小学五年级第二学期语文试题.doc

碧城小学迟艳梅20112012学年第二学期末五年级语文学业水平检测题时间：90分钟 等级：一、字词句（23）1、下面词语有错误的一组是（ ）（2）A、微波粼粼 暗无天日 不在话下 无言以对B、千方百计 苦笑不得 长途跋涉 震耳欲聋C、麦芽糖 走马灯 逛庙会 水浒传D、百炼成刚 举一反三 精益求精 集思广益2、依次填入下面句子中的词语，恰当的一组是（ ）（2）（1）我时常怀着深深地（ ）之情， 我的启蒙老师们。（2）站在星河岸边，（ ）地唤一声我的中国！（3）在写第一个字母之前，他（ ）地朝门口和窗户看几眼。（4）他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（ ）地讲给我听。A、感激 亲亲 担心 耐心B、感动 亲切 伤心 慈祥C、感激 亲亲 害怕 专心D、感动 亲切 担心 耐心3、下面的句子完全正确的是（ ）（2）A、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，不复鼓。B、等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。C、为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧就给你自由！D、在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，用力生长。4、下面说法正确的是（ ）（2）A、金色的脚印讲的是一位普通的老人和海鸥之间建立起的深情厚谊。B、“甘瓜苦蒂，天下物无全美”，说明任何事物没有十全十美的道理。C、元日和天竺寺八月十五分别写了元旦和中秋节。D、“鼎”字一共13笔。5、（ ）这篇课文除开头外，是按照时间顺序写的。（2）A、为人民服务 B、十六年前的回忆C、藏戏 D、跨越百年的美丽6、英雄命运等交响乐的作者是（ ）（2）A、达芬奇 B、伯牙 C、贝多芬 D、吴霜7、根据拼音写词语（3）jio bn shu jio m gu( ) ( ) ( )8、根据要求写句子（8）（1）他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。（缩写句子）（2）谁都说自己的家乡好。（改写成带有问号的句子，意思不变） （3）我们要不断改善缺点，发挥优点，争取最大的成绩。（改错句） （4）用“虽然但是”写一个句子，内容与顶碗少年有关。 二、日积月累（8）1、默写师说中的一句名言 2、写出你读过的两篇外国作品的名字。 3、回想你读过的跨越百年的美丽，课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面？用简洁的语言说一说。 4、写出四个十六年前的回忆中你认为需要积累的词语。 三、给下面句子排列顺序，把正确序号填写在前面的括号里（3)( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。 ( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。四、趣味语文（6） 有一次足球比赛，是上海队和广东队对垒。比赛结果一出来，有一位记者便连夜赶写了一篇新闻报道，并且用了一个醒目的标题“上海队大败广东队得了冠军。”结果，读者说是上海队胜利，有的读者说广东队胜，你知道他们怎么断句的吗？请在记者的标题上加上标点符号。1、 认为上海队胜利的，是这样加标点符号的：上海队大败广东队得了冠军2、认为广东队胜利的，是这样加标点的：上海队大败广东队得了冠军五、阅读课内选文，回答问题（12）“亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。” 凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。 现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的1、这段主要写了什么？（2） 2、作者在凡卡写信过程中，穿插了两次对往事的回忆，除了这次，还有一次是什么？（1） 这样安排课文内容的作用是什么？（2） 3、仿照下面的词语写出两个这样的词语。（2）如：干冷干冷：（ ） （ ）4、请找出描写爷爷外貌的句子。用“ ”画出来。（1）5、请找出文中的一句拟人句写下来，并仿照这个句子写一句话。（2） 6、用“”画出文中一处写景的语句，说说它好在哪里。（2） 六、读短文，回答问题（18）小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。小小的米兰花，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中1、给短文加一个合适的题目_（2）2、将文中括号内恰当的词语用“”划出。（2）3、写近义词： 颂歌（ ）疑难（ ） 写反义词： 高唱（ ）细微（ ）（4）4、联系上下文解释词语或造句：（2）(1)蹒跚：_(2)滂沱：_5、用“”划出文中前后照应的句子。（2）6、本文通过写_，实际赞美了_（3）7、读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两句。（3）_七、作文（30）请你以“关心”为主题写一篇习作，可以写父母、老师及其他人对你的关心，也可以写你对别人的关心。要通过具体的事例，围绕主题来写。要求语句生动流畅，有真情实感，书写规范、整洁，正确使用标点符号，不写错别字，500百字以上。