2013新人教版九年级物理第十七章第三节《电阻的测量》教学设计.doc

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物理公开课教案课题电阻的测量执教:周海松协备:吴雨婷九一班时间:教学目标一、知识与技能1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。3. 了解灯丝电阻的特性。4理解滑动变阻器在电路中的作用。二、过程与方法1. 通过测量小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用。2. 通过学生选择实验仪器,设计实验,制定实验操作步骤,培养学生的观察、正确读数、数据处理和分析能力。三、情感态度与价值观1. 在实验电路的设计、连接以及测量过程中培养学生学习物理的兴趣,小组成员之间相互协作的团队精神。2. 通过本次实验,激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情,在实验中注意养成严谨的科学态度。重点利用电流表、电压表测小灯泡的电阻。难点设计科学的、完整的实验操作方案。教学方法实验探究、自主学习、交流讨论。教具电池组、电压表、电流表、2.5V小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪、多媒体课件教 学 过 程引入教师活动学生活动设计意图引入新课想想议议1电流可以用电流表测量,电压可以用电压表测量。那么,用什么方法测量电阻呢?2如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法?思考、然后回答:复习引入新课新课讲授 一、伏安法测电阻实验目的:用电压表、电流表间接测电阻 实验原理:R=实验器材:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。实验电路图和实物图:电路图实物图实验记录表格测量次数电压U/V电流I/A电阻R/123注意事项1在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。2连接电路时开关要断开,连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。3连接好电路,在检查电路连接无误后要用开关试触,在确定电路完好后再闭合开关S。4电压表和电流表要注意选择适当的量程。二、例题分析例1 (小宣用伏安法测量电阻R的阻值时,并联在电阻R两端的电压表的示数如图甲所示,与电阻R串联的电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为 V,电流表的示数为 _A,电阻R的阻值为 。 例2 某同学用伏安法测小灯泡的电阻,下表为记录的实验数据,从中你发现了什么?说明原因。电压U/V123电流I/A0.220.300.34电阻R/4.556.678.82解析:当灯两端电压越大,灯丝电阻越大。原因:当灯两端电压越大,灯丝温度升高。例3 在“测量小灯泡的电阻”的实验中,某同学在连接电路时,不小心将电流表和电压表接错了位置,如图所示。闭合开关可能出现的现象是( )A电流表烧坏,电压表示数为0B小灯泡烧坏C电流表示数为0,电压表示数为电源电压值D电流表示数为0,电压表示数为0练一练11(13四川自贡)同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9左右),电源选用两节干电池。(1)按图甲电路,将图乙中电流表正确连入电路(2)该同学检查电路连接正确,合上开关,可是无论怎样移动滑片,电压表示数总为3v不变,你认为发生故障的原因可能是_或_。(3)清除故障后,小明将滑片P向左滑动时,电压表示数将_(填“增大”、“减小”、“不变”),当P滑到某一位置时,两表读数如图丙所示,由此可知R=_电路图 :要求学生自己设计实物图 :要求学生根据电路图连接实物图将测量的数据记录在表格上:然后根据记录的数据计算出电阻,再取平均值想想做做1将上述实验中的定值电阻换成小灯泡,用同样的方法测定小灯泡的电阻。2多测几组数据,根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻,3比较计算出的几个数值,看看每次算出的电阻的大小相同吗?有什么变化规律吗?4如果出现的情况和测量定值电阻时不同,你如何解释?与同学交流一下。培养学生自主学习的方法和学生动手实验的能力 培养学生自主学习的方法和学生动手实验的能力 培养学生的解题能力,思考能力三、小结:1伏安法测电阻实验原理:R= 电路图:六、练一练 课件出示 七、板书设计:同小结八、布置作业:课后反思
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