英语六年级下册说课标说教材.ppt

外研版小学英语六年级上册第七册 聊城东方双语小学 明建玲 六年级上册 PART1 说课标 英语课程的总体目标 培养学生的综合语言运用能力 六年级阶段目标 对英语学习有持续的兴趣和爱好 能用简单的英语互致问候交换个人家庭和朋友的简单信息 能根据所学内容表演小对话或歌谣 能根据图片或提示写简单的句子 能在图片的帮助下听懂 读懂并讲述简单的故事 在学习中乐于参与积极合作主动请教 二级目标 在学习中乐于了解异同文化习俗 PART2 说教材 此教材由中英两国英语教学专家合作编写 体现了国内外先进的外语教学理念 以学生为中心 按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动 以激发学生的学习兴趣而且能遵循语言教学理论体现其科学性 编写特点 以 题材 功能 结构 任务 为编写原则 为学生营造语境精心设计内容 学练结合 符合语言教学规律 具有新颖性和可操作性 全套教材上下衔接 具有连续性 以素质教育为根本指导思想 以 英语课标 为基本依据 激发兴趣 中外文化交流 学习策略的培养 使学生能自主合作学习 突出语言的交际性和实用性 使学生乐于表达 积极参与 极大限度地激发学生学习动机 编写意图 养成良好的学习习惯 了解东西方文化差异 拓展视野 培养跨文化交际能力 特点一适应儿童特点 突出兴趣激发 特点二引入项目制作 实现任务教学 特点三提倡合作学习 培养合作精神 编写体例 第二单元 新授模块 10 第一单元 词汇表 学习词表 参考词表 1个复习模块 新知识的呈现与应用 返回 快乐阅读 对新知识的巩固与拓展 按模块排列 按字母顺序排列 Module1 Module2 Module3 America China Hobbies Module8 Module4 Module6 Module7 Habits Festivals Rules Trips LetterfromAbroad AnimalFacts ForeignFriends 编写体例 Module5 Module9 Module10 学生将了解美国的两个节日 国旗日和感恩节 Unit2 Module4 Unit1 学生了解中国的四个传统节日 春节 元宵节 端午节 中秋节 单元结构 Listenandsay Listen pointandfind 呈现新的对话 加深理解课文 Pointandsay 提供真实的对话情景 呈现重点句型 初步感知 观察技能 听的技能 会话技能 说的技能 听的技能 语言技能 写的技能 说的技能 单元知识 Unit1 读的技能 呈现新单词 引入课堂教学 歌谣 词汇与句型 游戏 调查 采访 对话 实际运用 听的技能 Look listenandfind 操练句型 语言拓展 语言运用 Askandguess 深入理解 Listenandsay thenchant Listenandrepeat Act 激发兴趣 读的技能 话题功能 单元知识 听的技能 培养节奏感 Unit2 文化 歌曲 故事 横向整合 3个短语 单词在句子中的重音和句子的语调 一般现在时 一般过去时 现在进行时 56个单词 9个话题 共21个重点语句 学会接人待物 综合运用一般过去式与一般现在时 词汇 学会用英语 情感目标 能力目标 知识目标 课堂教学设计 复习旧知 导入新知 设计场景 理解新词 小组合作学习对话 快乐参与 复习巩固 家庭作业 课后拓展 教学策略 情景教学 交际教学 游戏 Module4 句型 festival special meal sound lantern race mooncake 横向整合 7个节日 TalkaboutwesternfestivalsandChinesefestivals Wealwayshaveaspecialmeal 2组交际用语 7个单词 单词在句子中的重音连续及语速 festival special meal sound lantern race mooncake FlagDay ThanksgivingDay SpringFestival LanternFestival Mid AutumnFestival DragonBoatFestival 纵向整合 已学过的知识 本册内容 三年级下册NewYearChrismas 四年级上册Halloween 六年级上册ThanksgivingFlagday PART3 说建议 教学建议 单词教学 简单句教学 对话教学 语音教学 教学建议 e 三个双元音 直观教学 构词法知识教学法 关系教学法 结对练习法 句子接龙法 创设情境提出问题 自主合作解决问题 在应用中拓展延伸 give Everyonecareful themthey 歌曲与歌谣教学 综合复习单元教学 教学建议 词汇教学 对话教学 阅读理解部分的教学 语音训练 高效课堂标准 教学目标明确 重点突出 教学环节环环相扣 每一个教学环节都是为教学目标服务 注重课堂中的自主学习 结对练习和小组合作学习 让学生 人人有事干 人人能干事 低起点 多层次 给更多的学生提供参与的机会 要求每一节课都要讲教学目标落到实处避免低效和无效环节 保证课堂教学效果 学生参与 注重实效 多层设计 目标明确 返回 返回 评价建议 返回 课程资源的开发与利用建议 Thankyou 敬请指导 任务型活动 语音 评价