高中地理 第二单元 第一节《旅游资源及其特点》课件 鲁教版选修3

欢迎进入地理课堂 第一节旅游资源及其特点 知能层级突破 教材深化透析 学业水平达标 基础自主梳理 课标领航 第一节旅游资源及其特点 课标领航课程标准1 简述旅游资源的内涵 运用资料说明旅游资源的多样性 2 比较人文旅游资源与自然旅游资源的区别 3 在地图上指出我国的 世界文化与自然遗产 举例说出其重要价值 学习目标1 了解旅游资源的内涵 正确区分自然旅游资源与人文旅游资源 2 理解掌握自然旅游资源的主要特点及其分布特征 3 了解 世界遗产 保护的意义及我国的 世界遗产 分布 基础自主梳理 一 旅游资源1 旅游资源自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生 力 可以被旅游业开发利用 并可产生 效益 效益和 效益的各种事物和因素 吸引 经济 社会 环境 2 分类 1 自然旅游资源 景观 风光 景观 天象与气象景观 2 人文旅游资源 文化旅游资源 遗址遗迹 建筑设施 旅游商品 非物质文化旅游资源 人文活动 地质地貌 水域 生物 物质 思考什么样的地理事物或现象才能算是旅游资源 云冈石窟 黄山 农民收割玉米这些地理事物 哪些属于旅游资源 提示 某一地理事物是否属于旅游资源 需同时具备以下三个条件 1 要对旅游者产生吸引力 2 能被旅游业开发利用 3 可产生经济效益 社会效益和环境效益 云冈石窟 黄山对旅游者具有吸引力 而且有社会 经济 文化价值 属于旅游资源 而农民收割玉米缺乏一定的吸引力 不属于旅游资源 二 旅游资源的主要特点1 多样性 1 的地域差异 形成千差万别的自然旅游景观 2 各地由于 背景和 的不同以及社会 经济 文化 科技发展水平的差异 又造成各地文化旅游景观各不相同 3 人们的 复杂多样 自然环境 历史 文化 民间习俗 旅游动机 2 地域性 不同地域的旅游资源往往具有不同的特色 3 观赏性和吸引性 自然和人文要素是否富有观赏价值和吸引功能 是旅游资源区别于其他资源的本质特点 观赏性越强 吸引力越大 旅游资源的价值也就越高 4 不可移动性自然旅游资源和人文旅游资源的地理位置 一般都具有不可移动性 5 重复使用性 游客参观游览 带走的是印象而非旅游资源本身 6 可创造性 人们的旅游兴趣 旅游需求和时尚潮流 随时间推移和社会发展会不断发生变化 这使得人为创造新的旅游资源成为必要和可能 方法规律 三 世界文化与自然遗产1 世界遗产 是全人类共同继承和拥有的具有 突出的普遍价值 的共同财富 2 属于自然旅游资源和人文旅游资源中的顶级品牌 为旅游业的发展提供了极其珍贵的资源 世界自然遗产 和 世界文化遗产 3 截至2005年7月 我国已有31个项目列入 世界遗产名录 4 我国的 世界文化与自然遗产 5 我国的 世界自然遗产 6 我国的 世界文化遗产 名师点拨我国的十大旅游胜地与 世界遗产 的分类方法 四 我国旅游资源的分布1 东西向差异 以 山脉 高原 六盘山山脉 东缘为界 1 东部 自然旅游资源清新秀丽 人文旅游资源一般以 文化为特色 2 西部 自然旅游资源 人文旅游资源则以 文化为特色 大兴安岭 燕山 鄂尔多 斯 青藏高原 汉族 宏伟粗犷 少数民族 2 南北向差异 以 山和 为界 1 西部 南部 地势高峻 气候寒冷 文化特点突出 北部 土地广 干旱 半干旱气候 文化突出 2 东部 以 为界 南部 自然景观以 为特色 人文旅游资源中的 等也具有 秀 的特点 北部 自然景观中东北平原和 高原雄冠全国 人文旅游资源中巍峨的宫殿 宏大的陵墓 气派的皇家园林有 的感受 昆仑 祁连山 藏民族 绿洲 草原 秦岭 淮河 秀 民居建筑 私家园林 田园风光 黄土 雄 3 我国旅游资源的八大区域 东北旅游资源区 华北旅游资源区 华中旅游资源区 华南旅游资源区 西南旅游资源区 内蒙古旅游资源区 西北旅游资源区 青藏旅游资源区 知能层级突破 旅游资源的分类与比较1 旅游资源的分类 2 自然旅游资源和人文旅游资源的比较 读我国两区域图 回答问题 甲 乙 注 a b两城市旅游业都很发达 根据国家统计局的统计 2005年b城市接待外国和港 澳 台游客的数量比a城市多70余万人 1 两城市辖区内 享誉中外的旅游资源所属类型 a b 2 说明b城市旅游资源突出的特性 3 为什么b城市接待外国和港 澳 台游客的数量比a城市多 解析 本题考查我国主要城市的旅游资源类型 特性 价值等知识 解题的关键是抓住以下几点 1 由图示信息确定城市名称 a为重庆市 b为西安市 2 结合城市历史分析判断旅游资源的特性 答案 1 自然景观 自然旅游资源 人文景观 人文旅游资源 2 b城市很多文化景观是中华文明的典型代表 观赏性和吸引性突出 旅游资源丰富 多样性突出 3 西安市是历史古都 文化底蕴深厚 历史文化价值高 在国外的知名度较高 外国游客和港 澳 台游客对古代中国的历史文化较感兴趣 因此对他们的吸引力较大 方法规律 1 旅游资源的概念 分类及特点 2 如何辩证地理解旅游资源的可创造性香港的 迪斯尼乐园 北京的 欢乐谷 山东泰安的 方特 游乐园 都是人为修建的旅游设施 反映了旅游资源的可创造性 旅游资源的可创造性是针对人文景观而言的 其中包括两类 其一是文物古迹 它们是历史上出于旅游之外的目的而兴建的 但现在具有旅游资源的价值和功能 其二是为发展旅游而兴建的人文景观 为了促进旅游业的发展 可以有计划地人工兴建人文景观 但是 近些年来 我国不少地区缺乏对旅游市场科学的认识 论证和规划 盲目 重复地兴建人文景观 如以神 怪 鬼为题材的园 宫等 结果游人稀少 造成资源浪费 还破坏了当地的旅游环境 根据材料 回答下列问题 材料 夏威夷群岛坐落在北太平洋上 距美国本土3000多千米 被称为美国的 海外州 在公元4世纪左右 一批波利尼西亚人到此定居 给这岛屿取名 夏威夷 意即 原始之家 夏威夷是著名的旅游胜地 它有美丽的海滨 有宜人的气候 有奇特的火山景观 还有其他多彩的自然风光 这里是世界第一流的旅游胜地 每年有4000多万游客慕名而至 1 美国是个跨洲的国家 夏威夷群岛散布在 大洋 上 是 大洲 的组成部分 2 根据旅游景观的本质属性 通常将旅游资源划分为 景观和 景观 夏威夷群岛属于 景观 3 材料中介绍的自然风光中没有提及 A 地质地貌景观B 气象气候景观C 水文地理景观D 生物景观 4 夏威夷群岛因其多彩 独特的自然风光而区别于其他旅游资源 这反映了旅游资源具有 性和 性等特性 岛上建有许多游乐场以供旅游者休闲 娱乐 这反映了旅游资源具有 性的特性 解析 夏威夷群岛位于太平洋上 属于大洋洲 其主要是自然旅游资源 答案 1 太平洋大洋洲 2 自然人文自然 3 D 4 多样观赏性与吸引可创造 教材深化透析 图2 1 16中国旅游资源分区 台湾省资料暂缺 由图可知中国旅游资源依据自然旅游资源和人文旅游资源的特征差异分为八大旅游资源区 一 课本P22引文答案第一问答案见课本图2 1 7 第二问答案见课本图2 1 15 二 课本P25活动自然旅游资源与人文旅游资源之间的主要联系 1 在空间上相互伴生 基本不存在没有人文旅游资源的自然旅游资源 也很少有人文旅游资源建在对人无吸引力的自然环境之中 2 在功能上相互促进 互为衬托 自然风景区灿烂的文化景观 人文风景区迷人的自然环境都会使资源价值倍增 自然旅游资源与人文旅游资源的区别见下表 三 课本P28活动活动1设计的目的是让学生结合实际 加深对旅游资源特点的理解和掌握 解答时要从旅游资源的多样性 地域性 观赏性与吸引性 不可移动性 重复使用性 可创造性这六个方面来回答 活动2属于乡土地理 通过该活动可使学生认识到地理知识与社会生活联系密切 知道地理就在身边 在完成活动1 活动2的过程中 也可达到培养学生热爱家乡和热爱祖国的情感的目的 四 课本P31活动举例分别说明其美学价值 历史文化价值 生态价值 科学价值和经济价值 五 课本P32活动该活动设计的目的是在自主读图2 1 17的基础上 填写表2 1 2 加深对我国八大旅游资源区的名称 主要分布省级行政区域范围的掌握和理解 并结合实际讨论家乡旅游资源的主要特色 达到提高学生读图和提取信息的能力 培养学生热爱家乡和热爱祖国的情感 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全