说标志着中国大地上大范围的、一体化的人文地理格局开始形成。B“大禹治水”的传说体现了中国古代文明发展的一个侧面，一场重要的宏观地理变革。C“大禹治水”传说背后的时代特征与表述的观念，是西周时期地理思想史上的重大成就。D“大禹治水”及相关观念的崇高地位，奠定了以“九州”为代表的大一统地理观的地位的基础。18下列关于文章有关观点的解说，不正确的一项是（3分）A春秋时期的不少国家都存在对大范围疆域得以整治的积极颂扬和对其作一体分区的认知方式。B普通人一般都认为秦始皇统一了中国，但实际上周代就已经实现了中国的一统化或一体化。C周人“普天之下，莫非王土”的观点，比起“禹迹”来，是更为成熟的一体性地域概念。D将大禹治水和“明德”密切联系起来，与大禹治水相关的一些连带性观念都具有了崇高的地位。19下面关于文章相关观点的推断，不正确的一项是（3分）A“禹迹”“九州”能成为文明之邦的代名词，是因为古人认为经过大禹治理的地方就变得文明，没得到大禹治理的地方是野蛮世界。B虽然可能缺少确凿的证据，但在探索中国文明起源的问题时，对周人所传颂的事情，还是应该多从肯定的角度加以重视。C即使有遂公盨的发现及其铭文的释读，我们也只能认为大禹治水是一个传说，不能证明这个传说是确切的事实。D一批历史学家认为中国早期的历史传统、一些传世文献记录的东西并不都是可靠的，是因为他们在研究时太谨慎，同时受到了新思潮的影响。（四）阅读下面的文章，完成后面的2023题。（20分）找不到家的天使 朱成玉那年，哥哥在山里出苦力的时候被硬物砸断了腿，由于抢救不及时，只好对膝盖以下做了截肢手术。哥哥的小腿被锯掉的同时，也锯掉了他所有的骄傲。正是青春的大好年华，却遭遇如此不幸！曾经伟岸挺拔的身影消失得无影无踪，取而代之的是哥哥那越走越矮的身影和无数的叹息、呻吟。哥哥是个自尊心太强的人，他一度很绝望，所有通向光明快乐的通道都因为这条腿而被堵死了，无数次，哥哥想到过自杀。他屈居阴暗的谷底，不肯再攀登。哥哥再一次自杀未遂，被我们抢救过来的时候，是在落英缤纷的深秋。在医院的过道上，哥哥碰到一个弱智的女孩，她站在那里看着哥哥拄着拐杖步履艰难地走路，她的眼光是那种孩子般的眼神，在这样的目光中哥哥一点也没有尴尬，她的声音却让哥哥吃了一惊，在哥哥走过她面前时她突然对哥哥说：“你慢点走啊！”然后还举起两根手指，做了一个胜利的姿势。哥哥笑着对她说：“谢谢你。”她也再没有说什么。哥哥走过去很远回头看她还站在那看他，哥哥忽然心有所动，她是让他小心不要跌倒，就这么简单。虽然只是一句简单的话，却是一份陌生的浓浓的关爱。第二天，在过道里哥哥又遇到了她。她正在地上拾捡着一片片落叶，每拾起一片，都会放到胸口，闭上眼睛，口中念念有词的样子。然后就看到她拦住过往的人，像散发广告传单一样散发她的叶子。人们都躲着她走，即使接过叶子的人也随手就扔掉了。她噘着嘴，有些不高兴的样子。哥哥好奇地问她在做什么，她说：“我是魔法师，每个叶子都被我许过愿了，谁得到了，谁就会幸福快乐。”说完就给了哥哥一片叶子，哥哥握着那片神奇的叶子，很珍惜的样子，并连声对她说谢谢。她很高兴，终于有人认可她了，很神气地冲哥哥点着头。哥哥对着她握了握拳，哥哥是要告诉她，他一定会坚强起来。哥哥后来回忆说，那个弱智的女孩让他很感动，她也许不懂得什么是怜悯和同情，但她是真的很关心别人，弱智虽然让她的心灵永远无法长大，却使她变成了一个善良的天使。同时也让他坚信，一条腿也可以活得很精彩。从此哥哥又像从前一样，每个细胞都注满了阳光，变得开朗快乐起来。哥哥手巧，一直喜欢根雕。他雕出的根雕作品个个形象逼真,颇具韵味，令人爱不释手。很多人慕名前来购买，还有人提出要给哥哥投资建一个根雕工艺品厂，哥哥成了我们小镇上的名人，收获了事业，也收获了爱情。哥哥身上散发的阳光的味道感染着身边的每一个人，有人问他，是什么使他在失去一条腿的情况下，依旧开朗乐观。他说他忘不了那个弱智的女孩，是她用最简单的善良给他的生命注入了阳光，让他坚信，即使没有腿也可以走路。哥哥经常到那个医院去，有时候会碰上一些为医药费而愁眉不展的穷人，哥哥就会慷慨解囊，尽自己的一点绵薄之力。更主要的，哥哥是想再碰到那个弱智的女孩，他要把自己雕的一个根雕送给她，那是一个长着翅膀，手里还握着一个善良的魔法棒的很可爱的小天使。可是一次都没有碰到。但是哥哥并不悲观，他想她一定活得很好，因为天使，就居住在她善良的心里，会保佑她一生平安。回来的路上，哥哥领着孩子过马路。一个弱智的男孩在马路中央美滋滋地抬头望着天空，不停地比划着什么？5岁的小侄子对他的爸爸说：“看，那里有个傻子。”哥哥立刻纠正他的孩子说：“他不是傻子，只是迷路的，找不到家的天使。”20.文中的弱智女孩是一个怎样的人物形象？请结合全文做简要分析。（4分）答： 21. 第6自然段运用了什么样的艺术手法，请任选一种简要赏析。（4分）答： 22. 如何理解文章标题“找不到家的天使”？（6分）答： 23. 请概括本文的行文思路。（6分）答： 三、表达与交流（60分）24. 阅读下面材料，按照要求作文。（60分）杨绛先生在将饮茶隐身衣中说：“世态人情，比清风明月更饶有滋味，可作书读，可当戏看。”有人说把世态人情当书读，当戏看，就必然会有一种距离。另外有人却说正是因着这种时空的距离、岁月的观照，才可以更加客观地审察、评价、记录历史的人或事。请根据阅读材料后的感悟和联想写一篇议论文。要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意，不得套作，不得抄袭；字数不少于800字。高2014级高二下期半期考试语文考试参考答案1 A（B悭qin；C殷yn； D浸jn）2 B（A.萧瑟；C.文过饰非；D. 脉搏 出奇制胜）3 C（C无可厚非：没有什么可以指责的，表示虽有缺点错误，但可以宽容和原谅。不符合句意，可换成无可非议，表示言行合乎情理，没有可以指责的；A哺育：喂养；培养教育；B安之若素：在反常或困苦危难的情况下，能安然处之，毫不在意；D促进：推进、加快，推动使发展进步）4 C（A句式杂糅。把“被束缚的”和“在束缚下”杂糅在了一起；B搭配不当，“壮大”改为“推广”。D “尘霾”应放在关联词“不仅”之前做主语。）5答案：树立品牌意识，办好特色学校。（2分）6 标题： 进步与倒退(或：科技的两面性/双刃剑/进化与退化)（1分）寓意： 警示人们，科技虽能满足人类需求，给生活带来便利，为人类造福，具有正面价值；但它同时也会给人类带来一定的危机、隐患，甚至产生负面的影响。(拟写的标题符合要求，得1分；阐述的理由能揭示漫画的深层意义，得4分；如仅说明漫画的表层含意，酌情扣分；意思对即可)7.（1）羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭（2）竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生（3）莫道不销魂，帘卷西风 （4）冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（5）金戈铁马，气吞万里如虎 （6）献愁供恨，玉簪螺髻（7）怒涛卷霜雪，天堑无涯 （8）多情自古伤离别，冷落清秋节（9）望见廉颇，相如引车避匿 （10）以先国家之急而后私仇也8（2分）奥赛罗李尔王9（4分）（分析出两种截然不同的形象且结合原作阐释合理即得分，每种形象1分，分析1分，共4分。）（1）哈姆莱特是一个出身高贵，举止优雅，博学多才的王子；但同时又是一个忧郁厌世、焦虑失常的人。他敬爱父亲，深爱母亲，怀有美好的理想和善良的愿望。但后来叔父弑君夺位并与母亲匆匆结婚，满朝文武向新王谄媚，突如其来的变故令他感到深深地抑郁，母亲的背叛令他痛苦，复仇的艰难令他焦虑、失常。（2）哈姆莱特是勇敢的，不畏惧死亡，敢于承担责任的斗士；但同时他也是一个优柔寡断、因迟疑而延宕的人。在了解了父亲死亡的真相后，他决心复仇，并承担起对丹麦人民的责任，他由于敏感而犹豫，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动的力量。（3）哈姆莱特表面看是个装疯卖傻的人，内心其实是一个清醒的复仇者。他的装疯说疯话，一方面迷惑阴险的克劳狄斯和廷臣的视听，另一方面可以畅所欲言，暴露丑恶的现实，揭发黑暗的社会。10悲愤：“天意难问”这里指皇帝身居高位，用心难测，忠臣被贬谪,含有对最高统治者的不满。对故国横遭掳掠、南宋朝廷的昏庸腐败无能，忧心忡忡，抒发了对金国统治者猖狂侵略、南宋统治者卖国投降的腔悲愤。 同情：情老易悲，指南渡君臣人老衰朽，报国无门，无力回天，壮志未酬而年华已逝，这是南宋广大忠烈之土的共同悲剧。对友人胡铨因敢于坚持正义而获罪表达深刻的同情。11. 写江边送别之景和喝酒解忧为实，写想象别后心情为虚。（1分） 下半阙叙别情。初秋残暑，凉生岸柳，夜色已深，景之凄凉更显人心为别而凉。胡铨要到的新州，远得难以通信，而中原的万里江山，只好梦中去寻了。想象别后，想再与胡铨同宿畅谈对床夜语，恐怕此别后难再现了。（2分） 虚实结合，深刻表达了既悲国事，又悲远别的心情。（1分）或 写景为实，抒情为虚。（1分） 下半阙叙别情。实写了现实的景色和想象的别后前路茫茫，音信难通，无法再现“同宿畅谈、对床夜语”的情形。二人依依惜别，反映了他们深厚的友情，也表达了对国家前途茫茫的感慨。（2分） 虚实结合，深刻表达了既悲国事，又悲远别的心情。（1分）诗歌赏析：这首词写于宋高宗绍兴十二年(1142)。宋高宗绍兴八年，南宋朝廷向金统治者屈辱求和，枢密院编修官胡铨，大胆上书请剑，欲斩主和者秦桧等三人，以谢天下。言辞激切，朝野震动。他因此遭到投降派的打击迫害而被贬官。绍兴十二年，又被削籍送新州(今广东新兴县)编管。“一时士大夫畏罪箝舌；莫敬与立谈”(岳珂程史卷十二)，甚至“平生亲党避嫌畏祸，惟恐去之不速”(蔡戡芦川屠士词序)。他路过三山(今福建福州市)时，惟有寓居在三山(今福州市)的张元幹，激于义愤，挺身而出，不顾个人的安危，“以长短句送其行”，表示对胡铨爱国行为的鼓励和支持。 上片感时，对中原故国横遭掳掠、南宋朝廷的昏庸腐败无能，忧心忡忡，抒发了对金国统治者猖狂侵略、南宋统治者卖国投降的腔悲愤。 词一开头通过“梦绕神州路”，写出了对中原故国的无限萦怀。“怅”字领起“秋风画角、故宫离黍”两句，离黍：即黍离。诗经王风黍离：“彼黍离离”。写战火遍地，满目荒凉的亡国景象。紧接着，以反诘语气，发出了“底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注，聚万落千村狐兔”的问句。九地：九州大地，借指遍地。黄流乱注：以黄水泛滥比喻金兵的侵扰。狐兔：指入侵的金人。这三句构成了一幅意蕴丰富的象征图画，其中包含了许多不忍言的情事：有最高统治者的庸聩苟且，当朝权贵的恣意卖国，有主战派的被排挤、抗金名将的遭残害，也有入侵者的猖狂蛮横。谁能回答这一切现实状况的原因？作者只有在无限怨激之际发出关于“问天”的感叹，激昂的怨愤跌为深长的悲慨。“问天”自古就是怨懑激发的一种表现方式，是无可告诉之际的告诉方式。但词人在这里所要表现的不是“悠悠苍天”的问天之意，而是化用杜诗之典（暮春江陵送马大卿公恩命追赴阙下：“天意高难问，人情老易悲。”），天意：即皇帝的心意，借指皇帝身居高位，用心难测，含有对朝廷议和主张的不满。情老易悲，指南渡君臣人老衰朽，丧失了抗金的信心。这里有着很现实的指向苟且求和的宋高宗。无力回天，报国无门，壮志未酬而年华已逝，这是南宋广大忠烈之土的共同悲剧，词人用“况”字构成两意递进句式，表现了这一悲剧内容。胡铨就是这个时代悲剧人物中的又一个，所以，下文用一“更”字递进到胡铨遭谪远别之上。下片赠别，抒写离情，追忆往事，表现了朋友间的真挚友谊和共同的爱国情怀。先写离别的时节，以写景点染离别之情。南浦：泛指送别之地。江淹别赋：“送君南浦。伤如之何！” 耿斜河：指明亮的天河已转斜向，表示夜已深了。耿，明亮。断云微度：几片浮云慢慢飘过。接下四句，表达惜别之意。对床夜语：白居易招张司业：“能来同宿否？听雨对床眠。”这里是作者回想从前与胡铨同宿畅谈的友情。雁不到：意谓大雁飞不到。古代传说，雁能传书，但是北雁飞到衡阳就不南飞了。胡铨现在要到衡阳以南的新州去，连雁几也难以传书了。谁与：托交给谁呢? 目尽青天：眼望天空。“肯儿曹”句：岂能像小儿女那样只是说个人的恩怨得失呢！怎旨，怎能。儿曹，儿辈。尔汝，你们。但词人没有流连于这种儿女情肠，而是立即从悲苦之境中超拔出来，展开了一片英雄襟抱。目尽青天，放怀今古，儿女尔汝之情弃置不陈，连浮大白，高歌此曲。感情的崛起、振奋，既是词人慷慨情怀的表现，也是词人借以感染、劝勉行者的深衷所寓。它是一种送别挚情的特殊表达方式。 12B，“勒”是统率的意思。13A，两个“以”都是连词，表示原因，译为“因为”。B，表示承接关系的连词；表示转折关系的连词。C，表判断的副词，“是”；表条件的副词，才。D，介词，趁；副词，于是。14.1，巧引外援，智获南乡，守住安蜀；2，勒兵御敌，大败陈兵；3，素有至孝；4，不计前嫌，智救宗伯，事成不言；5，存心宽厚，情动盗者，以德化民。（1点1分，答对四点即4分）15.议者皆劝煚益修守御/煚曰/不然/吾自有以安之/乃遣使说诱江外生蛮向武阳/令乘虚掩袭所居/获其南乡父母妻子（错2个扣1分，3分扣完为止。）16. （1）当时有周朝人在长江南岸修建了安蜀城来抵御陈朝人，（遇上）连续几十天下雨，城墙崩塌一百多步。（3分）（重点词：属、霖雨、颓，错一处扣1分，大意1分）（2）皇上听从了他的意见。斛斯徵依靠这个而保全了性命。但赵煚始终不愿向别人谈到这事。（2分）（重点词：赖、卒，错一处扣1分，大意1分）（3）只是我想到，强大的秦国不敢对赵国用兵的原因，只是因为有我们二个人在。（“顾”“所以” “徒”和“加兵于赵”的句式，错一处扣1分，大意1分，共3分）文言译文：赵煚，字贤通。赵煚少年丧父，赡养母亲至孝。十四岁那年，有人偷偷伐其父墓中的树，煚对着坟墓号叫恸哭，接着抓住那人送交官府。等到赵煚长大，沉着稳重又做事得体大方，广泛涉猎书史典籍。北周太祖把他引荐为相府参军事。闵帝继位，赵煚调任陕州刺史。当时周人在长江南岸建造高大的城墙以防御陈国侵袭，遇上连续几十天下雨，城墙崩塌一百多步。连蛮酋郑南乡谋反作乱，带着陈将吴明彻欲袭击安蜀。议事的人都劝赵煚增修城墙加紧防备，赵煚说：“不必如此，我自有办法保全。”于是遣使游说引诱江外生蛮攻打武阳，叫他乘虚偷袭南乡驻地，抓获了南乡父母妻儿。南乡听说了这件事，他的徒众各自离开，陈兵也就退却了。第二年，吴明彻多次侵扰为患，赵煚带领士兵抵御，前后十六次战役，每每挫败了他的气势。俘获陈偏将覃冏、王足子、吴朗等三人，斩首百六十级。不久赵煚随上柱国于翼率兵数万，从三鸦出发攻打陈朝，攻克陈朝十九城然后回来。但是因为谗言毁谤，他的功劳没有被认可，授官益州总管长史。赵煚与宗伯斛斯徵向来不和睦，徵后出任齐州刺史，因为犯罪被关在狱里，自知罪重，遂越狱而逃。帝大怒，悬赏抓他很着急。赵煚上密奏说：“徵自认为负罪深重，害怕死遁逃，若不向北逃向匈奴，则向南投奔吴越。徵虽然愚鲁鄙陋，但曾长期担任清明显要的职位，逃向敌国，对圣朝没有好处。现在炎热大旱成为灾害，可借这个理由大赦天下。”帝听从建议。徵因此而获免，赵煚最终没有说出去。等到高祖继位的时候，授官相州刺史。朝廷因为煚通晓朝典旧例，征召拜尚书右仆射。然而到任没多久，又因为抗旨，不久贬为陕州刺史，然后转冀州刺史，都在当地很有威德。赵煚曾经有一次得病，百姓们都跑来，争着为他祈祷，可见他如此得民心。曾经有人偷赵煚田中蒿草，被小吏抓住。赵煚说曰：“这是刺史不能宣扬德政教化的缘故，他有什么罪呢。”安慰教育后放他回家，命人装上一车蒿草赐给那个偷盗的人。那个偷盗的人非常惭愧，比受了重刑还难受。他用自己的品德来感化人民，都是这样做的。赵煚于开皇十九年逝世，享年六十八岁。17. C对大范围疆域得以整治的积极颂扬和对其作一体分区的认知方式才是西周时期地理思想史上的重大成就。18. B只是在“许多观念，特别是地理观念上实现了中国的一统化或一体化”，与秦始皇统一中国不是一回事。19. D. “太谨慎”并不是历史学家否定文献记录的原因。20.答：弱智女孩是一个善良乐观、充满爱心的美丽女孩。（1分）她与哥哥素不相识，却关心他走路，并且还给哥哥“做了个胜利的姿势”，看得出来她善良乐观；（1分）她将许了愿的叶子送给每一个人，希望人们“幸福快乐”，看得出来她充满了爱心。（2分）21.对比。（1分）将人们对女孩送叶躲着走，随手扔掉的态度与哥哥很珍惜的态度进行对比，（1分）突出了一般人对女孩行为的漠视和哥哥对女孩行为的认可、珍惜、感谢，以及从女孩身上得到的一种激励。（2分）（或细节描写。女孩拾起落叶，“放到胸口，闭上眼睛”的细节，写出了女孩许愿的虔诚，突出了女孩心灵的善良和美丽）22.答：“天使”是指女孩像天使一样，带给了他人以关爱和无限温情。（2分）“找不到家”实写弱智的孩子，经常做一些一般人不能理解的事，就像是找不到家的人一样。（2分）“找不到家”虚写人们对于弱智孩子行为的不理解和漠视，使他们感受不到社会这个大家的温暖。（2分）23.答：开头写哥哥失去了双腿，曾一度想到自杀，从而展开全文。（2分）再写哥哥自杀未遂后，从弱智女孩身上感受到了关爱和坚强，并最终振作起来的经历。（2分）最后，通过哥哥与小侄子的对话，写哥哥从身有残疾的人身上感受到的对于人生、社会的思考，深化文章主旨。（2分）