兴隆中学2012年高效课堂改革实施方案.doc

兴隆中学2012年高效课堂改革实施方案为落实市县教育局打破“低效课堂、沉闷课堂、随意课堂”的相关要求，进一步学习杜郎口中学、昌乐二中等典型名校课改经验，推进我校课堂教学改革，根据我校实际，拟定以下2002年度实施方案。一、 成立领导组从参加教育局课改会议回来，校长当天就传达了相关会议精神。校行政班子共同认识到“课堂改革势在必行”。为抓好今后课改工作，学校当即成立了领导组。组长：段才龙（校长兼党支部书记）副组长：王华富(副校长) 徐坪（教导主任） 邓万琪（教导副主任） 徐秀华（教科室主任）骨干：各教研组长（九大学科）成员：全体教师二、课改思路：根据学校实际，围绕“一年打基础，两年见成效，三年出成果”的思路，转变观念，以点带面，反复实践，逐步推开。从参与式教学到有效教学再过渡到高效课堂分三步走。追求实效，真研实干。成熟一个，带动一科；成熟一线，带动全面。三、课改目标：、让课堂活起来，让学生动起来，培养善思乐学，积极合作的学生。、培养一支观念更新，与新课堂一同成长，善教巧导、和谐互助的教师队伍。四、课改措施：（一）、转变教师观念，鼓励教师探索、实践新的课堂理念。鼓励教师网上、光碟观摩，参加兄弟学校观摩会、研讨会；学校示范互评活动，将走出去和引进来相结合。通过各种形式的学习与培训，组织教师反思与讨论。（二）、加强管理制度、评价制度建设、转变课堂评价方式。由注重教师的教转移到关注学生的参与率、抬头率、课堂效率上，关注学生的学习状况、素质提高以及学习过程中的快乐感。、加大教师奖惩。设立培训、投入、成果奖励的预算规划，一切课改与职称晋级、评先推优、绩效工资挂钩。、加大学生奖励力度。设立多好学生奖励，从听、说、读、写、讲、评、议、画、表演、制作、成绩等若干方面激励学生成长进步。（三）、确保课改投入。力争用的可用经费投入课改，做好全面统筹规划，积极稳妥地保障课改实施。（四）丰富校园文化建设。加强校园和班级文化建设，注重显性和隐性文化建设。（五）、软硬件倾斜。在多媒体班班通尚未开启前，对实施课改的班级和教师，农村远程教育、多媒体教室、电子备课室、图书室、实验室等向其倾斜。五、工作步骤：1、2002年3月份，在全校教职工会议上，教科室主任徐秀华就昭通市课改文件对全体教师进行再次学习，传达“15+30”教学模式的精神。2、4月下旬教导副主任徐坪以演示文稿的形式传达了参加山东高效课堂研讨会精神，并就“我们要不要课改；我们能不能课改；我们怎样课改；我们何时课改”的问题引发全校教师大讨论。并尝试了公开课。3、学校派到昭阳区三中和鲁甸桃源中学的教师分别于3月下旬和5月初进行了经验交流和公开课示范。4、在5月中旬的教职工会议上，校长明确指出;不课改我们就没有出路；各教研组和各教师要落到实处，先从一些科目和班级开始试点，再逐步推开；力争2-3年形成具有兴隆中学特色的高校课堂教学模式。5、经学校教导处和教科室组织和统筹，决定于6月初对我校语数外教师进行“15+30”教学模式的课堂大比武活动。6、7月组织已经参与课改的教师写课后反思、困惑和相关建议。凝聚集体智慧，为秋季学期更大范围的课改打基础。、制定相关管理制度。、由校行政、教导处和教科室牵头召开学生、家长和教师的课改动员大会，营造课改氛围。（二）、试点、筹备阶段（秋季开学初）、认真分析校情，研究制定并完善听评课制度、教学常规检查制度。、由教科室组织课堂改革培训工作。、每个班级和科目实行课前练话分钟活动。、确立非毕业班中的语文、政治、地理、历史、生物为课改先行科目。个试点班级。试点班级的课程向全校教师开放式听课。、教研组凝聚集体智慧，形成学科课改实施方案。（三）、实践交流阶段（月）、以学科小组为单位集体备课、讨论，集体听评课，形式多样地实践。、导学案共建共享，不断结合实际修改和完善。、课改教师每月每个成员交不少于字的课改心得。、根据困难和实际，两周一次教改论坛，做到问题暴晒，集体磋商。、课改资料备份并上交教导处建档。（四）、课改总结（每月一次）、以月为单位实行总结，汇集形成教研信息。、分学科讨论交流并拟定下月方案。（五）、修正阶段（月）、即时修正教与学中的各类问题。、组织教师到学生中调研。、组织骨干和课改人员到兄弟学校和示范学校观摩。、教师每两周写字的课改反思。（六）、评价总结（月下旬）、开展课堂教学大比武活动，奖励课改标兵。、以学生成绩检验，执行奖惩制度。、期末教师写课改总结，教导处、教科室撰写学校课改总结。、拟定下年学校课改计划。兴隆中学教导处2011年3月