二年级下册品德与生活第二单元教学设计.doc

我们的大地妈妈（新授）第一课时教学目标：1、认识到破坏环境的危害，形成初步的生态环境意识，做到保护环境。2、行为习惯。能调整自己的行为，为保护环境作力所能及的事。教学重难点：认识到破坏环境的危害，做到保护环境，美化环境。教学方法：讨论法 交流法教学准备：1、相关课件、2、资料。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、播放世上只有妈妈好的歌曲。会唱的同学可以一起唱。2、相机提问。师：我们每个人都有妈妈，你爱自己的妈妈吗？为什么？生：当然爱了，没有妈妈就没有我。生：妈妈给我买很多好吃的。生：妈妈无微不至地照顾我。师：妈妈生下我们并养育我们，所以每个人都爱自己的妈妈，有许多人把我们生活的大地比做妈妈，这是为什么？ （板书：我们的大地妈妈）二、调动学生已有认知，开展“小向导”活动。（出示课件，指导学生仔细观察）1、仔细观察并汇报。生：我看到了青青的小草，清澈的河水。生：我看到了茂盛的树木。生：我看到了壮观的瀑布。2、引导：这些美丽的事物是谁赋予我们的？（大地妈妈）3、总结。大地确实像妈妈一样，孕育着世间所有的生命，她无私地给我们提供了很多东西，阳光、花草树木、大海、沙滩。在这么美的环境中游玩一定有不少乐趣。4、“小向导”活动。（1）同学们节假日里都回去哪里游玩，那里给你留下了怎样的印象，请同学们先在小组内讨论一下。如果有图片的话，可以先在小组内展示。（学生交流、展示）（2）总结。从同学们叙述中老师听出一个共同的感受，那就是在这些风景优美的地方玩，我们的性情很愉快。优美的环境能给我们美的享受。环境美了，不但我们高兴，还有一个人也很高兴，看大屏幕，你们知道她是谁吗？（出示插图）师：你看到了什么？生1：我看到了太阳公公露出和蔼的笑脸。生2：我看到了河水清澈，小鱼、小虾自由自在地玩耍。生3：生4：我看到大的妈妈笑了。师：是啊！大的妈妈多开心呀！动、植物都是人类的好朋友。同学们还知道那些动植物，能说出它们的名字吗？生：我知道的动物有生：我知道的植物有师：同学们知道得真多。今天老师也给大家带来了一些动植物的图片，同学们认识它们吗？（出示动植物图片，学生说出它们的名字。）三、真心大行动。师：世界是美妙的，家园是美好的，动植物都是人类的好朋友。正是有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩，富有趣味。可是，同学们，如果阳光不再明媚，空气不再清新；如果我们的生活中没有这些美丽的花草树木，没有这些有趣可爱的动物，我们的生活会怎样呢？请看：（出示插图2）观察这幅图。你观察到了什么？请同学们先在小组内交流一下。生：我看到太阳发怒了，模样真可怕。生：我看到人们在疯狂地砍伐树木，大树都疼的哭了。生：我看到生：我看到大地妈妈伤心地哭了。师：同学们观察得真细致，大地妈妈伤心地哭了。（板书：贴哭脸）请同学们认真想一想，大地妈妈为什么哭了？是不是我们做错了什么？（板书：原因）学生汇报。师：通过同学们的回答，使我们明白了，正是人们破坏环境的行为使大地妈妈伤心地哭了。（板书：破坏环境）大地妈妈无私地为我们提供了这么多东西，让人类能够快乐的生活，可是人类却不懂得珍惜，对有限的资源肆意浪费、破坏。在我们周围都存在哪些破坏环境、浪费资源的现象？也可以说说自己以前做得不好的地方。请同学们交流一下。第二课时教学目标：1. 通过观察、分析了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2. 激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。教学重点：让学生知道阳光、空气和水与生命的关系， 教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。教学方法：观察 交流教学准备:课件、地球图和眼泪形状的图片、彩色小卡纸、教学过程：活动一：大地妈妈笑了1.大地妈妈笑得这样开心，让我们一起走进她的怀抱去看一看吧！（播放课件）除了人类，大地妈妈还有哪些孩子？请小朋友上来演一演，下面的同学猜一猜。人类和动物、植物，都是大地妈妈的儿女。子女健康活泼可爱，这是每个妈妈的心愿。大地妈妈有这么多的儿女，这些儿女又是那么的健康，大地妈妈，她笑了！2.生活在这个大家庭里，儿女们相处得怎么样？（课件出示画面）你们看到了什么？人和动物、植物是好朋友，我们在一起是多么和谐。3.齐唱歌曲好朋友。4.美好的环境给了我们美好的心情，给了我们美好的家园，让我们每天生活在幸福、愉快中。妈妈这么爱你，你会怎么对妈妈说呢？大地妈妈给了我们这么多，让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈， ！活动二：大地妈妈哭了1. 开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，大地妈妈的表情发生了变化。（贴地球图和五滴无字眼泪）她怎么啦？哎呀，妈妈怎么流泪了？她为什么哭呢？让我们再一次走进大地妈妈的怀抱去看一看。2.（播放课件）现在我们一起来帮妈妈找找原因，她为什么哭呢？根据学生回答翻相对应的眼泪。（水污染、空气污染、噪音污染、垃圾污染、森林砍伐）3.想想，平时如果你生病了，你的妈妈会怎样？（伤心、难过）大地妈妈也和你们的妈妈一样，看着她的儿女病的病，丑的丑，伤的伤，妈妈怎会不流泪呢？4.在我们的生活中，也常常发生让大地妈妈伤心的事。能说说你们所看到的事情吗？学生汇报自己的所见。5. 你们知道伤害大地妈妈的凶手到底是谁呢？（人类）活动三：大地妈妈又笑了1. 大地妈妈天天掉眼泪，她的身体越来越虚弱。在她众多的儿女中，有一个儿女最有能耐、最具智慧、最善于思考，你们知道是谁吗？对，就是我们人类。我们有责任帮助我们的大地妈妈。我们可以怎么做，才能让大地妈妈变得开心？下面我们分小组讨论。2.各小组交流。(1)劝说组。书上小诗一首：请不要把树木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的乐园、小鸟的天堂。请不要把草原垦光，留一片青翠的绿茵，做牛羊散步、骏马奔驰的地方。请不要把垃圾乱扔乱放，留一块干净的空间，做我们的游乐场。请不要把 。（2）宣传画组。（3）树广告牌。（4）发出倡议。小结：你们想了这么多好办法，我代表大地妈妈谢谢你们。只要我们时时不忘自己是大地妈妈的好孩子，从身边的小事做起，都可算是大地妈妈的好宝宝。3.分组写出保护环境随手可做的小事。（写在课前发的彩色小卡片上）4.通过这节课的学习，你们明白了什么？你有什么收获？教学反思：大地妈妈，请您不要再悲伤。只要我们从现在做起，就有拯救您的力量！孩子们，行动起来，让我们的大地妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的大地妈妈永远露出欢乐的笑脸。花草树木点头笑（新授）活动目标：1能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的兴趣。2通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。教学重难点：了解花草树木是保护环境的能手教学方法：观察 讨论 交流活动准备：教师：1查找植物相关信息，了解相关植物作用。2制作课件、板书。3绘制黑板粘贴画。学生：了解身边常见的植物名称，以及12种植物的作用。教学时间：两课时第一课时：活动过程：一、创设情境，引入主题1（出示图片）这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，有明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢？生：植物（花草树木）（教师板书）2（贴完后）看，这多美呀，大自然中除了我们和动物和睦相处之外，还需要花草树木来美化我们的生活。有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。二、我们的植物朋友（一）说说身边的植物1我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们，同学们也一定知道很多花草树木的名字吧？接下来我们来做个小游戏，比一比看谁知道的植物多。请同学们先看游戏规则：（课件：1音乐响起，请你找一位伙伴，告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。2音乐停止就请你站好。3音乐再次响起，请你换一位伙伴，告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。4活动时，要注意安全、互相谦让。）生：进行植物介绍。2在刚才的游戏中，同学们都争先恐后地将自己所认识的植物信息告诉伙伴，谁来说说，你都介绍了哪些植物？生：我介绍2种，有龙爪和柳树。3同学们知道的可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，想知道吗？（想）4好，请看大屏幕。（课件：身边植物的介绍，迎春花、黑龙江珍贵树种红松、会动的植物含羞草）5在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！6教师当场演示（玫瑰花美容产品玫瑰花茶）（二）夸夸知道的植物1同学们，植物是不是很神气呀？植物会变魔术，是因为它们有许多的作用和本领。课前老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领。生：介绍。2不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作为药材；有的为制造生活用品提供原材料；还有的能为我们的环境作指示。例如：有一种叫骆驼刺的植物，它的生长就可以反映干旱的环境，而芦苇草的生长则反映了潮湿的环境。3我们的植物朋友太了不起了，无论是低矮的小草，还是高大的树木，都各自有着独特的本领，缺少了谁都是一种遗憾。第二课时活动目标：1能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的兴趣。2通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。教学重难点：了解花草树木是保护环境的能手教学方法：讨论法活动准备：教师：1查找植物相关信息，了解相关植物作用。2制作课件、板书。3绘制黑板粘贴画。学生：了解身边常见的植物名称，以及12种植物的作用。活动过程：一、夸夸知道的植物1同学们，植物是不是很神气呀？植物会变魔术，是因为它们有许多的作用和本领。课前老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领。生：介绍。2不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作为药材；有的为制造生活用品提供原材料；还有的能为我们的环境作指示。例如：有一种叫骆驼刺的植物，它的生长就可以反映干旱的环境，而芦苇草的生长则反映了潮湿的环境。3我们的植物朋友太了不起了，无论是低矮的小草，还是高大的树木，都各自有着独特的本领，缺少了谁都是一种遗憾。三、小植物专家擂台赛1告诉同学们一个好消息，校长要在咱们学校设立一个植物实验区，现在正在招聘小植物专家。同学们，你们想不想去应聘呢？（想）不过要经过测试才可以呀，有信心吗？（有）好，那就让我们一起来进入小植物专家擂台赛。2出示课件a请你猜猜玫瑰花有哪些颜色？b大树都有哪些特殊的本领？（防风、固沙、减少噪音）c（出示芭蕉图片）请你猜猜图中植物的名字？d哈尔滨市的市花是什么？（丁香花）e我国的植树节是几月几日？（3月12日）f请跟随老师一起（同学们快来，你们看一看，为什么我们每天见到的大树都穿上了白色的裤子呢？）3树干下半部刷的是石灰水，石灰水不仅可以为大树保暖，而且还可以有效地预防病虫害，防止害虫侵害大树。原来是园林部门的叔叔阿姨在保护我们的大树朋友。 一、我们争当护绿小卫士1同学们，你们想不想也加入到护绿的队伍中来？（想） 2好，那就让我们来看看该怎样做。请各小组选择你们喜欢的植物，在植物的后面都是一项对应的内容。（课件：1请小组合作设计一则保护花草树木的提示语。2书中31页穿草坪、摘花的做法是否正确。3我们能为班级的植物做些什么？） 生：小组合作完成并汇报。 3因为有了你们的爱，大自然中的花才会更美，小草才会更绿，树木才会更挺拔，花草树木才会高兴地点头笑（板书：笑脸+文字） 总结：地球是我们的家，我们只有行动起来，真诚地与动物、植物和谐共存，我们的大地妈妈才会露出笑脸（板书：笑脸图片），我们生活在大地妈妈的怀抱里才会更快乐、更幸福。教学反思：通过森林舞会形式展示花草树木的特色与功用，旨在提示花草树木是人类的朋友，我们的生活离不开花草树木。我和动物交朋友（新授）教学目标：1.知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱。2.愿意和动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。教学重难点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，知道要保护珍稀动物。教学方法：讲授法教具准备：1、搜集喜欢的动物图片2、多媒体课件 教学时间：两课时第一课时教学过程：一：直接点题:我和动物交朋友（板书课题）二：我喜欢的动物学生活动1：请同桌之间相互交流自己喜欢的小动物以及喜欢的原因。2：汇报自己喜欢的动物，并且说明为什么喜欢它？通过学生的汇报全体学生知道了：有些动物外形美丽，招人喜爱。有些动物能帮人类看家护院、保护庄稼、提供食品有些发明创造的灵感来自动物教师小结： 看来动物和人类的关系非常密切，真是我们人类的好朋友。就让我们一起走进动物王国，去看看这些美丽的动物吧！（注：这一环节体现了在与儿童生活的世界中构建课程的基本理念，引导学生热爱生活。）三：展示教师收集的图片学生活动把认识的动物大声的、自豪的喊出来。活动的目的：通过此活动让学生感受动物的可爱、威猛真正喜欢上动物，乐意和动物交朋友。教师引导过度：这些动物这么美丽、这么可爱。你们愿意和他们交朋友吗？（愿意）那么，我们怎样才能和它们交上朋友呢？请同学们读一读明明和小鸟的故事.（课件）四：总结通过今天的学习，我们大家不但和动物们交上了朋友，而且还知道了怎样和动物和谐相处，老师更希望你们能把今天学到的保护动物的方法告诉身边的人，让我们共同努力，能和动物成为真正的朋友。五：学生作业第二课时教学目标：1.愿意和动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。2.培养学生保护有益和珍稀动物的意识。教学重难点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，知道要保护珍稀动物。教学方法：交流法教具准备：1、搜集喜欢的动物图片2、多媒体课件 一：直接点题:我和动物交朋友（板书课题）二：展示学生收集的图片学生活动把认识的动物大声的、自豪的喊出来。活动的目的：通过此活动让学生感受动物的可爱、威猛真正喜欢上动物，乐意和动物交朋友。教师引导过度：这些动物这么美丽、这么可爱。你们愿意和他们交朋友吗？（愿意）那么，我们怎样才能和它们交上朋友呢？三：和动物交朋友1：学生通过读长颈鹿妈妈的诉说，让学会感受到要想和动物交朋友，不要让自己的无心行为让动物受到伤害。引导生小结: 动物们都有自己的生活习性，有些食物利于它们的健康，有些东西能对它们造成伤害。2：学生通过看殴打动物等图片，让学生感受和动物相处时遇到不良的行为如何办？引导生小结:从三幅图中我们知道了要和动物交朋友就应该在生活中保护、爱护它们，不能伤害它们.3: 学生通过看人类捕杀动物的图片，让学生感受到动物们多么需要人类的保护和帮助。学生讨论:如果在生活中遇到此类现象，作为小学生应该如何做？（注：这个环节学生讨论的不够激烈，应调动学生的积极性。）教师小结：人类现在也采取了一些保护动物措施，使得一些珍稀动物幸存了下来，其实保护动物，不仅是个人的事，而是全社会共同的责任，我们要从自身做起，号召身边的人共同加入到保护动物的行列。教学反思：通过学习本课，引导学生喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为时错误的，培养保护珍稀动物的意识。美化家园（新授）教学目标1.懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。2.让学生初步知道进行垃圾分类。教学活动重难点让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。能有创意的利用废旧物品，美化家园保护环境。教学方法：小组合作法教学活动准备1.制作课件，让学生了解垃圾对人们生活的影响以及人们处理垃圾的方法。2.学生收集可以变废为宝的废旧物品。教学时间：二课时第一课时一、激情导入在上课之前，老师想先请同学们看几张图片，同学们你们喜欢生活在哪个环境中？视频（一个是干净整洁的环境，一个是垃圾遍地） 师：是啊！我们都希望生活的环境干净整洁，不喜欢遍地垃圾，怎样才能使我们的生活环境变的干净整洁呢？这节课我们就共同学习第五课美化家园。二、讲授新课。（一）垃圾找家 师：垃圾是我们生活中避免不了的，但是我们也不能把它乱扔乱放啊！这样乱扔垃圾会给我们带来什么后果？ 生：虫蝇乱飞 生：臭气熏天 生：污染环境 师：乱扔乱放垃圾不仅还会给我们带来很多麻烦，甚至严重危害人们的身体健康。不信你看（视频、课件） 问:其实，垃圾也有自己的家，谁知道垃圾的家在哪里？ 生：垃圾箱 问：那你家每天的垃圾都扔在哪里？垃圾箱满了后人们又是怎么消化处理的？ 生：主要是卫生填埋、堆肥、焚烧三种方式（学生说不出来、教师在做补充） 师：大家都说的非常好！但是也不是说所有的物品都能填埋和焚烧，比如焚烧塑料袋时，可能看到会冒出浓浓的烟、能闻到刺鼻的气味，这样做不但会2次污染环境而且容易致癌。（二）给垃圾分类 所以全世界都在提倡把垃圾分类，进行分类处理，而且我们家乡也已经安装了分类垃圾箱。谁看到过这种垃圾箱？大致可以分为几类呢?生：大致可能分为可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾三类 师：课前老师让同学搜集了有关可回收的垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾这方面的资料，谁愿意先来汇报？ 生：可回收垃圾像废弃的玻璃、塑料、金属、纸张书报、木材废布、废油等 师：补充课件（通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源还可以创造利润。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47，减少空气污染75，减少97的水污染和固体废物。） 生：有毒有害垃圾像废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等。 师：手中拿着一节一号电池（比如像废电池你们知道一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量，所以需这些垃圾须必特殊安全处理。） 生：其他垃圾除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、卫生间废纸、剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对水、空气及土壤的污染。 师：现在明白是怎么分类了吗？老师手里有这样几张垃圾的卡片，让我们试着给垃圾分类，帮他们找到合适的家好吗？看看哪个小组找的又快又准。 同学们真棒！都能帮垃圾找到合适的家，相信在现实生活中同学一定会做的更好？ 师：看老师这里收集了咱们班同学三天的垃圾，我们一起来看看有多少！想想看这仅仅是我们一个班级的垃圾，要是全校、全市、全国一天会制造出多少垃圾。这些垃圾会占用我们多少土地、会给我们带来多少污染啊！现在就让我们一起来看看这些垃圾，有没有不该成为垃圾的？ 第二课时教学目标1.让学生初步知道进行垃圾分类。2.能有创意的利用废旧物品，为美化家园尽自己的一份力。教学活动重难点让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。能有创意的利用废旧物品，美化家园保护环境。教学方法：探索 交流教学活动准备1.让学生了解垃圾对人们生活的影响以及人们处理垃圾的方法。2.师生共同收集人们有创意地利用废旧物品的情况。教学活动过程 一、给垃圾分类 全世界都在提倡把垃圾分类，进行分类处理，而且我们家乡也已经安装了分类垃圾箱。谁看到过这种垃圾箱？大致可以分为几类呢? 师：课前老师让同学搜集了有关可回收的垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾这方面的资料，谁愿意先来汇报？ 生：可回收垃圾像废弃的玻璃、塑料、金属、纸张书报、木材废布、废油等 生：有毒有害垃圾像废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等。 生：其他垃圾除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、卫生间废纸、剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对水、空气及土壤的污染。 师：现在明白是怎么分类了吗？老师手里有这样几张垃圾的卡片，让我们试着给垃圾分类，帮他们找到合适的家好吗？看看哪个小组找的又快又准。 同学们真棒！都能帮垃圾找到合适的家，相信在现实生活中同学一定会做的更好？ 师：看老师这里收集了咱们班同学三天的垃圾，我们一起来看看有多少！想想看这仅仅是我们一个班级的垃圾，要是全校、全市、全国一天会制造出多少垃圾。这些垃圾会占用我们多少土地、会给我们带来多少污染啊！现在就让我们一起来看看这些垃圾，有没有不该成为垃圾的？ 问：你有什么好办法可以让我们在日常生活中减少垃圾？（小组讨论） 生：不要浪费、尽量使用可再生物品、少用罐装食品和饮品、使用布袋、不用塑料袋、拒绝使用一次性用品等。 小结：对，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有我们尽量少使用（一次性筷子和水杯）这些一次性用品，再有来个废品回收再利用，让它们变废为宝，这样既减少垃圾，又能节约资源。 二、变废为宝 课前老师让同学们在家用废旧物品做一个小装饰品，你们都带来了吗？让我们共同来欣赏一下吧！（ 学生用废旧物品做的装饰品美化教室）引导学生观察教室谈感受：现在，有了这些装饰品，我们的教室有了什么变化? 小结：同学们只要开动脑筋，废品也会成为我们生活的宝物。这样，既减少了垃圾，又节约了资源，还可以美化我们的生活，真是一举多得。三、课堂延伸 师：老师这里有一个小故事，这个故事告诉人们什么？请看一个“一个易拉罐的故事”。（视频） 问：你愿意像谁学习？ 师：但在生活中确实有很多人，像我们刚才看到的那些人一样，随意乱扔垃圾或看到垃圾视而不见，做为小学生的我们可以用什么样的好办法，告诉人们要爱护环境，不要在乱扔垃圾呢？ 生：宣传、标语、广告等 师：你们都在哪里看到过标语？写的是什么内容？ 师：现在就让我们以小组为单位合作共同写一份标语好吗？(请小组长做好分工有写的、有画的） 小结：同学们的标语很有创意。我想有了大家的努力，人们的环保意识一定会大大地增强。只要我们一起行动起来，从慎重对待垃圾做起，我们的家乡就一定会变得更加整洁美丽。 现在就让我们拿着标语，走到校园内，呼吁全校的师生共同美化我们的家园和校园好吗？教学反思：学生每天都会扔垃圾，但是对于妥善处理垃圾对美化家园的重要意义却不是很理解，我针对学生的生活实际，先从班级和校园的环境卫生谈起，通过让他们统计每天扔的奶袋和纸，引导学生了解垃圾对我们生活的影响，从而理解妥善处理垃圾对美化家园的重要意义，让学生真切地感受到身边的环境问题，从慎重对待垃圾做起，并善于变废为宝。