中山小学校长报告.doc

闯关一：一、专业素养面试需要注意和重视的问题（一）准备阶段：时间15分钟。1、题目全开放，给准备时间，面试答题。2、题目半开放，一部分可以思考准备，一部分即兴回答。注意问题：理清思路、抓住要领、充分把握要点、写出提纲，不要过细，思考不均，头重脚轻。（二）讲演阶段：（时间20分钟）一般分四部分：自我介绍、古诗文、文章阅读、 案例分析、 要求：（1）要有平常心，不要过度紧张，建议学校班级进行模拟。（2）看清题意、合理分配和用足时间。板书、分析、（3）按要求回答，不要答非所问，不犯低级错误。具体举例：1、自我介绍：一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的基本状况，语言表达能力以及精明干练程度。问题和注意方面：（1）最基本的礼貌礼节一定要有，这是第一印象（2）从叙述的内容看，不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从小喜欢当老师，热爱教育事业等等，讲了半天，也没有深入到实质问题。讲共性得多，缺乏个性，要有独到的思想和见解。注重师德、参加公益活动。(3)要阳光和自信、大胆。不卑不亢是招聘者喜欢看到的态度和气魄。应聘者声音过小，会使人认为他不自信，缺乏一定的魄力，在叙述时，言辞含糊，态度犹豫容易给人产生无用的印象。在语言表达方面，语句顺畅、语言简练、声音富于活力、富有情感才能的应聘者占有很大优势。（4）衣着、举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素。大学生衣着简朴，要简洁、大方，不要装饰太多。要清纯、干练。如穿着邋遢，或是奇装异服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。学校时刻在观察应聘者的言谈举止。应聘者的穿着打扮在第一次进入学校面试老师的视线时，已经“一审”完毕。不少学生在谈话过程中辅助以手势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨人喜欢。 2、古诗文：（小学教材80首要熟记）重点相同题材，不同对比。比如送别。送元二使安西 别董大王维 （唐）高适渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 第一首早晨的雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘上飞扬，而现在，朝雨乍停，天气清朗，道路显得洁净、清爽。再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。 ， 第二首 前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。 后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。 3、阅读文章：写成教案，抓住关键点，如何教。更多是实践，不要天花乱坠。尤其研究生显示水平，理论太多，小学更实在，具体实践。举例： 钱学森被称为“中国现代火箭之父”的钱学森，是著名的航天工程和空气动力学专家。新中国成立之初，钱学森为了报效新生而落后的祖国，从年起在美国向其当局正式提出回国申请但是，美国当局却百般阻挠和迫害，没收了钱学森的各种资料和书籍，并诬蔑陷害他为“间谍”，对他进行审讯和监禁，将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合13.6公斤）当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备可是，钱学森宁死也要回国。后来，他虽被科学界知名人士保释，但他的办公室、住宅、电话、信件等都要受到严密检查。钱学森被美国当局整整迫害达五年之久，但他始终没有屈服，终于在祖国的帮助下，于1955年获准回国，当他接到可以离开美国的通知时，他激动得热泪盈眶，并高兴地跳了起来回国后，钱学森为新中国的航天事业跃入世界前列立下了不朽的功勋。19钱学森（第二课时）【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。3、通过辩论让学生发表自己的观点充分展示学生的个性。【教学重、难点】通过对课文文字的朗读，体会钱学森对祖国的热爱之情。【教学准备】课件【教学过程】一、导入，揭题1、同学们，今天我们继续学习十四课钱学森。（板书课题）古往今来，为了人类社会的科技方面的发展，涌现了一大批一大批优秀的科技人才，有外国的，有中国的，他们的发明创造，推动着整个人类社会的发展，有很多我们同学都非常熟悉，下面老师来考考你们的课外知识丰富不丰富。课件出示：考考你：中国杂交水稻之父（ ）中国导弹之父（ ）中国桥梁之父（ ）两弹元勋（ ）中国高等教育之父 （ ）中国气象学之父（ ）中国著名地质学家（ ）超音速时代之父（ ）2、今天我们来学习中国导弹之父钱学森的故事，课文讲了他的什么事呢？听课文录音，想：课文讲了钱学森的什么事？3、写人物的文章，要抓住人物的语言、神态、动作等来表现人物的品质和特点，听了录音后，你认为最能表现钱学森时刻不忘祖国这一优秀品质的应该是什么呢？（语言）2、快速地读课文，找出钱学森说的话。3、课件出示钱学森的话： “我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”“ 我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”4、出示自学要求：（1）这两段话分别是在什么情况说的？（2）从这两段话中你体会到了什么？二、精读课文第二段出示钱学森的话。 “我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”钱学森是在什么情况下说的？（板书：身在异国）从这句话你体会出什么？(A：钱学森强调自已是中国人，而且他每时每刻都在为祖国人民做贡献做好准备。B：钱学森在美国师从著名教授，享受优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，但他没忘记祖国，他刻苦攻读的目的只是为了将来回国为祖国做贡献，他一刻也没有忘记自己的祖国。)可提示：为什么钱学森要强调“我是中国人”？（他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做点事。）钱学森在美国时做怎样的准备？目的是什么？（钱学森在美国发愤攻读，是要将来回国为祖国作贡献。）指导朗读钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国，虽然当时他享受着优厚的待遇，有富裕的生活，让我们用心朗读体会主人公的一片爱国热情。学生练读，指名试读，集体齐读。三、精读课文第三段（1） 出示重点句子。“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”（2）这句话是钱学森对谁说的？（3）当时发生了什么情况？指名读第三段。联系上下文，理解“每逢佳节倍思亲”这句古诗在文中是什么意思。（3）理解重点句子钱学森说的“这一天”指的是什么时候？（中华人民共和国成立的一天）联系上文说说，为什么“我们是应当回去的”？（因为祖国刚从黑暗走向光明，现在很穷，需要大家祖国的儿女们共同去创造、建设。）文中为什么写留学生中有人劝说钱学森？你觉得他说的有道理吗？（辩一辩）师小结：是啊，留学生的话虽然有道理，但如果都嫌弃祖国穷你也不想回去，他也不想回去，那祖国将会越来越穷，所以总要有人去建设，就像一首歌中唱的那样：你不站岗我不站岗，谁来保卫咱祖国谁来保卫家，谁来保卫家？老师可以把歌词改一下：你不建设我不建设，谁来建设咱祖国谁来建设家，谁来建设家？师放音乐，学生齐唱。由此进一步领悟到钱学森话语中所包含的什么样的思想感情呢？（更能表达钱学森对祖国的眷恋、热爱的思想感情。）指导感情朗读。新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的中国留学生感到格外兴奋，钱学森下定决心，随时准备回国。你能通过朗读把这种感情表现出来吗？（板书：决心回国）学生练读，小组读第3、4自然段。四、学习第四段。导语：钱学森决心回国，有没有一下子走成？遇到哪些阻力？出示：“然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的安排下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。”自由练读，品味。从朗读中，你感受到了什么？（2）你们在课外找到了当时的有关的情况吗？谁来读给大家听听？看超级链接故事钱学森宁死也要回国：被称为“中国现代火箭之父”的钱学森，是著名的航天工程和空气动力学专家。新中国成立之初，钱学森为了报效新生而落后的祖国，从年起在美国向其当局正式提出回国申请但是，美国当局却百般阻挠和迫害，没收了钱学森的各种资料和书籍，并诬蔑陷害他为“间谍”，对他进行审讯和监禁，将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合13.6公斤）当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备可是，钱学森宁死也要回国。后来，他虽被科学界知名人士保释，但他的办公室、住宅、电话、信件等都要受到严密检查。钱学森被美国当局整整迫害达五年之久，但他始终没有屈服，终于在祖国的帮助下，于1955年获准回国，当他接到可以离开美国的通知时，他激动得热泪盈眶，并高兴地跳了起来回国后，钱学森为新中国的航天事业跃入世界前列立下了不朽的功勋。五、学习课文第一段。过渡：钱学森克服阻挠，在我国政府和周总理的关怀下，终于踏上了归国的路程。（板书：克服阻挠）1、结合插图，说说钱学森归国时的心情。2、交流体会。从哪些词句体会出什么？3、抓住重点句品读，出示：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！（一个“魂牵梦饶”写出了游子对祖国母亲的无限眷念的情怀。“希望而是火箭”写出了钱学森的归心似箭的急切心情。）4、感情朗读。 钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15天的海上航行，魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！教师范读，指名试读，女生齐读。5、美国政府为什么千方百计阻挠钱学森回国呢？出示美国一位高级将领将军的话：“钱学森无论到哪里，都抵得上5个师，绝不能让他离开美国！”从这段话中你体会到了什么？出示冯 卡门对钱学森的评价：“36岁的钱学森是一位天才，他所做的工作对发展高速空气动力学和火箭推进技术有巨大的推动作用。”小结：可见钱学森的价值是多么的高。六、学习第五段。那么，钱学森回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢？（板书：回到祖国）“卓越”是什么意思？为什么说钱学森的贡献是卓越的？你们还知道哪些？用热情赞扬的语气朗读这一段，突出钱学森回国的意义重大。七、总结全文。这篇课文语言朴实，由人物的语言展示了他的内心世界，主人公的爱国感情是那么强烈。八、作业。1、在空白处填上本课的词语，再想一想还可以填什么词语。在(广阔无垠、辽阔无垠、无边无垠)的大海上，“华威号”客轮正(劈波斩浪、乘风破浪）驶问上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地(眺望、凝望)着远方。“啊!我就要回到(魂牵梦绕、朝思暮想)的故乡了广他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：“赶车、赶船，一踏上故土就满眼春天”2、推荐补充阅读钱学森（助读）板书： 19、钱学森 （中国导弹之父） 决心回国 身在异国 回到祖国克服阻挠（热爱祖国）艾里克森的人格发展理论认为：影响中小学生人格发展的最重要的一个因素是从原先的家庭环境逐渐过渡到学校环境，正是学校环境中塑造、陶冶、培养了学生良好的人格个性品质。针对离异家庭子女的心理特征我们必须采取相应对策，弥补学生心理上的创伤，从而使他们的心理健康成长。为了释放离异家庭子女的心理问题和耐挫能力，学校又主动和所在街道联系，在南京农业大学征集志愿者，成立了离异家庭孩子爱心驿站。每个双休日，让这些孩子与教师、大学生在一起学习、玩耍、谈心、活动，让每个孩子在这里能寻求到心灵的港湾，在这里能填补家庭爱缺失后的空白，能找到新的快乐。学校此项工作现已取得了很好的效果，深受学生欢迎。学校的这个经验已成为学校教育拓展的一个创新，现在全国推广和报道。学校在教育中，不仅仅是要发现问题，还有积极去解决问题；不仅仅只是就事论事，只解决表面问题，还要考虑解决长远的、深层的、长效的问题。闯关二：二、应聘教师上课：常规下提前一周告知，2-5年级内容，随便抽课题，准备40分钟以后上40分钟。教育部门提供教材、参考资料、小黑板。建议：1、考前应聘教师要熟悉所教学科全部教材、教参，尤其是接近的相关进度和教学内容，备好不同年段的课。 2、在有条件的情况下，请现任有经验的教师帮忙指导备课。 3、最好能在某个学校试上。 4、教学内容一定要体现新课改理念和新课标精神。闯关三：（入门第一关）三、六城区考试：主要内容：教育学、心理学、自己设计一份教案。公共题，综合题、时政题，阅读、古诗文、现代文、案例分析、作文等。建议：1、教师报名选择任教小学、中学，开始一定要根据自己实力，定位要准确。 2、参加六城区考试面试上课，每轮考察跨度时间较长，有半年时间，要有耐心，积极准备，抓住每次机会。3、重在平时，及早准备。学习报考相关内容和资料，竞争激烈。4、重视实习，要做有心人，实习要实实在在学习，做好竞聘的奠基工作。5、选择区不一定是大区强区，要量力而行。6、多问人，多取经，师兄师姐，少走弯路。四、需要学习和必知新课改知识：1、 新课改教学基本要求：三个要点：知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观。人们开始注意培养学生能力，发展学生智力的探索和实践，试图以学生为主体，着眼于提高学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和积极性，注重过程、情感、意志的教育。2、新的教学观：是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互动、共同发展的过程。（1）.尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣； （2）.发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程 （3）、强化交流和合作，倡导开放的教学活动方式3、新的教师观：学生发展的促进者，课程的开发和建设者，教育教学的研究者；在与学生的关系上是平等的。新课程中教师行为的变化：1、尊重、赞赏。为了实现“为了每一位学生的发展”这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力发展迟缓的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和被拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和缺陷的学生，以及与教师意见不一致的学生。2、帮助、引导。作为学生学习的促进者，教师的职责在于帮助和引导。3、合作。与学生合作、与其他教师合作、与家长合作、与社区人员合作是新课程对教师行为变化的突出要求。 4、新的学生观：学习的主体，人格独立的人，有个体差异的人，个性丰富，富有潜力的人。5、新的质量观：实现由“以分数为标准”到“以每个学生德、智、体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准”的转变，使每个学生都得到生动活泼、主动的发展。6、自主学习：学生积极参与到教学活动中，能学、想学、会学，坚持学（相对于被动学习）。7、合作学习：学生在小组和团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习（相对于个体学习）。8、探究学习：问题性、实践性、参与性和开放性（相对于接受学习）。9、评价内容多元化：不仅重视语言能力与数理逻辑能力评价、也要重视过程、方法、情感、态度、价值观方面的评价。10、发展性评价：要求关注全人发展，关注个性发展，关注发展过程，把形成性评价与终结性评价结合以来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分。11、教师专业发展：简单说就是教师的教学能力和研究能力的发展。12、教学反思：是教师专业发展和自我成长的核心因素。在教前、教中、教后对自己的行为进行审视和分析，能使自己的教学的有效性得到提高，能使自己的经验理论化，从而使自己的教学自我监控能力形成和提高。