四年级语文下期课后题.doc

四年级下期语文复习1、 古诗词三首二、 默写并填空1、众鸟 ， ， 这四句选自 ，作者是 代诗人 。“闲”的意思是： ，“厌”的意思是： 这四句描绘的图画是： 表达了诗人 的思想感情。2、湖光 ， ， 这四句选自 ，作者是 代诗人 。“和”的意思是： ，“潭面”的意思是： ，诗里隐含三个比喻句，分别把这 比作 ，把 比作 ， 把 自作 四句描绘的图画是： 表达了诗人 的思想感情。1、江南好， 。 ， 。 ？这四句选自 ，作者是 代诗人 。词牌名是 “闲”的意 ，“厌”的意思是： 第二句描绘的图画是： 表达了诗人 的思想感情。2、桂林山水一、多音字组词乘chng（乘船）shng（千乘） 倒do（栽倒）do（倒映）卷（卷起）jun（画卷）似s（红叶似火）sh（似的） 佛f(仿佛)f（大佛）三、 看拼音写字xi ( )光 应接不（ ） （ ）疵 （ ）窄min （ ）花 连( )不断 睡（ ）四、 理解词语1、 危峰兀立：山峰高耸直立2、 怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子3、 连绵不断：指山脉河流连接不断4、 峰峦雄伟：指山峰高大5、 奇峰罗列：各种各样的山峰排列着6、 形态万千：形状、姿态很多五、 选择以上三个以上的词语写一段话 六、 找出文中两对反义词：波澜壮阔-（ ） 危峰兀立（ ）七、 填空1、“桂林山水甲天下”，“甲”的意思是 这句的意思是： 2、本文先总的讲 再具体讲 最后再总结 ，这种结构叫 。3、漓江水的特点是： 、 、 ，作者运用了 、 的修辞方法，我也能仿写：漓江的水真静啊，静得 ；漓江的水真清啊，静得 ；漓江的水真绿啊，静得 我还能仿写一句其他的： 用 和 和漓江水进行对比，好处是 4、桂林山的特点是： 、 、 八、理解诗句“舟行碧波上，人在画中游” 3、记金华的双龙洞一、多音字组词转zhun（转身）zhun（转圈）（走了一转） 系j(系绳子)x(关系)二、看拼音写字Sho （ ）微 树（ ） （ ）信 船（ ）j 依（ ） （ ）子 团（ ）（ ）烈 （ ）体 （ ）离 恐（ ）三、理解词语蜿蜒：弯弯曲曲的延伸突兀森郁：形容山高耸直立、郁郁葱葱。四、造句时而时而 五、体会带点词语的意思1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 2、我又感觉到要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 六、本文是按 顺序来写的，表明顺序的词句是 内洞写的景物是： 七、我能分清下面每组词的意思，并选词填空。欣赏 观赏1、领导对我爸爸的为人一直很（ ）。2、星期天我们经常到公园（ ）兰花。呈现 出现3、这座繁荣的城市到处都（ ）欣欣向荣的景象。4、拐个弯，（ ）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。八、我能给下列句子中的黑体字选择正确的解释端：端正，不歪斜东西的一头项目方面事情的开头仔细地看用手平正地拿着1.石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）2.他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）异：不同的分开另外的，别的特别的奇怪1.石钟乳和石笋颜色各异。（ ）2.奇花异草不容易养活。（ ）3.这是一道奇异的亮光。（ ）六、我能读课文，完成填空1.本文的作者是_。作者游览的地点是_，时间是_。游览的顺序依次是_、_、_，_，最后_2.作者介绍游览外洞的情景，先描写了_，特点是_；再写了_，特点是_；然后写了_特点是_。3. “孔隙”的特点是_。表现在小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_；船的进出方式是：_，乘船必须_；通过孔隙时的感受是_4.内洞的特点是_、_、_。重点写了_的特点。4、七月的天山一、多音字组词饮yn(饮马)yn(饮水) 重chng(重担)zhng(重叠)二、抄写两句比喻句 三、我能把词语补充完整。五（ ）（ ）斓 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）点点重重（ ）（ ） 白（ ）（ ） 雪（ ）清（ ）四、我会仿照下面的词语格式写出更多。例：白皑皑_例：重重叠叠_五、我能理解课文并填空。1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎_，像天边的霞光_，像高空的彩虹_。”读了这句话，我发现作者用了_句式描写了同一个实物_，我觉得这样写_。2.“虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”这是一个陈述句，我能将其改为反问句来加强语气。_？园地一一 、排比的作用是： 二、根据提示写诗句1、描写“一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。”景象的诗句是： 2、看到夕阳西下，红叶树更红，山被镀上了金色的光芒的景象时我便想到的诗句是： 3、描写“群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练 。”景象的诗句是： 4、描写“天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云埋掉一半青山”景象的诗句是： 5、描写“江上涨起来春潮，水面和大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。”景象的诗句是： 5、中彩那天一、多音字组词据j（拮据）j（根据） 中zhng（中间）zhng（中彩）二、辨字组词维（ ） 池（ ） 拨（ ）唯（ ） 驰（ ） 拔（ ）三、近义词款待（招待） 精湛（精深） 精湛（精深） 器重（重视） 教诲（教育）四、反义词诚实虚假 崭新陈旧 五、根据意思选词语拮据闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解1.心事重重，烦闷不快的样子。（）2.缺少钱。（）3.睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（）4.教导。（）5.辨不清是非，让人很难理解。（）六、理解句子1、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富 答：这句话出自母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上的东西。在她眼里，人生最重要的是诚实、讲信用，这是比物质财富更珍贵的东西。2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我们家最富有的时候。 答：父亲打电话通知对方领走车子，得到的是人情道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔财富，是用金钱买不到的。1、 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。答：我的看法是：现在什么都没有，说明哈默是一个难民，非常贫穷。可是说他百分之百是个富翁，这里的富翁，并不是指哈默有钱，而是指他有尊贵的人格。杰克逊大叔觉得这个青年有骨气，有尊严。虽然现在贫困，但凭他的骨气和毅力能创造财富。同时也说明杰克逊大叔是一个懂得尊严的人。六、口语训练第二天,库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲 地说： （填谁） 地说： （填谁） 地说： 6、万年牢一、多音字组词把b（刀把）b（一把） 削xio（削好）xe（剥削） 闷mn（闷好）mn（烦闷）二、理解句子父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。答：一个具有诚实守信品德的人就是万年牢。7、尊严一、多音字组词难nn（困难）nn（逃难）二、辨字组词猴（ ）候（ ）喉（ ） 尊（ ）遵（ ）三、写出反义词善良凶恶 朴实虚伪 僵硬柔软 赞赏-批评四、辨词填空竟然显然果然1.他（）是累极了，一沾床就睡着了。 2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。 3.这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。 欣赏观赏赞赏 4.杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。 5.老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。 6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。五、理解句子1.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”_ _ _ _2.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。_ _3.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。_ _4.年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。_ _8、将心比心一、多音字组词扎zh( ) 扎zh（ ）二、我找到文中描写人物语言的句子有： 那位阿姨轻轻地说：“_。”母亲用另一手拉着我，平静地对护士说：“_。”我从以上话语中感受到_。2.“听了这件事，我的心温暖了许久。”“听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。”本文写了_件事情。“我”的第一次“温暖”来自阿姨对老人的_。“我”的第二次“温暖”来自母亲对护士的_。语文园地二一、写一份以诚待人的建议书建议书 为能更好地做到以诚待人，特提出以下建议： 1、 父母不在家时要热情招待客人。 2、 同学、老师、邻居、亲人生病时要主动探望，多关心和帮助。3、 对犯错误的同学、朋友要多帮助。 四1班 6月1日二、根据提示写名言警句1、小明老爱撒谎，说话不算话，我想用两句名言劝告他：（1）、 （2）、 2、发本子的时候，小红见发给自己的本子很脏，就拿给张明，张明说： （一句名言）4、 有一句名言的意思是爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。这句名言是： 5、公共汽车上小明不给老爷爷让座，别人说他不该，他说那又不是他自己的爷爷，为啥要让座，你能用一句恰当的名言劝劝他吗？你说： 9、自然之道一、我能看拼音写汉字。yu gu sh tn zhn ch q t ( ) ( ) ( ) ( )y chn fn hu hi u b ji ( ) ( ) ( ) ( )二、我是火眼金睛，我能比一比再分别组词。摊（ ） 潮（ ） 琢（ ） 遇（ ）滩（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 愚（ ） 犯（ ） 殴（ ） 于（ ） 砌（ ）返（ ） 欧（ ） 吁（ ） 彻（ ）三、我能将下面的词语补充完整并解释它们的意思。1.（ ）先（ ）后：_2.（ ）（ ）而出： _3.气喘（ ）（ ）：_4.（ ）不可（ ）：_四、我能当好小法官，判断对错。（对的写“T”,错的写“F”）1.“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。（ ）2.“沙滩、无遮无拦、返回”中带点字的韵母相同。（ ）3. “突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。”从划横线的词看出，这是一个比喻句。（ ）4. 这篇课文告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（ ）五、我能根据课文内容，完成下列各题。1.我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟向海边奔去。 句中的动词是_ 向导此时的心情怎样，从哪些词可以读出来？_2.向导一边走一边发出悲叹：“（ ）不是我们，这些海龟根本（ ）不会收到伤害。” 在括号里填上合适的关联词。 向导此时的心情怎样？从哪个词可以读出来？_向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。答：“极不情愿”体现了向导知道抱走小龟的严重后果，表达了他非常不愿意违背自然规律，从而伤害小龟的思想感情。“颓丧”表达了嘲鸫灰心失望的心情。10、黄河是怎样变化的一、为加下划线的字选择正确的读音。折腾（zh zh） 灾难（nn nn） 堤坝（d t）折扣（zh zh） 困难（nn nn） 侵蚀（qn qng）二、我能按要求写出下列各词。近义词：苦难（ ） 繁衍（ ） 凶猛（ ） 忧患（ ） 侵蚀（ ）反义词：茂密（ ） 肥沃（ ） 温暖（ ） 繁衍（ ） 松散（ ） 流失（ ）三、我来读一读，连一连。治理 方案 水土 破坏设计 资源 森林 流失保护 黄河 草原 毁灭四、我能将下列句子变成反问句。1.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。_ _2.破坏森林是不折不扣的自杀行为。_ _五、整篇课文告诫人们要_ _。11、蝙蝠和雷达一、我能根据拼音写出汉字。bin f b zhu ji ki mn ru ( ) ( ) ( ) ( )b ki yng gung png zhng i w lng dng( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再分别组词。偏( ) 幅( ) 哺( ) 饿( ) 蝙( ) 蝠( ) 捕( ) 蛾( )僻( ) 挡( ) 蝎( ) 营( )避( ) 铛( ) 揭( ) 萤( )三、我能读一读，把黑体字换成同义词。1.人们从蝙蝠身上得到了启示。( )2.即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。( )3.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。( )4.驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚地看到前方有没有障碍物。（）四、我能选择合适的关联词语造句。A 即使也 B 一边一边 C 所以 D.无论.1.夜里，蝙蝠( )怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。2. ( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。3.他( )飞，( )从嘴里发出一种声音。4.驾驶员从雷达荧光屏上能够看清楚前方有没有障碍物，( )飞机在夜里飞行也十分安全。五、我能根据课文内容连线。装雷达的夜航飞机 蝙蝠的嘴雷达的天线 蝙蝠发出的超声波无线电波 夜间飞行的蝙蝠荧光屏 蝙蝠的耳朵12、大自然的启示一、我能准确给下列黑体字注音。遭殃 （ ） 菩提树（ ） 腐烂（ ） 土壤（ ） 扫帚 （ ） 逞凶 （ ） 关键（ ） 鲸鱼（ ）机翼 （ ） 略微 （ ） 蝙蝠（ ） 荧光屏（ ）三、我能根据要求完成下列各题。反义词宽敞（ ） 洁净（ ） 增强（ ） 剧烈（ ）保护（ ） 大量（ ） 提高（ ）近义词灾难（ ） 剧烈（ ） 改观（ ） 启示（ ）美滋滋（ ） 四、我的启示是： 语文园地三一、 理解带点词语1、 向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害” 答： “根本”有“本来”的意思。加了“根本”，更说明海龟的灾难，完全是由于我们违背了自然规律造成的。2、 科学家经过反复的研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。答：“终于”体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动经历了漫长的时间，研究成果来之不易。也体现了科学家坚忍不拔的精神。3、 令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。答：“居然”有意想不到的意思。加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。二、 根据提示写谚语1、小明不知道好久种瓜，妈妈告诉他一句谚语： 2、 爸爸看见天空飘着鱼鳞样的云彩，就知道今天是大晴天，用一句谚语来说就叫： 3、 小红看到鸡迟迟不肯睡觉，鸭子嘎嘎乱叫，就知道要下雨了，她是从“ ”这句谚语知道的。看见蚂蚁搬家蛇过道也能知道要下雨，归纳这个规律的谚语是： 4、 关于彩霞的气象谚语是： 5、 关于雾的气象谚语是： 13、夜莺的歌声 一、我能看拼音写汉字。chn j ku sho nng shn sho hu qng mi x gun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gu zi fng zh b hung b mng j jng hu shn ( ) ( )（ ）（ ）二、我能比一比再组词。削 ( ) 喂 ( ) 挺 ( ) 斯 ( )哨( ) 谓 ( ) 蜓 ( ) 欺 ( )甩 ( ) 抢( ) 惯 ( ) 鬼 ( )用 ( ) 枪( ) 贯 ( ) 愧 ( )三、我能在括号里填上合适的词语。（ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答（ ）的树林 （ ）的上衣 （ ）地微笑（ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）地站着四、我能按要求写出下列各词。近义词：空旷（ ） 沉寂 （ ） 盘问 （ ） 轻蔑 （ ）断断续续 （ ） 婉转 （ ）反义词：垂头丧气 （ ） 阴沉 （ ） 曲折 （ ）五、我能理解下面的句子，写出这样写的好处：1.“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。” _ _。2.“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” _ _。3、“大家都在喊：野兽来了，野兽来了就都跑了” 六、我能写出下列句子的修辞手法。1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（ ）2.怎么会就剩下我一个？（ ）3.人哪？战争一开始这里就没有人了。（ ）4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。（ ）七、写出“毁”的笔顺： 八、选择正确读音呻（shn shng）吟（yn yng） 拧（nng ln）下来 钉（dng dng）住14、小英雄雨来一、我会填词语，我来谈感受。1.鬼子已经（ ）到树底下，伸手（ ）住雨来的脚，往下一（ ），雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一（ ），（ ）起来，（ ）回到屋里。读了这段话，我觉得鬼子_。2.芦花开的时候，（ ）的芦苇上好像盖上了一层（ ）的白雪。风一吹，（ ）的芦苇就（ ）地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（ ）的芦花里。读了这些段话，我觉得芦花村_。二、我能根据课文内容完成下列各题。1.按课文内容填空。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在课文中出现了（ ）次。正是由于雨来_，才_。2.给句子加上标点符号。（1） 啊 大家都高兴得叫起来 雨来没有死 雨来没有死（2） 鬼子军官用中国国话问雨来 小孩 问你话 不许撒谎五、评价雨来： 六、给多音字选择正确读音并给另一个读音组词还（hun hi）乡河 挣扎（zh zh） 子弹(dn tn) 吆喝(h h) 15、一个中国孩子的呼声一、我能看拼音写汉字。ki xun x shng jin kng y gng xin zu jing kng （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）zhu yu jng j yng zh rn jin m mn xio yn （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）二、我是火眼金睛，我能区分下列每组生字并分别组词。硝（ ） 驻（ ）胜（ ）健（ ） 消（ ） 柱（ ）牲（ ）建（ ） 三、我能写出下列各词语的近义词和反义词。 近义词 反义词赞扬（ ）（ ）公正（ ）（ ）悲痛（ ）（ ）制止（ ）（ ）维护（ ）（ ）凯旋（ ）（ ）四、我能连线进行词汇搭配。高度的 目光 制止 亲人 卓越的 花朵 失去 战争 巨大的 评价 充满 人类 深情的 悲痛 保卫 家园 娇嫩的 成就 威胁 爱意 五、我理解了课文内容，我能说出下列句子的意思。1.鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 2.爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 3.但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。 4.但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 5.让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。 16、和我们一样享受春天一、我能根据诗歌内容来填空。