水平四篮球教学设计.doc

水平四篮球教学设计 单位：凤阳县门台中学 教师：徐广涛教学内容1.球性练习 2.原地高、低运球教学目标1. 认识目标：建立球性练习和原地高低运球的动作概念，明确学习的目的性2. 技能目标：让学生掌握球性练习的基本动作和方法，知道原地高低运球动作要领。3. 情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神重、难点1、教学重点：手指和手腕对球的控制要准确2、教学难点：按拍球的部位在球的正上方，身体协调配合教学步骤教学内容教师活动学生活动 教学组织次数时间激情引入一、课堂常规1、整队集合2、师生问好3、宣布本课的内容和要求4、安排见习生二、热身运动（趣味快跑）1、 检查人数2、 向学生问好3、 宣布本课的内容和要求4、 安排见习生5、 带领学生完成趣味快跑1、 体育委员集合整队检查人数2、 向老师问好 。3、 明确本课任务和要求4、 跟老师认真完成趣味快跑组织：四列横队要求：1、集合做到快、静、齐。2、按要求完成热身运动（动作准确、舒展大方） 34圈8分钟学习体验、交流探究一、球性练习1、设问：什么是球性？球性对我们学习篮球有和影响？2球性练习的方式方法（1）双手持球体前屈练习（2）双手持球体侧屈练习（3）单手持球左右伸展练习（4）单手持球扩胸练习（5）单手持球绕环练习（6）胯下“8”字绕球练习二、原地高、低运球1、原地高运球动作要领：上体稍前倾，膝关节稍屈，利用手指手腕及小臂的力量用力的安排篮球的正上方，球落点在脚的前上方位置。球的反弹高度在胸腹之间。2、原地低运球动作要领：降低重心，双腿屈膝。上体前倾，利用手指手腕快速的按拍篮球的正上方。篮球的反弹高度在膝关节一下。 1、设问什么是球性？球性对我们学习篮球有和影响？2、解答球性练习的作用3、教学生简单球性练习的方法4、强调每种球性练习的动作要领。5、口令指挥学生完成动作练习6、改正学生错误动作1、没讲解之前请学生示范原地运球，2、设问原地运球有几种及在篮球比赛中的作用？3解答不同运球方式在比赛中的作用也不同 。4讲解高运球的动作要领5、示范6、口令指挥7讲解动作要领8示范9口令指挥10巡视纠错11高、低运球结合练习1、明白老师的问题，2、互相交流探讨总结自己对球性的认识3认真听取老师的解答明白球性的作用。 4、熟悉和掌握简单球性练习的动作要领5根据老师的口令完成球性练习6改正自己错误动作1、 互相交流探究2、 明白不同运球的作用3、 明确高运球的动作要领4、 观看示范5、 模仿老师的动作完成练习6了解掌握原地低运球动作要领7观看教师示范8自己练习9改正错误动作10、根据老师的哨声完成高低运球练习组织：成广播体操队形站立要求：动作要准确，手指、手腕用力合适。2、能够很好的控制住手中的篮球 。要求 ：1按照老师的动作完成原地运球练习。2 注意力集中、精神饱满48个八拍15分钟15分钟总结1、 放松活动2、 组织学生互评、自评3、 布置作业4、 组织学生受还器材5、 师生道别1、 口令指挥放松身心2、 评价学、练效果3、 布置作业4、 组织学生收还器材5、 向学生道别1、 放松身心2、 自评、互评3、 明确课后任务4、 帮助老师收还器材5、 向老师道别1、组织：要求 ：身心放松，注重反思5分钟场地器材场地：篮球场器材：篮球40个运动负荷练习密度：28%32%最高心率：135次分心率示意图课后反思