四年级语文下册第一单元A.doc

四年级语文下册第一单元A一. 识字写字部分（35分）1. 给下列加线的字选择正确读音（5分） 和煦（h h） 成长（chng zhng） 便宜（bin pan）兴奋（xng xng） 似的（s sh） 补充（cng chng）数数（sh sh） 吹皱（zu chu） 工厂（chng cng）绽放（zn zhn）2. 认真抄写下列诗句（10分）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。时人不识余心乐，将为偷闲学少年。3. 读拼音写词语（10分）Gu q bn t mng mi li sho shng ki（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）Zhng zhng dng yang ch bng yng chng j lng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4. 补充词语（10分）（ ）深似（ ） （ ）外（ ）源 飞（ ）流（ ）（ ）为（ ）观 （ ）月无（ ） （ ）声（ ）语（ ）（ ）起舞 （ ）情画（ ） 古（ ）（ ）天（ ）外有（ ）二阅读部分（35分） 1.按课文内容填空（10分） 第一朵杏花这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。“什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？”“刚才。”“是第一朵花吗？”“是。”竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。1. 根据选段填恰当的词语。窗外一个小孩子急切的叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（ ）的问：“什么事情啊？”小孩子（ ）的说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）的问：“什么时候？”小孩子（ ）的说：“刚才。”竺爷爷（ ）的问：“是第一朵花吗？”小孩子（ ）的说“是。”2. 文中两个人的对话应该依次用怎样的语气读？3. 小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴?4、“郑重”是什么意思？你从“郑重地的记下”第一朵杏花开放的日子中又体会到了什么？2.课外阅读（25分） 小 溪清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(ln)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。小溪，真美呀！1、短文通过 和 这两幅画面的描写突出小溪的 。写景色主要采用 态描写，写 景色主要采用 态描写。2、短文中描写了 、 、 、 这些事物的动态。3、用“ ”画出短文中静态描写的句子。4、缩写句子（1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。（2）溪水从我的脚上轻轻流过。5、第一自然段中的“鲜花”指的是6、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话中的“软弓”是指 ，“琴弦”是指 ，“乐曲”是指 。 7.文章表达了作者 的思想感情三习作（30分）题目：发生在我身边的事要求;1.叙事完整，条理，具体。 2.书写认真，规范。13