八年级苏教版语文第一轮复习.doc

苏教版语文第一轮复习八年级下册试卷一、 语文积累与综合运用。（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1） 。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲）（2）古道西风瘦马。夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思）（3）怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4） ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐无题）（6）蓬山此去无多路， 。（李商隐无题）（7）默写李商隐的夜雨寄北 ， 。 ， 。2.下面是太阳花中的两段文字，请你读一读，完成（1）（4）题。（10分） 从初夏到深秋，太阳花儿经久不shui。一幅 （A.锦缎 B.锦绣），始终保持着鲜艳夺目的色彩。在夏日暴晒的阳光下，牵牛花yn旗息鼓，美人蕉 （A.慵懒 B.慵倦）无力，富贵的牡丹，也早已失去了神采。只有太阳花对炎炎烈日毫不畏惧，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛 开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的蓓蕾，自己则躲在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土，第二年，冒出的将是不计其数的新芽。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。炽热（ ） 蓓蕾（ ） 经久不shui（ ） yn旗息鼓（ ） （2）加点的“腾”字，查字典应查 部首，它在文中的含义是 。 （3）根据文意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母） ， 。 （4）选文第二段句中有一个词语用得不恰当，句中有一个错别字，请分别找出来，并加以改正。 改为 改为 3.为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办两项活动。（15分） （1）邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。（3分） （2）创办一份刊物，刊物已设计了成长路寸草心等栏目，请你为这份刊物拟一个恰当的刊名，再为该刊物拟两个新栏目。（每个栏目名称不超过6个字）（6分） （3）会后，你将以书信的方式就家里需调整改善的事情向爸妈提出建议，请列出建议提要。（6分） 二、阅读（55分）一（22分）一个美丽的错误 上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分爱心满分。祝贺你！” 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。圣经里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误（选自小品美文）4、第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，4分） 5、一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（4分） 6、仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（2分） 7、联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（4分） 8、本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判？请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。（3分） 9、孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。（5分） 二（18分）成功是一种感受 说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。 其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真的品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，也应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴。在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画的太高，不要把成功看得过于神圣。 然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就如加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。 大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。10、第段画线句“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？（3分） 11、从内容和结构两个方面说说第段中画线句的作用。（4分） 12、下列的名言中，不能作为本文道理论据的一项是（ ）（3分） A“你努力了，尽力了，即使摘不到诱人的金苹果，也同样能赢得人们的尊重，享受到人生的快乐。” B“成功的关键不在成功的结局上，而在不懈追求的过程中。” C“每一次选择，每一次出发，每一种结果，都是人生的体验，都是一首耐唱的歌。” D“不想当元帅的士兵，不是好士兵。” 13、本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的？（4分） （1） （2） 14、生活中，你对成功的感受是什么？请简要地谈谈。（4分） 三（15分）甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”乙 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 （战国策燕策二）注释比：连续，接连。臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。还：音义同“旋”围绕，绕圈子。朝（zhao ）早晨，也指一天。15、解释下列句中加点的词语。（1）才美不外见（ ） （2）愿子还而视之 （ ）（3）不以千里称也 （ ） （4）去而顾之 （ ）16、用现代汉语写出下面句子的意思。（1） 其真不知马也。 （2）比三旦立于市，人莫言。 17、甲文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是 乙文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是 实际上这都证明了甲文提出的 这一观点，说明了伯乐的重要性。18、我们常以“千里马”比喻 。19、这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。 三、写作（60分）20、美，萦绕在我们身边：一处自然风光，一件细微的小事，一个浅浅的微笑，一个温暖的眼神，一段美好的记忆。睁大双眸，只要你有一双善于发现美好事物的眼光，一颗易于感悟的心，你会发现生活处处有风景。请以“生活中的风景“为题，写一篇文章。提示与要求：（1） 可以写你的经历、感悟、认识。（2） 请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（3） 文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4） 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章。（5） 考虑到内容的充实，文章不要少于600字。参考答案：一、1、（1）羌管悠悠霜满地 （2）断肠人在天涯 （3）到乡翻似烂柯人 （4）沉舟侧畔千帆过 （5）夜吟应觉月光寒 （6）青鸟殷勤为探看 （7）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2、（1）ch bi 衰 偃 （2）月 空出来 （3）A B （4）“躲”改为“闪”或“让” “记”改为“计”3、示例：（1）大家好！欢迎参加今天的座谈会。许多时候，我们相互埋怨，使父母子女之间产生了距离。今天，让我们敞开心扉，来一次心灵的交流。（2）刊名：桥心之桥沟通零距离等；栏目名称：你心我心心灵驿站等。（3）认真听取对方的意见，设身处地替对方着想。不隐瞒坏消息，不掩饰自己的缺点，接受正确的建议和适当的帮助。共同创造良好的家庭氛围，加强沟通与交流。二、一4、因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错（2分） 毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。（2分）5、两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。（2分） 用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。（2分，答对两个要点即可得2分）6、纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。7、含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。（2分） 作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣；行文线索。8、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。9、视叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分，思想不健康不得分。二10、“这”指代上述的三种错误。11、（1）内容：对上述说法的否定，引出话题（或提出中心论点）。 （2）结构：承上启下（或过度）作用。 12、D 13、（1）从每一点（或微小的）进步中，品味到成功的快乐。（2）即使失败，只要从中受到教益，同样是一种成功。14、略三15、（1）通“现”，显现 （2）您（你） （3）用 （4）代“骏马 ” 16、（1）（其实是）他不识千里马啊。 （2）连续三天呆在集市上，没有人来过问过。 17、甲食马者不知其能千里而食也。乙 伯乐乃还而视之，去而顾之。/世有伯乐，然后有千里马。18、有才能的人。或人才 19、说明要善于发现人才，善于选用人才；说明权威的重要；不可盲目崇拜权威，要注重实践等等。三、作文 略