二年级质量分析(语文).doc

二年级语文上册期末试卷分析 本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。一、试卷特点：1、试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。如：每道题都以“我会”、“我能”表述，增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不同，以至孩子感觉有点陌生。二、学生答题情况分析：总分平均分优秀人数优秀率二（1）462396.314287.5%二（2）4937.596.84690.2%二（3）4723.596.394490%二（4）5082.597.754892.3%第一题：我会拼，还会写。本题有10分，要求书写10个生字，完全正确的占98%，这样看来对于基础知识学生掌握非常扎实。第二题：多音字组词。我会按不同的读音组词。这题总分是4分，写2组多音字，完全正确的达98，个别出现错误的是“都”字。第三题：我会比较字形组词。总分12分，要求组6个词语。在这题中有两个词“圆”和“暖”字，课文中只是要求会认，可是却拿来考试，以至于有部分学生都不能准确完成。所以我们老师就必须反思今后的教学是不是应该把要求在扩大些，不仅要求要写的字要完全掌握，要认的字也根据学生情况要求学生掌握呢。第四题：按要求写词语。本题有很多学生都能准确地完成。第五题：按要求写句子。此题中大部分学生都能完成，但是全部正确的就较少，有些学生在标点符号上不能准确掌握。第六题：阅读。我能读懂下面的文章。此题中有两部分：一部分是古诗默写，在这部分中学生掌握扎实。第二部分：课外阅读。部分学生没有认真审题，认真思考，才在默写古诗中丢分。第七题：读一读，写一写。学生思维很活跃，想写的东西很多。根据诗歌的特点，来续写古诗，出彩的学生很多。三、对今后教学的建议：1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。3、要从小培养学生的审题能力。