《登鹳雀楼》学程导航.doc

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资源描述
“学程导航”课时教学计划施教日期 2010年 月日教学内容 登鹳雀楼共几课时 2课型 新授 第几课时 1 教学目标 1、有感情地朗读背诵这首诗。2、学习本课4个生字,读准字音,理解生字组成的词语。3、理解诗中重点词句,在理解古诗词句的基础上,学习诗人奋发向上,积极进取的精神。教学重难点 教学重点:1、学会本课的 4个生字,并能正确、美观地书写。2、有感情地朗读背诵课文。教学难点: 体会诗的意境及蕴含的哲理。教学资源 录音机、配乐朗诵磁带、挂图、生字卡片预习设计 1、 预习课文。2、收集资料,了解王之涣。学程预设 导学策略 调整与反思 一、激发兴趣,揭示课题1、背诵学过的古诗。2、齐读课题,注意正音。二、解题、了解作者1、说说“登鹳雀楼”的意思。2、交流对作者的了解。三、初读课文,整体感知1、根据要求自读课文。2、边看图,边读读诗句,看看诗句里哪些字词描写的景物图上有。3、 交流诗人所见所想。四、细读古诗,悟意明理1、划分诗的节奏,有节奏的、地诵读。白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。(自由读,指名读)2、理解诗句。3、背诵古诗。五、学习生字1、认读生字。2、组词。3、说说怎样把字写漂亮。4、描红、临写。板块一、激发兴趣,揭示课题。(3分)1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗?谁来来背一背?2、今天我们再来学习一首古诗。(板书登鹳雀楼) 板块二、解题、了解作者。(5分)1、 揭示挂图。2、 登鹳雀楼是什么意思? “登”还可以说登什么?3、介绍作者。板块三、初读课文,整体感知。(10分)小朋友,学习要讲究方法,我们怎样来学习这首古诗呢?1、学习单:(1)把生字表上的生字拼拼读读(2)把生字放到课文句子中读顺。(3)边看图,边读读诗句,看看诗句里哪些字词描写的景物图上有。2、交流。3、指名回答(1)诗人所见:白日依山尽,黄河入海流。(2)诗人所想:欲穷千里目,更上一层楼。板块四、细读古诗,悟意明理。(12分)1、师引导学生读诗。2、同学们,听你们读的这么好,我也想来读读这首诗,好吗?用心去聆听一下这首诗,想象一下你仿佛看到了什么?好吗?提问:(1)听了老师读你仿佛看到了什么?(2)除了看到太阳落山,你还看到了什么?(3)见过黄河吗?同学们,我们的母亲河黄河,她有时汹涌澎湃怒气冲天,有时风平浪静和蔼可亲,她那弯弯曲曲的身体流啊流,最终流入哪里?(大海)齐读:黄河入海流。现在谁自己来读读这句诗?3、站在鹳雀楼上,看着美丽的夕阳西下(齐读:白日依山尽)看着流入大海的黄河水(齐读:黄河入海流)真像是在欣赏一幅奇妙的画,我真不想走啊,因为我还想看到比这更美,更远的景色,我掂起脚,伸长脖子,还是看不到,怎么办呢?给我想个办法吧!4、指生说,读后两句诗。5、现在谁来登高望远呢?指生读。6、小结。让我们再一次读这两句,把它深深的刻在我们的心中吧!读7、指导背诵板块五、学习生字。(10分)1、出示生字卡片:欲、楼、入 、目2、口头扩词。3、分析字形,指导书写。 4、学生描红。作业设计 1、完成习字册中的四个字。2、背诵古诗。3、把故事的意思说给父母听一听。教学反思: “学程导航”课时教学计划施教日期 2010年 月日教学内容 登鹳雀楼共几课时 2课型 新授 第几课时 2教学目标 1、有感情地背诵课文,能说出古诗的意思。2、学会本课其余4个生字,能正确、美观的地书写。3、背诵古诗凉州词。教学重难点 教学重点:学会本课的其余4个生字,并能正确、美观地书写。教学难点:有感情地背诵古诗凉州词。教学资源 生字卡片、小黑板预习设计 回忆课堂内容,根据插图说说古诗的意思。学程预设 导学策略 调整与反思 一、背诵古诗,并默写。1、背诵古诗。2、默写古诗。二、巩固练习1、扩词2、填空:3、说说诗意。欲穷千里目 就要再登上一层楼。白日依山尽 黄河水正流入大海,在海中滚滚向前流。更上一层楼 傍晚的太阳依着群山渐渐落下去了。黄河入海流 要想看到很远很远的地方。4、诵读古诗凉州词。三、学习生字1、认读生字。2、向小伙伴介绍记忆方法。3、描红临写。板块一、背诵古诗,并默写。(8分)1、指名背,齐背。2、默写古诗。板块二、巩固练习。(22分)1、扩词穷( )( )( ) 依( )( )( )楼( )( )( ) 欲( )( )( )2、填空:登鹳雀楼的作者是( )代诗人( )。诗的后两句是( ),这两句告诉我们( )3、阅读登鹳雀楼的诗意。(1)自由朗读。(2)齐读。(3)连线。4、诵读古诗凉州词。板块三、学习生字。(10分)出示生字卡片:更、穷、依、雀1、读读字音2、说说怎样想办法把它们记住,向你的小伙伴介绍介绍。3、指导写字。4、学生描红、临写。作业设计 1、完成习字册2、背诵古诗凉州词。教学反思:
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