二年级第一单元《找春天》.doc

找春天的教案教学目标：1、按照一定的顺序来组织文章的内容 2、学会用优美的语言（多用比喻，拟人句）来描写景物。教学过程：一 导入上课之前，先提问几个问题。问题很简单，所以也很容易得分。希望大家一定把握好这一轮得分的机会啊！一年有哪四个季节？生答：春夏秋冬现在是哪个季节？生答：冬天或是春天更准确地说，现在应该是冬末春初。因为冬天马上就要过去了，春天即将到来！那么，我要问大家一句：现在，春天真的来了吗？生答：那么，你们想不想找一找春天的踪迹呢？生答：想那么，春天会在哪里呢？生答：春天在暖和的天气里， 春天在盛开的鲜花里，春天在萌发的小草里，春天在发芽的小树上，春天在清风里飞翔的燕子身上大家说的都很棒，那么，你们想不想跟着一位小朋友的脚步去真正地寻找一下春天呢？最后用优美的语言，把美丽的春天带进你的作文里？生答：今天，我们就一起来找春天。（出示画面）二 梳理一） 写景部分大家看！在这幅画上，春天在哪里呢？生答：春天在小河里春天在柳树上春天是草地上春天在油菜地里春天在明媚和阳光里春天在晴朗的天空里春天在清新的空气里春天在小鸟的身姿里大家说的都很棒！原来春天就在我们身边。可是，我们不得又要想一个问题了，如何才能把春天到来的信息通过优美的语句，告诉给别人呢？生答：这节课，老师就和大家一起研究：如何才能把这些景物描写生动？我们先来看这条小河！1. 小河大家仔细观察画面，说说，我们可以从哪些方面来描写这条小河？生答：颜色那么，刚才我说到了，现在是春天。所以，画面上呈现出来的是春天的小河，但是，我想：同学们对冬天的小河肯定也不陌生吧！那么，冬天的小河又是什么样的呢？现在，春天的小河和冬天的小河相比，又发生了什么变化呢？我们一一来回忆一下吧！冬天的小河表面是什么样的呢？生答：结冰春天的小河呢？生答：融化谁能把这种变化组织成文章里的内容？生答：河面上的冰早已经融化了下面，我们自然要写河里的水了！你发现了哪些可写的内容？生答：水很清澈、流动着好的，河水在流动着，有声音吗？生答：有河水流动的声音，谁来形容一下？生：哗哗的来，说一句话？生答：清清的河水“哗哗”地流着流着，我们能不能想到，河面上还会时不时地翻着浪花？生答：能河水流动时的“哗哗”声，让你想到了什么？生答：像唱歌。好的，加上修辞手法，把这句话完整地说一下生：清清的河水“哗哗”地翻着波浪，唱着欢快的歌流向了远方。能说出这样的句子，大家是不是特有成就感？生答：所以，我们应该注意：要想把景物写生动，其实也很简单：那就是要抓住景物的特点加以描写，再用上适当的修辞。记住了吗？生答：来，找位同学重复一下！生答：好，我们接下来看，河岸上种着什么？生：柳树那么，你打算写柳树的什么呢？生答：绿色，枝条，新芽等好的，大家可以试着用我刚才讲的方法，来尝试着写一写！生答：（注意鼓励，引导用上修辞方法）老师认为春天柳树的枝条最有特点，我打算写它！所以，同学们也可以跟着我的思路想想，春天柳树枝条的特点是什么呢？生答：柔软是啊！柳树的枝条由冬天时的僵硬变得柔软了，一根根的都向下垂着。想想，如果一阵风吹来，柳树的枝条会怎样？生答：在见中飘动如果要使文章生动，就一定要运用修辞！想想，风一吹，柳枝动得样子像什么呢？谁来说说?生：像在舞蹈师：那么好，谁能完整地把这句话说明白。生：柳树舒展着一根根柔软的枝条，一阵微风吹来，它们就跳起了优美的舞蹈。2 近处我们再来看这一处景物，你知道是什么吗？（指油菜花）生：我告诉大家，这是油菜花！春天中，非常有代表性的景物。试着用我们的刚才所学的方法把它来写一写。生答：在这里，我给大家做几点提示：油菜花是什么颜色的？有没有什么气味呢？风吹来时，会是什么样子的呢？能不能用上修辞方法写写它们呢？生答：一棵棵的油菜挺直了腰板，精神抖擞地立在那，就像一个个威武的小士兵。那一朵朵盛开着黄色的小花，就是一张张灿烂的笑脸。如果你使劲一抽鼻子，你会发现连空气里都有它们淡淡的香味呢。好的，下面我们再来看看草地。想想，你能发现什么可写的内容。生答：谁能说的更生动些，用上修辞！生答：草地像一条毛茸茸的大地毯，上面还点缀着五颜六色的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。它们开得那么灿烂，笑得那么甜蜜，好像在用他们最美的笑脸迎接春天的到来。二） 结尾师：我们欣赏了半天春天的景色，你感觉如何？生答：怎么表达一下感情呢？生答：我爱这美丽的春天。三） 开头师：哎呀！忘了一件事，我们如何才能把小河、柳树、油菜花、小草这些内容合理地组织在一起呢？生答：大家还记的吗？我在上课前，说了一句话啊！我们要找一找春天的踪迹！你明白了吗？生答：春天在哪里？我们去找春天！结果，我们发现“春天在”哪呢？生答：春天在小河里（柳枝上、油菜花、草地）注意，每段的段首都要写上这样的过渡句。下面，就是具体的描写，明白吗？生答：文章的题目想好了吗？生答：其实，有一个很好的题目，刚才我已经在我的讲解中透露给大家了！是什么呢？生答：对！找春天。可是，我们好像还没有想，文章的开头应该如何写啊？生答：我们文章的主体是找春天，开头是不是也应该和它相关呢？谁来写一个？生答：三月份了，人们都说：“春天就来了！”可是，春天在哪里呢？三总结师：想想，我们在写写景文章的时候，需要注意的是什么呢？生答：要按景物的特点写出来。记住，如何才能把景物的特点写出来呢？生答：一定要合理的运用修辞方法好的，大家开始写吧！板书找春天开头：找春天主体： 1、小河。河面 冰 河水（颜色）流动（声音）像 唱歌2、柳枝。特点：柔软、下垂 风 摆动 像 舞蹈 3、油菜花。 笔直地站着 像士兵 花 颜色 像 香味 使劲闻4、草地。 毛茸茸的 像 野花 颜色 像 笑脸过渡句：春天在结尾：爱春天范文：找春天三月份了，人们都说：“春天就来了！”可是，春天在哪里呢？我跑到了田野里，去寻找春天的影子。我发现，春天在小河里。看啊！河面上的冰早已经融化了，清清的河水“哗哗”地翻着波浪，唱着欢快的歌流向了远方。春天在小河旁边的柳树上。看啊！柳树舒展着一根根柔软的枝条，一阵微风吹来，它们就跳起了优美的舞蹈。春天在油菜地里。一棵棵的油菜挺直了腰板，精神抖擞地立在那，就像一个个威武的小士兵。那一朵朵盛开着黄色的小花，就是一张张灿烂的笑脸。如果你使劲一抽鼻子，你会发现连空气里都有它们淡淡的香味呢。春天在草地里。草地像一条毛茸茸的大地毯，上面还点缀着五颜六色的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。它们开得那么灿烂，笑得那么甜蜜，好像在用他们最美的笑脸迎接春天的到来。呵呵！我找到春天了！我爱这美丽的春天。