资源描述
初中汉语集体备课导学案课题：第十一课 财富 课型：词语 年级：8年级 审核： 主备课人：热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中） 时间：2015-4-11 上课时间：备课成员：依买尔.玉素甫（鲁克沁一中）玉素甫.海米都（鲁克沁一中）热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中）夏丽帕.阿不都（达浪坎一中）玉山.艾米都力（斯尔克甫）帕提古丽.哈力克（斯尔克甫）二次备课人员：教师导学（学生学案）一、教学目标（学生学习目标）：一、知识目标自学并掌握好本课的“精装、滔滔不绝、浪潮、陈旧、沏、更新、实践、熟识、转换、改革”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。二、能力目标这一节课学生必须能把所学的词语记得住并理解词语的意思。三、德育目标教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。二、教学重点、难点（学习重点、难点）：重点：掌握词语的正确读音，写法。难点：掌握词的含义，词语的用法。三、教学方法（学习方法）：，讲述法、合作法，激励法、演示法、交流法，练习法。四、教具（学具）：课件，标准化双语教学平台，五、学习过程五、教学设计五、二次备课一.前提测评（课时测评P21）2、默写词语（每一组派一个人默写词语） 三.学会读词语1.小组里学读词语2.抽读词语。3.齐读词语。四、讲解词语1.请学生在黑板上写出词语的解释。【词语】：印染（染整） yn rn【释义】：又称之为染整。 是一种加工方式，也是前处理，染色，印花，后整理，洗水等的总称；【词语】：精装 jng zhung【释义】：1.（动）书籍的精美装订；一般指封面或书脊上包布的（区别于平装）。本。（作定语） 2. （动）（商品）包装精致的（区别于简装）。【词语】：熟识【sh shi】【释义】：轻对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻：这批学员水性我们在一起共过事，彼此都很。近义词：熟悉例： 他正在向真主祈祷。【词语】：桌布【zhu b】【释义】：铺在桌面上做装饰和保护用的布或类似布的片状物。【词语】：电扇【dinshn】【释义】：利用电动机带动叶片旋转，使空气流动的装置。【词语】：滔滔不绝【to to b ju】【释义】：滔滔：水流滚滚；连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。五、教写法1.请学生上台在黑板上写出词语中的写难词。如：染 装 沏 宵 潮 竭 熟 转一.前提测评（5分钟）（具体内容在左格上）二.导入新课（1分钟）老师根据学生学习情况，总结并鼓励。三.学会读词语1.给两分钟的时间，让学生小组里学习读词语。2. 老师每一组里选一名学生读词语。（老师选学习比较吃力的学生读，这样能达到学习好的引导学习差的效果）。3.全班齐读词语。（每一词读三遍，读的时候注意声调）。 四.讲解词语（全班齐读时，让一名字好看的学生板书词语的解释。书上有解释的不用写，只让学生读，老师利用教案中的解释，给学生广泛的解释一下。）五、教写法1.板书写难字。让学生读字并注音。老师说出注意事项。利用标准化双语教学平台让学生学会字的写法。六、能力测试题：课时测评P21 二、给下列形近字组词。六、拓展备课：课时测评P21 二、给下列形近字组词。七、布置作业：1.抄写词语。能默写词语。2.练习册P44 二 、三 3.预习课文。七、课后反思：八、板书设计： 第十一课 财富重点词语：【词语】：印染（染整） yn rn：又称之为染整。 是一种加工方式，也是前处理，染色，印花，后整理，洗水等的总称；【词语】：精装 jng zhung1.（动）书籍的精美装订；一般指封面或书脊上包布的（区别于平装）。本。（作定语） 2. （动）（商品）包装精致的（区别于简装）。【词语】：熟识【sh shi】轻对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻：这批学员水性我们在一起共过事，彼此都很。近义词：熟悉 例： 他正在向真主祈祷。【词语】：桌布【zhu b】铺在桌面上做装饰和保护用的布或类似布的片状物。【词语】：电扇【dinshn】利用电动机带动叶片旋转，使空气流动的装置。【词语】：滔滔不绝【to to b ju】滔滔：水流滚滚；连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。本校组长签字：集体备课组长签字：二次备课组长签字：初中汉语集体备课导学案课题：第十一课 财富 课型：课文一（两课时） 年级：8年级 审核： 主备课人：热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中） 时间：2015-4-11 上课时间：备课成员：依买尔.玉素甫（鲁克沁一中）玉素甫.海米都（鲁克沁一中）热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中）夏丽帕.阿不都（达浪坎一中）玉山.艾米都力（斯尔克甫）帕提古丽.哈力克（斯尔克甫）二次备课人员：教师导学（学生学案）一、教学目标（学生学习目标）：知识目标：1.通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。掌握句型的应用。2.以提问的方式理解全文，并用自己的话复述课文的主要内容。能力目标：能用自己喜欢的方法学习课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。能用句型造句。情感、态度和价值观目标：学会真实交际，体会“崇尚知识、勤奋读书、才智就是财富”的道理，确立学习目标。二、教学重点、难点（学习重点、难点）：重点：正确、熟练地读并理解课文内容。难点：能够正确地回答有关课文的问题。掌握句型能造句。三、教学方法（学习方法）：讲述法、激励法、演示法、交流法，问答法。四、教具（学具）：课件五、学习过程五、教学设计五、二次备课一.前提测评1.默写词语。2.用词口头造句：二.导入新课：1.图片说的是什么内容？2.那你觉得只有金钱才是财富吗？3.那么，还有什么也会叫财富？4.财富是什么？三.学习课文1.找出课文中的疑难词：默默 窗帘 攒 挨 倒背如流 敞开 健谈 幽默 蕴藏 暮色苍茫（先让学生说一说解释，后老师总结。）脾气：指性情。经久不卷。“健”指在某方面擅长或如：这个人的脾气很好，从来不急噪捐献：无偿捐助；赠送；捐赠。如：我国向日本地震灾区捐献了大批人道主义救援物资。四.课堂练习练习册P45 一、 第二课时一.导入新课并前提测评1.背课文。2.课时测评P22 六3.根据课文内容回答问题：二.讲解课文1. 串讲课文让学生分段分析。2.巩固练习课时测评P22 八三.句型学习1. 我在电脑上每分钟少说也能打50多个汉字了。2. 美中不足的是，字迹太潦草。3. 家里都堆不下了，可他还是照买不误。4. 妈妈语重心长的对我说：“要好好学习，天天向上。”第一课时一.前提测评：（5分钟）（请几位学生默写词语，其他学生用词造句）二.导入新课（3分钟）同学们，一起看一下这个图片。财富ci f对人有价值的东西。金钱、财富、财产,特别是它们的积累、保留和使用,是中产阶级的显著标志国民财富。可还有一种财富就是精神财富。这节课上的就是关于精神财富故事。三.课文学习（20分钟）1.播放课文录音。2.学生边听边找出课文中的疑难词。默默: 不说话、不出声的样子窗帘：挂在窗户上,起遮挡作用的帘子攒：1. 攒 zn2. 攒 cun攒 zn积聚，积蓄：钱。积。攒 cun聚，凑集，拼凑：凑。集。钱。眉。射（集中射击）。三聚五（三三五五，聚在一起）。挨： 1.挨 i2. 挨 i挨 i1.依次，顺次：门逐户。2.靠近：近。肩着肩。挨 i1.遭受：打。骂。2.拖延：时间。延。倒背如流：背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。敞开：1.从关闭的位置上打开：敞开门2.开大(如大门)：地狱将敞开它最大的门健谈：善于谈话,滔滔不绝,经久不倦幽默：诙谐风趣而又意味深长蕴藏：积存/我国各地蕴藏的铁矿很丰富暮色苍茫：指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。四.课堂练习（8分钟）.默读课文做练习二.1.c 2.B 3.C 4.D 5.C第二课时一.导入新课并前提测评1.背课文。2.课时测评P22 六1. 2. 3. 4. 5.3.根据课文内容回答问题：二.讲解课文1. 串讲课文第一段（第19自然段） 老徐是北京印染厂厂长，高级工程师，一位很有名气的企业改革家。他住的楼房是五十年代的建筑，样式，颜色都显得很陈旧。注意：故事发生的时间、事件记述与人物心理活动描写使用的语句和所用的语气。 第二段（1014自然段）我站在书柜前，看见里边有不少中外名著，就像发现新大陆佌的喊了起来：哦，徐厂长还看小说呀？注意：人物心理活动描写的语句和所用的语气。第二段（1523自然段）在我熟识的朋友中，很多人也爱买书，可是，有些人把书买来，并不认真读。2.巩固练习1.精装 2.健谈 3.蕴藏 4.通宵 5.运用 6.确切三.句型学习、“少说”，表示“至少”，最低限度的说法。 例： 我在电脑上每分钟少说也能打50多个汉字了。 2、“的是”：“的是”提示后面的内容。 例： 美中不足的是，房间有点小。 美中不足的是，字迹太潦草。3、“照不误”： 例： 家里都堆不下了，可他还是照买不误。4、“对”：有些动词的动作又方向性，一般在动词前加介词“对”、“向”、“朝”。 例： 妈妈语重心长的对我说：“要好好学习，天天向上。”六、能力测试题：课本P108 三.根据课文内容选择恰当的答案。1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D六、拓展备课：七、布置作业：1.背任两个自然段。第一课时：熟读课文，准备复述。第二课时：1.预习课文二的词语。2.能复述课文。七、课后反思：八、板书设计：第十一课 财富第一课时 疑难词：默默 窗帘 攒 挨 倒背如流 敞开 健谈 幽默 蕴藏 暮色苍茫 第二课时二.串讲课文 第一部分 (12)：老徐是很有名的企业家，“我”前来采访 第二部分（316）：“我”在老徐家的所见所闻。 第三部分（718）：“我”离开老徐家后的感受。三.句型学习、“少说”2、“的是”：3、“照不误”4、“对”：本校组长签字：集体备课组长签字：二次备课组长签字：初中汉语集体备课导学案课题：第十一课 财富 课型：课文二（两课时） 年级：8年级 审核： 主备课人：热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中） 时间：2015-4-12 上课时间：备课成员：依买尔.玉素甫（鲁克沁一中）玉素甫.海米都（鲁克沁一中）热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中）夏丽帕.阿不都（达浪坎一中）玉山.艾米都力（斯尔克甫）帕提古丽.哈力克（斯尔克甫）二次备课人员：教师导学（学生学案）一、教学目标（学生学习目标）：知识目标学习生字和词语，积累和扩展词汇。基本理解并掌握课文所表达的内容。能力目标能流利并有感情地朗读课文，能用句型造句。德育目标了解生活杂感类文章写作的基本方法，喜欢读这类作品并能进行模仿写作。二、教学重点、难点（学习重点、难点）：重点：理解词义，能用词语造句。正确、熟练地读并理解课文内容。难点：能复述课文。掌握句型能造句。三、教学方法（学习方法）：讲述法、激励法、演示法、交流法，问答法，合作法。四、教具（学具）：课件，标准化教学平台，图片。五、学习过程五、教学设计五、二次备课一.前提测评1.复述课文一。2.背课文一。二导入新课看图片，说一说。1.这些地方美丽吗？2.图片显示的这些美丽的背后有什么故事我们一起听课文，了解一下。三学习词语听完课文认识一下课文中的疑难词。1.抽读词语。(检查预习情况)2.齐读词语3.在小组里查词典，找出词义。（每一组找出一个词。要求组里的每一个成员都能写。）城堡chng bo ：国王与皇后的住址。有愧yu ku ：没有什么对不起别人之处存款cn kun1.把钱存在银行里2.存在银行里的钱订购dng gu 预先约定购买矛盾mo dn 泛指相互抵触， 互不相容嫁ji 1.女子结婚2.转移罪名、损失、负担等破产p chn 按照法律正式宣布无力偿还债务,由司法部门接收其财产以分给债权人 争奇斗艳zhng q du yn 奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。郁郁葱葱y y cng cng 形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。悲惨bi cn 悲伤凄惨坚韧不拔jin rn b b 坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。5.默写词语。看看哪个组学的最快，最好。第二课时一前提测评1.默写词语2.用词造句遇难 行驶二导入新课简述课文内容？三讲解课文1.让学生带着问题默读课文。问题：1、布查特夫妇为什么要建花园？2、布查特花园是怎样建起来的？3、人们为什么来布查特花园？4、罗伯特是怎样成为富翁的？四、课文中的句型学习找出课文中的句型。、除了以外2、后来再后来第一课时一、前提测评1.让学生复述课文一，回顾课文一的内容。2.背课文一二导入新课三、学习词语老师：听完了课文，我们一起看一看词语。1.抽读词语（针对学习中等的学生）2.全班齐读词语。3.小组里查词典，写出词义。（激发学习差的，不积极的学生。）郁郁葱葱y y cng cng 形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。悲惨bi cn 悲伤凄惨坚韧不拔jin rn b b 坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。拍卖pi mi 商业中的一种买卖方式。抵押d y 债务人把自己的财产押给债权人,作为清偿债务的保证4.老师总结。拍卖pi mi 商业中的一种买卖方式。抵押d y 债务人把自己的财产押给债权人,作为清偿债务的保证4.老师总结。4.老师总结并纠正错误。5.给学生五分钟时间学习词语，让每一组派一个代表默写词语。第二课时一 前提测评1.默写词语2.用词造句二导入新课学生简述完了，老师总结并板书题目（板书题目： 财富的警告）三讲解课文1.让学生带着问题默读课文。2.老师总结学生的答案。四、课文中的句型学习组织学生找出课文中的句型，并用句型造句。六、能力测试题：第一课时练习册 P45 一第二课时课本 练习二 第一，第二六、拓展备课：标准化平台 有关花园的短片七、布置作业：第一课时1.熟读课文，完成课后练习部分。2.背课文的最后一段第二课时1.请写出读完课文后的感想。2.背课文的最后一段七、课后反思：八、板书设计：第十一课 财富第一课时： 重点词语解释：城堡chng bo ：国王与皇后的住址。有愧yu ku ：没有什么对不起别人之处存款cn kun1.把钱存在银行里2.存在银行里的钱订购dng gu 预先约定购买矛盾mo dn 泛指相互抵触， 第二课时句型学习：、除了以外2、后来再后来本校组长签字：集体备课组长签字：二次备课组长签字：初中汉语集体备课导学案课题：第十一课 财富 课型：练习与真实交际 年级：8年级 审核： 主备课人：热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中） 时间：2015-4-12 上课时间：备课成员：依买尔.玉素甫（鲁克沁一中）玉素甫.海米都（鲁克沁一中）热孜亚古丽.卡德尔（达浪坎一中）夏丽帕.阿不都（达浪坎一中）玉山.艾米都力（斯尔克甫）帕提古丽.哈力克（斯尔克甫）二次备课人员：教师导学（学生学案）一、教学目标（学生学习目标）：1、知识目标通过学习这节课，使学生熟练掌握所学过的词语，达到学得牢记。对所学知识内容进行巩固练习。2、能力目标完成练习提高学生的综合素质同时提高学生的表达能力，能用真是交际中的情景进行对话和交际能力。3、德育目标教育学生独立完成同步练习，养成巩固所学的内容的习惯。通过真实交际让学生知道感恩并且培养学生的责任感。二、教学重点、难点（学习重点、难点）：重点：1.做练习，能正确地读，说，写。2. 独立思考练习中的问题，练习中的习题要理解的基础上做完。难点：1.辨别形近字和意思相近的词语。2.通过真实交际，提高学生的表达能力和说话能力。三、教学方法（学习方法）：、激励法、演示法、交流法，讨论法，合作法，问答法。四、教具（学具）：课件五、学习过程五、教学设计五、二次备课一.前提测评1.复述课文一。2.复述课文二。二导入新课从第十一课学到了什么？三做书后练习（1） ，才能适应时代的变化。 （更新）（2）轮到我发言了， 。（滔滔不绝额）（4）我接过奖状， 。 （鞠躬）（5）新建的旅游区为了吸引游客， 。（开发）四真实交际生活中许多人都愿意帮助别人，但在帮助别人的时候，一定要注意方法，要考虑哪一种方法最有效。请大家讨论一下几个问题：情景1：怎样帮助学期上有困难的同学？情景2：怎样帮助生活困难的同学？情景3：怎样帮助身残或有病的同学？一前提测评学生复述课文时老师用提问的方式引导学生复述。二导入新课快上完第四课，那我们在第四课上学了一些什么？我们一起做一下练习，再次回顾一下学过的知识。三做练习1.检查学生预习情况。2.提问的方式做练习。四真实交际生活中许多人都愿意帮助别人，但在帮助别人的时候，一定要注意方法，要考虑哪一种方法最有效。请大家讨论一下几个问题：情景1：怎样帮助学期上有困难的同学？情景2：怎样帮助生活困难的同学？情景3：怎样帮助身残或有病的同学？五总结六、能力测试题：练习册 P15 阅读理解 一，二。六、拓展备课：七、布置作业：课时测评 P7-8 页七、课后反思：八、板书设计：第十一课 财富2.用指定的词语完成句子。（1） ，才能适应时代的变化。 （更新）（2）轮到我发言了， 。（滔滔不绝额）（4）我接过奖状， 。 （鞠躬）（5）新建的旅游区为了吸引游客， 。（开发）本校组长签字：集体备课组长签字：二次备课组长签字：
展开阅读全文