乡人民政府教育督导评估自查报告.docx

乡人民政府教育督导评估自查报告乡人民政府教育督导评估自查报告近几年来，我乡在县委、县政府和县教育主管部门的正确领导下，深入贯彻党的教育方针、政策，努力践行“*”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，秉承“以人为本，以德治校”的办学思路，加强管理，科学指导，开创出*乡教育事业新局面，现将我乡教育工作自查评估报告如下：一、基本概况*乡位于*县境西北部，其东、北两面与*县毗邻，西北角与*区接壤，距*县城75千米。辖4个村委会，*个村民小组，幅员面积19.7平方公里，全乡共有居民2*户，人口7*人，其中农业人口7*人。*学校前身为*小学和*初中，始建于1930年，原名安乐小学，1958年试办初中教学班，1988年分设小学、初中两个独立法人资格学校，20*年经*县委、县政府同意合并为九年一贯制学校。学校现有小学部、初中部，占地面积7998平方米，教学用房2600平方米，现有1997年修建教学楼一幢，教室10间，教师办公室6间，理化生实验室1间，学前教育教学班4个，义务教育教学班*个，学前教育在园（班）幼儿120余人，义务教育阶段在校学生413余人，学前幼儿入园率*%，义务教育阶段学生入学率、巩固率、毕业率均达到“双基”督导评估要求。20*年完成修建学生宿舍400平方米、厨房120平方米，厕所60平方米，寄宿学生40余人。在编在岗教师*人，特岗教师2人，支教教师1人，其中大专以上学历*人，中高级职称*人，省级骨干教师1人，临聘人员*人（含学前教育代课教师和炊事员、门卫）。二、履行教育工作职责情况（一）领导履行教育职责情况我乡积极贯彻“在国务院领导下，地方政府负责，以县为主”的农村义务教育管理体制，全面落实教育发展规划、以及各类教育协调发展的责任。确立科教兴乡战略，把教育列入政府的重要议事日程，在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时，把教育工作作为工作的重中之重。成立了以乡长为组长、分管教育工作的副乡长为副组长，学校校长等相关人员为成员的*乡教育工作领导小组，具体指导全乡的教育工作，并每年根据干部分工或调动而进行及时的调整。在乡教育领导小组领导下，不断健全我乡教育管理网络，制定教育发展长远规划，定期召开全乡教育工作会议，对全乡教育工作进行总结和安排。继续充实“两基”工作领导小组。我乡成立了由乡长马强担任组长，分管副乡长为副组长，由各行政村主任及校长为成员的“两基”工作领导小组，全面实施“两基”各项工作。领导小组定期或不定期召开会议，研究讨论、安排部署“两基”工作，解决具体问题。严格控制中小学生流失，学校制定了控辍保学制度。领导小组积极为全乡“两基”工作创造有利条件，形成事事有人抓，样样有人管的党政工团队齐抓共管“两基”工作的良好局面。*乡、村、组切实担负起在农村义务教育中的管理责任，促使辖区内教育健康协调发展。认真贯彻执行国家有关法律法规、方针政策，发挥村党支部、村委会职能作用的优势，进村入户进行教育法律法规宣传，动员适龄儿童入学，动员辍学生返校，严格控制义务阶段学生辍学率。（二）我乡教育改革与发展的举措及取得的成绩我乡积极强化政府统筹职能，把农村教育工作作为我乡工作的重中之重，加快教育改革进程，完善农村义务教育管理体制，落实乡、村和有关部门的职责，推进农村教育综合改革，努力探索农村教育发展的新路子。1、层层签订“两基”巩固和“保学辍学”工作责任书，实行控辍保学责任制，与乡村干部签定了“控辍”责任书，责任到人，年终纳入对干部的绩效考核。2、通过对教育法、义务教育法、未成年人保护法等有关教育政策法规的宣传和教育，增强广大群众的法律意识，帮助家长认识到送子女上学接受九年义务教育是自己的义务，自觉送子女上学。3、实行了过硬的奖惩制度。实行了政府和学校的“双线承包”。学校有明确的控流制度，明确责任，大家齐抓共管，学生流失现象得到了有效控制。（三）加强协调管理，确保教育经费足额到位。全乡预算内义务教育学校年生均教育事业经费做到足额到位。督促学校坚持收费公示制度，无乱收费现象，按时按实结算。生均公用经费按政策规范使用，公开透明。教职工工资按时足额兑现。按国家政策解决各种津补贴。（四）办学条件按照“以提高办学效益为目标，以集中办学为方向”的原则，合理调整教育结构和学校布局，促进义务教育均衡发展。及时排除危房，学生宿舍、食堂、厕所等符合有关规定，确保师生安全，创造了良好的校园及周边环境。1、校舍场地。学校每个班有固定的教室，地面平坦坚实，符合规定标准。教师用房，行政办公室、教师办公室均基本符合要求，但严重缺失功能室。学校运动场地不太规范，能基本满足教学和活动所需。运动场地：生均面积≥2.5平方米。有100米的跑道，有1个标准的篮球场。同样，学校图书，在没有阅览室的困难下，用不同的方式向学生开放。2、设备设施。学校有符合卫生标准的水源及供水设备。照明设施齐全，线路安装安全、规范，教室采光足。有校门、围墙和美观的花园及绿化带，有国旗、旗台、旗杆、阅报栏、宣传橱窗、板报、公示栏等教育设施。有适合学生身高的木质桌凳，每生一座，教职员工人人有办公桌椅。每间教室都配有标准黑板。但数学、自然、电教、体育、音乐、美术、卫生等教学仪器和器材，相对不足。（五）师资队伍建设调整优化教职工队伍结构，合理配置人才资源，建设高素质、专业化的教师队伍，教师数量、结构和素质基本满足我乡教育事业发展的需要。加强以教师职业道德为重点的师德师风建设。充分发挥骨干教师的带头作用，开展以增强教学实践能力为核心的校本教研活动，在校本教研活动中不断提高教师的业务能力。鼓励教师在教学中大胆创新，在教学中渗透新课程理念，改变过去那种由教师一味讲的教学方法，大胆创新，将所学的理论运用到教学中，在应用中总结，并将总结的经验运用在实际教学中。完善校长负责制和任期目标责任制，积极推进校长竞聘制。（六）教育管理坚持依法治教，依法行政，遵循教育规律，规范办学行为，实施科学规范管理。转变政府职能，建立完善决策、执行、监督相协调的教育管理机制。建立和健全教育督导机构，加强队伍建设。建立和完善学校督导评估制度，全面推进学校督导评估工作。加强政府与学校的沟通和合作，加强校园周边环境整治，营造有利于青少年健康成长的社会环境。始终把学校安全工作视为教育工作的重中之重，每学期初，由乡政府牵头，制定一系列的学校安全规章制度，成立安全工作领导小组，定期不定期进行检查，对检查出的问题要求学校及时整改。签定各种安全工作责任制，做到安全工作责任到人三、存在的问题及下步工作措施回顾以往工作，我乡在巩固“两基”工作中做了大量细致工作，各项指标基本达到上级要求，也取得了较为显著的成绩，但通过自查我们仍存在一些问题和不足：1、受整体财力的制约，教育投入不足，教育经费紧张。2、基础设施建设严重滞后，学校多功能室的配套设施、信息化普及水平标准较低，适应素质教育的整体师资队伍素质有待提高。3、教育环境有待进一步优化。学校、家庭、社会三位一体为青少年健康、生动、和谐成长发展的作用还不均衡，还没有完全形成强有力的综合教育网络和体系。4、大量的农民外出务工，导致孩子留守在家，或交由年迈的爷爷奶奶看管，或寄托亲友照看，或让其独立生活，使这些留守儿童缺乏必要的家庭教育，已成为一个新的社会问题。5、广大义务教育阶段的在校学生的德育教育及控辍保学工作还任重道远。今后，我们将一如既往，统筹规划，抢抓机遇，勇于开拓创新，使教育各项工作稳步推进，力争使我乡教育事业全方位、快速、健康、和谐的发展，为乡域经济的振兴，为社会主义新农村建设，为构建和谐社会，为办人民满意的教育做出应有的贡献。20*年*月*日