课标版2019-2020学年九年级上学期期中考试试卷A卷.doc

课标版2019-2020学年九年级上学期期中考试试卷A卷一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是（ ） A . 在甲骨上刻文字B . 用泥土烧制陶瓷C . 指南针指引航海D . 用石块修筑长城2. （2分）分类法是学习和研究化学的常用方法，下列分类正确的是（ ） A . 化石燃料：煤、石油、天然气B . 空气污染物：CO2、NO2、SO2C . 净化水的方法：沉降、过滤、吸附、电解D . 基本反应类型：化合反应、置换反应、氧化反应3. （2分）（2013辽阳）如图所示的实验操作中，错误的是（ ）A . 读取液体的体积B . 滴加液体C . 检查装置气密性D . 称量固体的质量4. （2分）据报道：爆炸性的高能N5+阳离子（氮元素的原子序数为7）被美国加州空军基地研究高能材料的化学家合成，关于N5+的说法正确的是（ ）A . 该粒子的质子数为34B . 该粒子由5个氮分子构成C . 该粒子的电子数为34D . 它是一种由5个氮原子构成的单质分子5. （2分）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂，下列有关高铁酸钠（Na2FeO4）的说法正确的是（ ） A . 属于氧化物B . 钠、铁、氧三种元素的质量比为2：1：4C . 铁元素的化合价为+6D . 高铁酸钠是由2个钠元素、1个铁元素、4个氧元素组成的物质6. （2分）乙烯利(化学式为C2H6ClO3P)是一种优质高效植物生长调节剂，具有促进果实成熟等效应。下列有关乙烯利的说法正确的是（ ）A . 乙烯利是一种氧化物B . 每个乙烯利分子中含有13个原子C . 乙烯利中氢元素的质量分数为46.2%D . 乙烯利中碳、氢、氯、氧、磷五种元素的质量比为2:6:1:3:17. （2分）“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（ ） A . 微粒的体积小、质量轻B . 微粒间有空隙C . 微粒在不断运动D . 温度越高，微粒运动越快8. （2分）对下列化学用语中“2”的说法正确的是（ ） 2O3 2N N2 2NO3- Mg2+ H2OA . 表示离子个数的是B . 表示离子所带电荷数的是C . 表示分子中原子个数的是D . 表示分子个数的是9. （2分）某功能饮料含牛磺酸（C2H7NO3S），下列关于牛磺酸的说法正确的是（ ） A . 共含有14种元素B . 所含O、S元素的质量比为3：2C . 相对分子质量为125gD . 含有臭氧分子（O3）10. （2分）如图所示的基本实验操作中错误的是（ ） A . 倾倒液体B . 检查气密性C . 收集二氧化碳气体D . 滴加少量液体二、 填空题 (共4题；共26分)11. （4分）化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号或化学式填空： （1）氯化钠_（2）标出过氧化氢中氧元素的化合价_（3）氩气_（4）2个钾离子_12. （3分）A,B,C,D是初中化学中常见的物质，其中A是胃酸的主要成分，B在农业上常用于改良酸性土壤，B和C的物质类别相同。它们相互反应及转化关系如图所示（“”表示由一种物质可以转化成另一种物质，“”表示相邻的物质间可以相互反应。其中部分反应物和生成物及反应条件已略去）。请回答：（1）D物质是_。 （2）若C是一种不溶性固体，则C可能是_。 （3）写出A和B反应的化学方程式_。 13. （5分）依据下面图中所给信息请回答：（1）以上四种粒子，A和C属于_(填“金属”或“非金属”)元素,两种元素都位于第_周期； （2）A，B，C，D四种粒子中属于同种元素的是_(填字母)； （3）氟元素的质子数是_,相对原子质量是_。 14. （14分）红枣常食有补血养气安神等良好功效，红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”其标签如图所示某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣，设计实验进行探究【提出问题】久置固体的成分是什么？【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁；碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应会生成碳酸钙沉淀，反应的方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH（1）【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3【实验探究】实验操作实验现象实验结论取少量固体放于试管中，加足量蒸馏水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时试管外壁发烫，试管底部有不溶物，溶液变红固体中一定含有 _另取少量固体放于试管中，滴加足量的稀盐酸固体逐渐消失，有大量 _产生，得到浅绿色溶液固体中一定含有 _，一定不含Fe2O3（2）【实验质疑】乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca（OH）2的结论，理由是_甲同学的实验中如果含有Fe2O3 ， 则会和盐酸发生反应，Fe2O3和盐酸发生反应的方程式为 _，丙同学思考后认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是 _氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色他们设计如下实验方案继续验证乙同学对滤渣B进行探究实验操作实验现象实验结论取少量固体于试管中，滴加足量的稀盐酸，并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失、有气泡冒出、溶液变为黄色溶液变为黄色、澄清的石灰水变浑浊澄清的石灰水变浑浊固体中一定含有_和Fe2O3（3）【反思与评价】乙同学经过实验测得上述滤渣C的质量为1.0g，计算滤液A中含氢氧化钙的质量（写出解题过程）（4）丙同学经过实验测得磁铁吸引后残留固体中含钙物质的总质量为1.6g，滤渣B中CaCO3的质量为1.0g综合上述实验及乙、丙同学的数据，久置固体的成分是_（5）结合固体的成分，你认为这包“504双吸剂”，除了能吸收空气中的水分外，还能吸收空气中的_从而达到防腐的作用三、 推断题 (共1题；共8分)15. （8分）实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示（1）若用高锰酸钾加热制氧气，可选用_(填装置序号)作为发生装置，其中的玻璃仪器有_填两种)反应的化学方程式是：_ （2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，可以选择的装置组合是_(填装置序号)，在加试剂之前的操作是_反应的化学方程式是：_. （3）若收集一瓶氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的_(填装置序号)，理由是_ 四、 探究题 (共1题；共7分)16. （7分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题他设计并完成了下表所示的探究实验： （1）请你帮小明同学填写下表中未填完的空格； 实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一取5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是_二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛管中加入二氧水的试化锰，伸入带火星的木条没有明显现象_实验三_二氧化锰能加快过氧化氢的分解（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_ （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明 第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量，其目的是：_第二方面的实验是_其目的是验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不变五、 选择填充题 (共1题；共2分)17. （2分）低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种请回答： （1）苹果酸钠盐的相对分子质量是_ （2）苹果酸钠盐中各元素的质量比为C：H：O：Na=_ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共4题；共26分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、三、 推断题 (共1题；共8分)15-1、15-2、15-3、四、 探究题 (共1题；共7分)16-1、16-2、16-3、五、 选择填充题 (共1题；共2分)17-1、17-2、