向明中学推进校风学风建设的措施和活动.doc

向明中学推进校风学风建设的措施和活动学校坚持学生主体性、教师主导性原则，让学生在自主管理服务中成长。1、学校民主管理学校提供多条渠道搭建多种平台让学生参与学校的民主管理。如定期的校长听政会，范围有全校和个别，内容有专题和综合，时间有定期和随时等。再如向明学生论坛、学生代表大会、多种形式的校长信箱以及定期的家委会、家代会，充分听取并以最快的速度回复学生、家长对学校教育教学管理的意见和建议。学校还创设一种民主氛围，从学生到教师再到管理层，都以主人翁的意识为学校的发展充分发表自己的意见和建议。如每学期由学生对全体任课教师进行评议。内容涉及：师德总体印象、解答问题的态度、有无讽刺或变相挖苦学生现象、教学的满意度、衣着形象、对同学的一视同仁，教学过程中是否注意思想教育，作业批改和有无无故迟到、早放、不上课现象等等。由学生上电脑统计得分，学校将任课教师的得分，班级平均分用信封封好交给每位任课教师，并注明“以上情况供您参考，希望发扬优点、重视薄弱环节、争取更大进步”字样。2、学生自主当家坚持“今天我当家”班级学生自我管理服务队传统服务队采用周轮值制，上岗前培训，规范管理与服务。在轮值中、校门执勤、礼仪示范、课间及“两操”巡查、午餐服务、课前预备、阅览管理、鞋套摆放、公共卫生、垃圾分类、绿化美化等都是学生管理服务的项目，同时各班还必须有自己特色宣传的服务内容。一周自管工作结束后，由当家班级撰写“当家日记”，及时反馈一周学校日常行为规范情况，规范自主管理、做到现检现评，提高检查管理成效。完善学生会自管自律部“今天我当家”监督制“今天我当家”行为规范检查的实施是由班级、团委学生会、政教处三结合的日常行为规范管理考核制度。团委、学生会自管自律部指导监督当家班级活动，努力使管理服务工作公开、公平、公正。学生会自管自律部的督察使行为规范服务管理质量有了可靠的保证。自管自律部每月根据当家班级“当家日记”反馈的情况进行深入调研，完成调研报告，对产生的问题研究对策并进行专项整治，使学生自主管理更有效，推进学校的行为规范建设。“今天我当家”形成系列活动“当家人宣言”、“当家点评”、“话说我当家”等主题班会和中学生形象大讨论等活动，同学在当家活动中增强了主人翁意识、高度责任感、诚信与团队精神、激发创造潜能，展现自身才华。“今天我当家，有事请找我”、“服务同学，奉献校园”、“我可以，我能行”、“人无我有、人有我优”、“请相信我”等充满自尊、自信、自豪的崭新理念则是学生主体意识积淀的灵感迸发。“年级当家”自主管理各年级还成立 “学生自主管理委员会”参与年级管理，更有效推进班风、学风建设。3、温馨教室创建以环境布置为载体，营造教室温馨氛围通过各主题班会、团队活动的方式，创设班级和谐氛围，增强生生之间、师生之间和谐关系，引领学生全面发展。在全校范围内开展“读启智之书立创新之品”、“我的书房”阅读读书活动，在温馨教室软环境的创设上营造班级浓浓文化氛围。塑造班级精神，建设班级文化班班有班徽、班级精神、班级口号、班级网页，形成进取向上的氛围。班风是校风的基础，班级精神是反映班级个性特点的班风的集中体现。塑造班级精神，强化班风建设是在新形势下拓展班集体建设的有效途径。班级精神的塑造，是德育理念的更新，德育手段的创新。它为学生的发展提供了新的更广阔的空间。4、建立“自律免检星级班”，创建班级特色品牌每年评出一批以学生自主、自治、自理的优秀 “星级班”并挂牌。各班建立“诚信档案”制度，由年级组评审“一、二星级” 自律免检班，政教处评审 “三星级”自律免检班，为逐步做好这一工作，各班可先行向年级组、政教处申报“行为规范单项示范班”、“个人单项行为规范标兵”。经过核查，成熟一个，批准、命名一个。使“自律免检（星级）班”的建设工作常态化。“星级班”是由学生通过学习中共中央关于公民道德建设实施纲要后提议创建的，它唤起学生自觉意识、提升自创精神和培养自省作风，从“要我做”变为“我要做”，从“他律”变为“自律”，从被动变为主动。5、完善学生的自评、互评措施和制度。学生的评议制度包括自评，对教师工作的评价以及对学校工作的评价。评比有专项的和综合的。自律免检星级班的评比愈来愈成熟。青春的脚步学生成长档案手册，成为三年高中生活真实写照，更全面反映学生的人格塑造过程。