§1-1声现象复习(马庄初中张光成).doc

第一章声现象复习马庄初中张光成2009.9 课前预习学案学习目标1.知道声音是如何发生的.2.知道声音的传播要依靠介质，知道声音在不同介质中传播速度不同.3.知道回声测距的原理.4.知道乐音的三个特征.5.知道噪声的危害和控制.6.知道声的利用.学习重点应用声现象的有关知识解决实际问题.教学难点组织指导学生通过复习，构建声学知识的知识网络.教学过程一、学生自主复习本章知识，构建知识网络二、应用与训练：（先独立完成，后小组讨论）1、控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（） A摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播 C体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生D在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声2、在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪(如图)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（ ） A.探测仪收集声音信号时利用了固体可传声 B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C.幸存者能听见探测仪发出的超声被 D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用3、关于声现象，下列说法正确的是（ ） A、声音在空气和铁棒中的传播速度相同 B、一切正在发声的物体都在振动 C、声音可以在真空中传播 D、男女同学说话时的音调都是相同的4、人能分辨出二胡和小提琴发出的声音主要因为这两种乐器发出的声音（ ） A响度不同B音色不同C音调不同 D振幅不同5、如图4所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实驻中小球的作用是（ ） A使音叉振动时间延长 B使音叉振动尽快停下求 C把音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射形成回声 6、关于声现象下列说法错误的是（ ） A诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用声音的音色不同7、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）A、机动车辆在市内严禁鸣笛 B、汽车排气管上安装消声器 C、清除城市垃圾，保持环境整洁 D、在城市街道两旁种草植树8、“未见其人，先闻其声”，这是根据声音的哪个特性来辨别某人的声音的（ ）A响度 B音色 C音调 D频率9、“驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（ ）A空气可以传声 B锣鼓声响度很小 C观察者离声源很远 D锣鼓声传播速度很小课内探究学案一、联系生活 联系实际问题1：联系生活实际各举一例，说明声音可以在固体、液体、气体中传播。“土电话”说明固体可以传播声音。游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指令，说明液体可以传播声音。 实验方法：可以把正在发声的音乐铃用密封袋封好放入装满水的容器里，仍然能听到铃声。平时人们说话就是靠空气传播的。 3. 通过哪些实验体验乐音的音调。 （1）利用钢锯条在不同长度振动时的快慢，辨别它的频率与声音音调的高低。 （2）将四个相同的玻璃瓶里装质量不同的水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音的声源是空气柱的振动，瓶中的空气柱越短，振动的越快，频率越高，音调越高，显然图中音调最高的是d，其次是a，b瓶的音调低，c瓶的音调最低。 暖水瓶灌水时声音的变化同上，暖水瓶中水灌得越多，瓶中空气柱越短，振动频率越高，音调越高。（3）“水杯琴”敲击有水的地方，杯子盛水后，相当于改变了杯壁的振动情况，一般说来，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越低，那么音调由高到低的是b，c，d，a （4）弦乐器的音调与弦的长短，粗细和松紧有关 弦短，弦细，弦紧，振动频率高，音调高。 弦长，弦粗，弦松，振动频率低，音调低。 5. 通过什么实验体验乐音的响度大小？ （1）利用钢锯条在相同长度振动时，轻拨钢锯条和用力拨钢锯条时声音的大小 （2）轻敲鼓面和重敲鼓面时声音大小的不同 （3）将机械手表靠近耳朵上和远离耳朵时，听到声音的大小不同。二、应用与测试：1、控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（） A摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播 C体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生D在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声2、在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪(如图)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（ ） A.探测仪收集声音信号时利用了固体可传声 B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C.幸存者能听见探测仪发出的超声被 D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用3、关于声现象，下列说法正确的是（ ） A、声音在空气和铁棒中的传播速度相同 B、一切正在发声的物体都在振动 C、声音可以在真空中传播 D、男女同学说话时的音调都是相同的4、人能分辨出二胡和小提琴发出的声音主要因为这两种乐器发出的声音（ ） A响度不同B音色不同C音调不同 D振幅不同5、如图4所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实驻中小球的作用是（ ） A使音叉振动时间延长 B使音叉振动尽快停下求 C把音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射形成回声 6、关于声现象下列说法错误的是（ ） A诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用声音的音色不同7、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）A、机动车辆在市内严禁鸣笛 B、汽车排气管上安装消声器 C、清除城市垃圾，保持环境整洁 D、在城市街道两旁种草植树8、“未见其人，先闻其声”，这是根据声音的哪个特性来辨别某人的声音的（ ）A响度 B音色 C音调 D频率9、“驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（ ）A空气可以传声 B锣鼓声响度很小 C观察者离声源很远 D锣鼓声传播速度很小课后练习学案1、声音从空气传到水中，它的传播速度将（ ）A、变大 B、变小 C、不变 D、不能确定2、下列现象中，不是依靠声获得信息的是（ ）A、有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜B、夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏C、小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装的满不满D、人们利用超声波清洗钟表等精细的机械3、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常的飞行,没有受到一点影响,这是因为( )A、蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行B、蝙蝠的眼睛会发出超声波,穿透黑布,清楚地看到黑布外面的目标C、蝙蝠在飞行时会发出超声波,根据回声定位原理来飞行D、黑布太薄会透光,蝙蝠可以清楚地看到黑布外面的目标4、人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000Hz。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）A、大象发出的声音太小 B、次声波无法传到人耳C、次声波的频率大于20000Hz D、次声波的频率小于20Hz5、用手将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、牙齿和下颌上，能听到音叉的声音最大的是（ ）A、音叉抵在前额上 B、音叉抵在牙齿上C、音叉抵在下额上 D、无法判断6、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）A、响度不同 B、音调不同 C、音色不同 D、节奏不同7、对下列图现象的解释不正确的是（ ）8、一场大雪之后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，是因为雪地有微孔，能吸收声音。根据上面的描述，回答下面的问题： 会堂和剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（ ）A、减弱声波的反射 B、增强声波的反射C、增强声音的响度 D、为了装饰9、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是 产生的，如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声波可以传递 。10、为了探究声音的响度与发声体振幅关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论你认为他收集证据时的错误之处是 。对下列图现象的解释不正确的是（ ）