八年级物理第三章声的世界综合练习沪科版.doc

第三章 声的世界 综合练习一、选择题（110为单选题每小题2分，11、12题为多选题，全对得3分，选对但未选全得1分，错选得零分，共26分）1关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（ ） 一切正在发声的物体都在振动 B. 不振动的物体也能发声C. 声音可以在真空中传播 D. 在空气中，声音的传播与光的传播一样快2一些人对声现象有下列认识，其中正确的是（ ）声音传播快慢在各介质中都相同 B. 空气是一种传播声音的介质人说话是靠舌头振动发声的 D. 声音在真空中传播得最快3下列说法中错误的是（ ）演奏二胡时，弦在振动 B. 鸟鸣是靠鸣膜的振动而产生的C. 收音机发声时，喇叭在振动 D. 宇航员在月球上声带不能振动，所以不能发声4下列几种现象中，可说明声音能在液体中传播的是（ ）用光将鱼吸引到网内 B. 鱼被岸上说话的声音吓走在岸上听到河水流动的声音 D. 波浪拍击海岸发出的轰鸣声5弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（ ）响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播方向6下面形容声音的“高”，指音调的是（ ）引吭高歌 B. 高声喧哗这首歌声音太高，唱不上去 D. 听不见，声音高些7小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（ ）粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高 B. 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低C. 粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高 D. 无法比较音调的高低8狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（ ）狗、猫的耳朵比人更灵敏 B. 狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同 D. 狗、猫的耳廓能转动9在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（ ）瓜农用手拍打西瓜 B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块瓦匠用瓦刀敲打砖 D. 自行车上敲击车铃10我们生活在声音的世界里。下列声音：（1）工厂车间里机器的轰鸣声；（2）剧场里京剧表演的演奏声；（3）清晨公园里小鸟的鸣声；（4）装修房子时的电钻声；（5）婚庆时的爆竹声；（6）山涧小溪潺潺的流水声，其中属于噪音的是（ ）A（1）（3）（4） B（1）（2）（5） C（1）（4）（5） D（1）（4）（5）（6）11假设跟你只有一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰到你的学习和休息，为了不伤害隔邻的友好，在善意的提醒下，还没有改正而在自己一方进行如下操作，其中对减小其干扰有效的是（ ）将门、窗等关得紧紧的 B. 用棉花塞住耳朵将门、窗打开，让声音快进快出 D. 将棉毯挂在窗上12下列说法中，正确的是（ ）医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声音来判断病人的病症的用大小不同的力按同一琴键，发出声音不同之处是响度歌曲的声音，永远都不会为噪声超声波可以检查人的内脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群二、填空题（每空1分，共22分）13“风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是 、 、 。14手触摸到正在发声的喇叭上，会感到它在 。15遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线 而产生的。16吹奏笛子时，笛子发出的声音是由 振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为 。17声音在不同介质中的传播速度是 （选填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声。如果看到闪电3s 后才听到雷声，那么闪电处距人约 m18我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。19声音在15空气中的传播速度是 m/s，人面对山谷对面的山峰喊一声，2s后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是 m 。20小明进行探究实验：把一正在发声的闹钟放于钟罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，用抽气机不断抽出罩内空气，听到的闹钟声音会逐渐变小，这个现象说明：声音可以在 传播，但不能在 传播。21乐音的三个特征是 、 和 。22钢琴和笛子发出的声音的 不同。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的 来判断瓷器是否有破损。23超声是指频率高于z的声音，次声是指频率低于Hz的声音。三、简答与实验（24、25、26每题6分，27题12分共30分）24请你猜想一下，如果声音的速度变为0.1m/s，我们的世界会有什么变化？请写出三个有关的合理场景。25列举二个实验：说明声音能传递信息或能量。例1： ；例2： 。26学校正在开运动会，运动场上你追我赶，精彩纷呈。这时远处的对面传来阵阵鼓声和呐喊声，朝对面看去，总觉得对面的同学敲鼓的动作和听到的鼓声不太协调。1.小穆不明白，你能解释其中的原因吗？2.你可以利用你学过的物理知识进行哪些测量？请设计。27现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤。你任选器材（一种或两种以上器材），设计三个有关声现象的探究实验，按下表要求填写。器材实验目的操作过程发生现象示例：鼓、小锤探究声音是怎样产生的用小锤敲击鼓鼓发声四、探究与计算（28、29题每题5分，30题12分，共22分）28用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐。如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？29阅读与思考：嘘，别出声违章喇叭被贴“封条”。昨日，某市的各高考考点附近，30余辆违章鸣喇叭的机动车驾驶员，所驾车方向盘上被贴上禁止鸣喇叭的“封条”。昨日清晨，该市千余名交警上路，将200余块“禁止鸣喇叭”标志牌摆放到65个考场周边道路，并将考点附近的摊点和违章停放车辆请走。摘自楚天都市报1.读过这篇报告，发表你简单的看法。30探究：发声的桌面也在振动？提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？实验设计：如图21所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑。轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？用力敲击桌面，观察小光斑位置的变化。收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑 ，这说明 。交流合作：你认为还有哪些方法可以证明桌子发声时在振动？说说你的办法，试着做一做。