部编版《道德与法治》一年级下册全册教案

1 1 我们爱整洁 一 教学目标 1 体会仪表整洁在人际交往中的重要性 充分认识到整洁 卫生是自 尊的第一步 懂得要注重保持个人整洁卫生 养成整洁 文明的良好卫生 习惯 努力做到长期坚持 持之以恒 2 注重自己的仪态 仪表 知道保持身体的整洁对自己的健康成长有 好处 具有良好的精神面貌 愿意做干净 整洁的孩子 3 能正确掌握清理身体各部位的方式方法 并能在实际生活中加以运 用 二 教学重点 难点 1 体会仪表整洁在人际交往中的重要性 充分认识到整洁 卫生是自 尊的第一步 懂得要注重保持个人整洁卫生 养成整洁 文明的良好卫生 习惯 努力做到长期坚持 持之以恒 2 注重自己的仪态 仪表 知道保持身体的整洁对自己的健康成长有 好处 具有良好的精神面貌 愿意做干净 整洁的孩子 3 能正确掌握清理身体各部位的方式方法 并能在实际生活中加以运 用 三 教学准备 1 学生准备 小镜子 2 2 教师准备 与家长沟通 了解本班学生在家中的真实表现 以便课 堂上进行有针对性的引导 四 课时安排 两课时 第一课时完成主题话题 镜子里的我 这样做好不好 绘本 皮皮 的故事 第二课时完成主题话题 保持整洁有办法 这样是爱整洁吗 六 教学过程 第一课时 课时目标 1 体会仪表整洁在与人交往中的重要性 具有良好的精神面貌 愿意 做干净 整洁的孩子 2 充分认识到整洁 卫生是自尊的第一步 3 注重自己的仪态 仪表 知道保持身体的整洁对自己的健康成长有 好处 教学过程 一 活动一 以图导入 唤醒思考 导语 同学们 大家好 请你们看一张图片 出示任务 认真观察一下图片上的这位同学 对他有什么印象 你想 3 说什么 小结 对 他很整洁 整洁顾名思义就是整齐 清洁 板书 整齐 清洁 保持手 脸 口腔 头发等部位的清洁 衣服穿戴整齐 扣齐纽扣 看来 我们可以从身体的各个部位 所穿的服装观察一个人是否整洁 今 天 我们就来学习 我们爱整洁 板书课题 二 活动二 照照镜子 加深认知 同学们 老师昨天让每一个同学带一面小镜子 你们都带了吗 请大 家拿出来 出示任务 1 拿出小镜子 看看镜子里的我什么样 我的仪表是不是整洁 在哪 些地方存在问题 2 同桌同学两人一组互相 照镜子 看看别人的仪表是不是整洁 在哪些地方存在问题 3 再次照镜子 帮助同学整理仪表 想一想 看到不整洁的情景你有 什么感受 反馈指导 1 刚才 同学们通过照镜子 进行了自我检查 谁来说说 学生交流 自由发言 2 同学之间互相帮助 检查了对方整洁和不整洁的地方 如果有问题 请帮他改正 4 学生根据自己所见 谈感受 3 第二次照镜子 很多同学都非常认真的做了对方的 镜子 帮助 同学整理好衣服 翻好衣领 扣好扣子等 大家都能互相帮助 谈谈你的 感受 小结 通过自查 互查 同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说 得很清楚 看来 大家都知道 仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢 心里 非常高兴 都愿意做一个爱整洁的孩子 仪表整洁还能够显示出这个人很 有礼貌 很有修养呢 整洁的仪表在人际交往中非常重要 这不仅反映了 一个人的精神面貌 而且表现了对他人的尊重 三 活动三 分析讨论 判断正误 导语 出示 PPT 呈现第 3 页中上面的三幅图 现在请同学们认真观察这三幅图 看看他们这样做好不好呢 出示任务 1 学生思考 对三幅的内容做出正确判断 2 想一想 他们这样的情况是什么原因造成的 试着分析一下 3 想一想 在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢 反馈指导 1 学生汇报 小男孩边吃水果边玩玩具 吃过的香蕉皮随处乱扔 小 5 女孩穿得整整齐齐 背着书包高高兴兴地去上学 小男孩边看书边啃手指 书桌上非常凌乱 2 分析原因 两个男生 贪玩 嫌麻烦 想偷懒 认为脏点乱点没关系 反正有妈 妈来收拾 不注重保持个人整洁卫生 没有良好的生活 卫生习惯 女生 讲究个人卫生 干净整洁 有良好的整洁 文明的卫生习惯 3 交流梳理这些都是不整洁的样子 脸洗不干净 头发长了不理发 吃东西前不洗手 东西乱扔 乱放 手指甲很长不剪 衣服领子翻不整齐 做完游戏后身上很脏 小结 一个人的外表整洁很重要 只有干干净净地出现在别人面前 才能给别人一个好印象 这也是尊重别人的一种表现 如果经常这样不整 洁 你就会和小猪皮皮一样啦 四 活动四 品读故事 理解内涵 导语 出示 PPT 创设情境 阅读绘本 皮皮的故事 1 8 内容 出示任务 1 请学生自由组合 说一说故事的内容 谈谈读后的感受 2 发挥 想象 故事创编 皮皮到小牛家做客如何 皮皮到小马家做客如何 3 皮皮后来怎样了 6 反馈指导 1 学生在小组讨论 交流后 全班汇报 谈对绘本故事的理解 教 师及时引导 纠正 根据学生谈话的情况 适时追问 皮皮为什么不听爸 爸妈妈的话 皮皮去谁家做客了 主人的表现是怎样的 2 很多同学都开动了脑筋 发挥了想象 创编了故事 学生说出自 己的补充内容 3 皮皮后来变得勤梳洗 干净 帅气了 追问 它仅仅是这一天这 样吗 引出要保持整洁 坚持不懈 小结 这只不爱干净 仪表不整洁的皮皮 在受到一系列的打击之后 终于明白了要讲卫生 爱整洁 改正缺点之后 受到了大家的欢迎 五 板书设计 我们爱整洁 讲究个人卫生 干净整洁 有良好的整洁 文明的卫生习惯 六 学生安全教育 七 课后反思 7 第二课时 课时目标 1 懂得要注重保持个人整洁卫生 养成整洁 文明的良好卫生习惯 2 能正确掌握清理身体各部位的方式方法 并能在实际生活中加以运 用 一 活动一 情景故事 加深感受 导语 上节课 同学们认识了小猪皮皮 老师今天还带来了一位小朋 友 你想知道他叫什么名字吗 小邋遢 出示任务 播放视频 小邋遢 儿歌 想一想 你都看到了什么内容 有什么感受 反馈指导 1 学生认真看画面 交流感受 2 讲一讲所看内容 说一说名字的来历 把小邋遢的前后对比说清楚 小结 小邋遢和可爱的皮皮一样 最终明白了要做一个爱整洁的孩子 这样大家才会喜欢他 二 活动二 小组交流 寻找方法 导语 你会做这些保持整洁的事儿吗 还有哪些保持整洁的好办法呢 8 板书 保持 出示任务 小组交流 和大家分享你的保持整洁的好方法 PPT P4 上面插图 通过和大家交流 你还知道哪些保持整洁的好方法 反馈指导 1 谁来说一说 在平常的生活中 你有哪些保持整洁的好办法呢 2 每天早上 穿完衣服后照照镜子 看看有没有问题 用完毛巾后要 洗一洗 再挂起来 洗脸时要记得洗眼角和脖子 做完游戏后要先洗手 不 能边吃东西边玩 写完作业后整理好书桌和书包 3 手脏了不能往身上摸 小结 看来 同学们在生活中都有自己的好方法 三 活动三 联系生活 落实理念 导语 同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法 你是怎样做的 能告诉大家吗 出示任务 小组交流 反馈指导 生活中 最容易脏的就是我们的小手了 讲一讲洗洗手的 方法 9 洗手歌 小朋友 爱洗手 洗前先卷衣袖口 打开龙头湿湿手 抹点香皂搓搓手 手心手背都要搓 再用清水冲冲手 冲干净 甩三下 一二三 去擦手 小结 我们每天在家里 学校里要参加各种各样的活动 有时候很容 易弄脏自己 我们要学会随时随地整理自己 尤其是手 要经常去洗一洗 如果没有条件 也可以带包餐巾纸或者手帕 脏了擦一擦 随时保持整洁 四 活动四 分析判断 辨析整洁 导语 皮皮表示要做一个保持整洁的皮皮 那么 作为小学生的你 怎样做一个整洁干净的好孩子 出示任务 出示 PPT P5 上面的三幅图 展开讨论 这样是爱整洁 吗 反馈指导 你还在哪见过这样的情况 1 探讨交流 形成共识 小女孩怕脏不肯玩 为了不能脏手 不玩彩 泥 为了打扫卫生 把自己身上弄脏了 2 教师指导 使学生明白 保持整洁 并不是不参加活动 相反 在 10 玩耍 体育锻炼 劳动时要不怕脏 尽情活动 只不过要注意 在活动结 束后 要及时洗干净 小结 我们要积极参加各种活动 活动后 只要我们做到及时换衣 勤洗手脸勤洗澡 这样既能愉快地玩 又能保持整洁 五 板书设计 我们爱整洁 图 1 图 2 图 3 整齐 清洁 保持 六 学生安全教育 七 课后反思 2 我们有精神 11 教学目标 1 知道并初步掌握正确的 坐 立 走 姿势 知道坐立走的姿势 可以表现出人的精神面貌 正确的姿势有利于健康 2 生活中站有站样 坐有坐相 初步养成保持 坐 立 行 的正 确姿势的习惯 树立良好的精神风貌 3 通过活动培养学生珍爱生命 蓬勃向上的情感和态度 在坐 立 走时能表现良好的精神风貌与气质 体会到正确的坐立走姿势有利于自己 的健康成长 同时也是一种对他人的文明行为表现 4 在活动中能与同学合作 交流 分享感受 想法和活动成果 能 在老师的帮助下 通过认真训练 总结 提升获得的坐 立 走方面的经 验和信息 教学重点 初步懂得姿势与身体健康的关系 使学生养成正确的坐 立 行的姿 势 教学难点 正确理解 坐如钟 站如松 行如风 的含义 表现对坐立走姿势的 正确者的欣赏 通过认真训练 总结 提升获得的坐 立 走方面的经验 和信息 在坐 立 走时能表现良好的精神风貌与气质 课时安排 两课时 12 第一课时 课时目标 1 珍视自己的仪态 仪表 养成良好的生活习惯 2 乐于展示自己有精神的样子 3 认识有精神的样子 一 谈话导入新课 同学们 这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事 请大家一起 来欣赏小故事 找找看 故事中谁精神 二 学习活动 活动一 绘本故事 谁精神 1 出示任务 看这个绘本故事 说说自己的理解 出示 ppt 呈现绘 本内容 第 6 页中 1 图 2 图 第 7 页中 3 图 4 图 2 反馈指导 同桌或小组同学互相讨论 看看绘本故事中 谁精神 分析漂亮 眼睛大 声音响亮 姿势好就是 精神 吗 提出自己对 精 神 的理解 3 小结 有精神不仅仅是外表漂亮 也不仅仅是眼睛大又明 还要包 括内心的神采 声音的响亮 姿势的挺拔 唱歌的技巧等 总之 内外都 有精神 做到内外统一 才能表现一个人从内而外的 精 气 神 13 活动二 我们真精神 1 出示任务 精神 的我是什么样 2 反馈指导 学生交流 精神 的我是什么样 将学生发现的班里 有 精神 的学生请到前面来 请发现的同学为其点赞 3 追问 大家一起看一看 从哪儿能够看出她 他 很精神呢 精神 顾名思义是指 精 气 神 你从哪些地方看出同学的 精 气 神 说说你的发现 看看自己身上的 精 气 神 是怎么体现的 4 请观察第 6 页中的图片 说说你从哪些地方看出这些小朋友很精神 可以从站姿 外貌 眼神 服装 头发等不同方面仔细观察 说说图中的 小朋友带给你什么感受 5 生活中我们会参加很多集体活动 有时候有些集会的场合非常严肃 例如升国旗的时候 你知道为什么升国旗的时候大家都要精神抖擞的站立 并向国旗行礼吗 1 为什么国旗班的战士面对国旗的时候 比我们更庄严更精神呢 2 是因为他们是大人吗 3 是因为他们平时经常训练自己的 精 气 神 吗 14 4 是因为他们内心非常热爱国旗 所以表现出来最佳的精神面貌吗 5 与小组同学一起分享你的想法 并听听小组其他同学的意见 6 除了在升国旗的时候 我们要内心和外表都很精神 还有哪些集体 活动也需要我们内外统一的有精神的表现呢 7 集体集会时的 有精神 是什么样子的 请你大声赞美自己或是你 眼中有精神的小榜样 8 除了在集体集会的时候 我们要有精神之外 在日常学习和生活中 要不要有精神呢 有的时候感觉累了 要不要放松一下 还是继续努力保 持有精神的状态呢 9 怎么样才能一直保持很有精神呢 寻找日常生活中的有 精神 的 小达人 说说他们在日常生活中 为何会带给大家很 精神 的感觉 采 访一下他 她 是怎么做到的 板书 我们真精神 10 小结 有精神带给别人的感受是赏心悦目 是自信 也是朝气蓬 勃 有精神不仅仅是在集会和重大活动的时候我们集体的精神面貌 也是 生活和学习中认真朗读 高兴歌唱 响亮说话 友好相处的精神面貌 更 是在遇到困难和误解时的努力进取和乐观积极 相信你一定可以通过自己 的努力 成为一个内外都有精神的学生 活动三 我的照片故事 15 1 出示任务 晒照片 2 课前请同学们搜集了自己生活中最 精神 的照片 现在请你带着 自己的照片 给大家讲述一下你的照片中的故事 在哪里发生的故事 故 事中的你为何这么有精神呢 3 提问 通过分享和聆听同学们的故事 你发现了有精神的秘密吗 请说说你的发现 并把你心目中有精神的小榜样勋章 送给你身边有精神 的小伙伴 4 小结 出示 ppt 呈现第 7 页的有精神的孩子的图片 5 看来 大家都愿意做一个有精神的孩子 都愿意受到大家的欢迎 仪表整洁 站姿挺拔 认真朗读 高兴歌唱 响亮说话 自信表达 阳光 笑容的你 真的特别有精神 板书 有精神有自信 活动四 故事续编 1 大雄是个学习非常努力的孩子 可是晚上总是睡不好 第二天就带 着黑眼圈儿来上学了 课堂上他也没精神 下课时 你会 2 乐乐最近参加舞蹈比赛 取得了好成绩 可是因为排练和比赛 耽 误了学习 课间乐乐闷闷不乐地趴在课桌上 你会 3 康康是个快乐的胖孩子 每天都乐呵呵的 但是这次体育测试成绩 不理想 爸爸 妈妈都很着急 作为他的好朋友 你会 三 课堂小结 16 良好的作息和充分的休息 可以有助于我们保持有精神的状态 积极 面对挫折和失败 拥有强大的心理素质 才可以让我们成为内外都精神的 小学生 加油吧 你一定行 四 学生安全教育 五 课后反思 17 第二课时 课时目标 1 产生良好的自我认同感 乐于形成良好的精神面貌 2 提醒学生有精神 面貌好 才健康 3 知道天天有精神 持之以恒才能形成有精神的好状态 一 谈话导入 上节课我们体验了有精神的站立 有两名同学总是没精神 请你帮助 他们发现问题 并提出解决的办法 让他们像你一样成为健康精神的孩子 怎 样才能走的有精神呢 二 活动体验 活动一 有精神才好 1 出示任务 出示 ppt 第 8 页的两张坐姿和站姿的对比图 2 反馈指导 1 讨论 你从这两张对比图中发现了什么 2 说说有精神对我们有哪些好处 3 小结 揭示有精神的价值 做个有精神的儿童 身体好 面貌好 18 有自信 有朋友 健康成长乐哈哈 板书 有精神才好 活动二 绘本故事 投票 1 导语 很多小动物都认为自己很有精神 可以成为有精神比赛的冠 军 你会投谁一票呢 可以说说你的分析和理由吗 2 出示任务 展示教材插图第 8 页中 5 图 6 图 第 9 页中 7 图 8 图 小组讨论 找到真正有精神的策略和办法 3 反馈指导 我有精神好办法 智慧分享卡 4 谁来说一说 你们今天这么精神 早晨起来都做了些什么 想一想 除了他们刚才说的这些以外 你觉得每天还要做什么才能让自己变精神 还要经常做什么呢 5 看来你们平时的生活习惯很好 6 制作 智慧分享卡 把自己可以保持有精神的秘诀 制作成分享 卡 并送给你的好朋友 7 说一说在什么情况下 你容易出现不太精神的情况 你是怎么做的 如果自己找不到解决办法 可以跟小组里的同学求助 听听大家的意见 你会发现智慧就在与同学的交流分享中闪现出来了 8 小结 在这个活动中相信你一定发现了有精神的秘诀 除了坐立行 走的姿势要优美 还要保持温暖的微笑 而这样的微笑要发自内心 才是 真正的有精神 晚上按时睡眠 保持充足的体能 有助于我们长久保持有 19 精神的面貌 自信快乐的生活和学习 活动三 我们天天有精神 1 导语 通过学习 我们知道了有精神不仅是一个人美好形象的外在 表现 而且 对我们的健康成长有利 那么 怎样才可以做到天天都有精 神呢 请大家讨论一下 2 出示任务 现场展示小组的精神劲儿 可以通过不同的形式展示 3 引导学生观察 每个小组展示的精气神有哪些相同 有哪些不同 对比一下 自己也可以每天坚持 并长期做到吗 4 反馈指导 各组小朋友互相帮忙检查一下 自己精神吗 同桌小朋 友精神吗 不整洁的话 可以整理整理 5 小结 有精神不仅仅是一件事或者是一天两天 而是要努力成为一 种习惯 让生活中的每一天都充满活力 每一个活动和生活学习场景里 都有我们精神抖擞的投入 活动四 绘制行动表格 1 导语 我们给自己制作一张行动表格吧 能够做到每天每一项都做 到有精神 请在表格相应的位置画上五角星 看看一个月后 谁是有精神 的 星星榜样 2 出示任务 教师可以出示范例 3 反馈指导 学生可以根据自己的喜好 设计属于自己的行动监督表 20 格 并请爸爸妈妈和不同学科的老师给予签字和鼓励 三 课堂小结 我们要积极坚持每天有精神 形成积极健康的精神状态 每天都 精神 健康快乐地成长 成为最好的自己 板书 我们天天有精神 四 学生安全教育 五 课后反思 3 我不拖拉 教学目标 1 通过指导学生做事不拖拉 教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始 培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度 2 教育学生学会有计划 抓紧时间来学习和生活 初步养成良好的 21 生活 学习习惯 3 使学生了解无论在学校和家里 都要作到学习时就要认认真真地 学习 娱乐时就要痛痛快快地玩耍 学会抓紧时间的常识和技能 4 通过讨论 体验和向他人学习等活动 使学生了解做事拖拉的危 害 抓紧时间的快乐 学会珍惜时间 教学重点 培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度 教学难点 教育学生学会有计划 抓紧时间来学习和生活 初步养成 良好的生活 学习习惯 通过讨论 体验和向他人学习等活动 使学生了 解做事拖拉的危害 抓紧时间的快乐 学会珍惜时间 教学准备 多媒体课件 日历图片 故事 寒号鸟 儿歌 明日歌 课时安排 两课时 第一课时 教学过程 一 情境导入 1 播放课件 出示一个没有着色的闹钟图形 先请学生认一认 2 课件丁丁的故事 早上闹钟响了好长时间丁丁才慢吞吞地起床 又因晚上脱下来的衣服到处乱放 整了半个小时才把衣服给穿上 结果上 22 学迟到了 并让学生观看后展开讨论 你觉得丁丁是个怎样的孩子 从 中让学生感觉拖拉就在我们身边 就在我们的生活中 3 学生交流讨论 你觉得这位小朋友怎么样 二 活动体验 1 出示课文插图 等一下 与 还没完 2 看图讲故事 明明在家里和明明在学校是怎么做的 学习儿歌 生活中的小拖拉 时常会说 等一下 凡事都要 等一下 多少事情溜走了 3 看图听故事 拖拉鸟 P10 面插图 拖拉鸟的故事 从前有只拖拉鸟 喜欢唱歌和舞蹈 秋风起 筑巢忙 它说不急日子长 寒风呼呼睡不着 明天一定要筑巢 23 又是一个艳阳照 它忙唱歌和舞蹈 别人劝它快垒窝 它叫别人不要吵 东一枝来西一枝 窝儿一直没搭好 北风吹 大雪飘 后悔巢儿没筑好 4 多媒体出示儿歌 明日歌 组织学生读一读 通过生动形象的故 事 图片的渲染 学生的学习兴趣很快被激发了 他们初步了解了拖拉的 害处 为后面的教学作好了铺垫 5 说一说自己生活中拖拉的事情 并讲一讲造成的后果 三 本课小结 生活中做一件事情的时候 总会遇到其他事情的干扰 我们应该怎么 办呢 下节课请同学来说一说 四 板书设计 我不拖拉 故事 等一下 还没完 24 五 学生安全教育 六 课后反思 第二课时 教学过程 一 谈话导入 同学们都做过一些拖拉的事情 拖拉一下有关系吗 二 七嘴八舌话拖拉 1 播放课件 出示一同学未吃多少 其他同学已吃好 一同学边做作 业边玩玩具 25 2 说一说 他们在干什么 这样做有什么后果 3 同桌或小组交流 你做事拖拉吗 结果怎样 如果不拖拉 会有什 么好处 4 出示 P11 面图 参与讨论 拖拉一下没关系吗 三 小小讨论会 1 讨论交流 播放课件 出示 医生在抢救病人 发生火灾 消防 队赶到火灾现场 农民在农田里劳作 的图片 设想他们如果拖拉会有 什么后果 2 拓展延伸 联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果 四 和 拖拉说再见 1 看 P12 图片 说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的 2 想一想说一说 自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢 3 学习儿歌 我有一个小时钟 常常陪我倒计时 刷牙洗脸八分钟 作业完成半小时 我的这个小时钟 其实藏在我心中 26 五 教师小结 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 我们从小就要学会珍惜时间啊 六 学生安全教育 七 课后反思 27 4 不做小马虎 教学目标 1 让学生明白马虎的危害 2 养成做事有认真负责的态度 3 初步养成做事认真细致的习惯 4 找到不马虎的办法 知道要认真完成自己承担的任务 教学重点 知道要认真完成自己承担的任务 初步养成做事认真细致 的习惯 教学难点 养成做事有认真负责的态度 教学准备 多媒体课件 视频 教学过程 第一课时 一 情景设置 引出 小马虎 1 同学们 我粉笔 教案忘记拿了怎么办 我手机在车上忘记拿了 怎么办 故事导入 28 2 故事 小马虎 1 学生看课本 小马虎 试讲故事 2 师讲小马虎的故事 3 讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友 引导学生回答 马虎 粗心等 3 师小结 像马小虎这样 做事不认真 粗心大意 没把要做的事情 放在心上 就是马虎 怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢 你 们知道是什么吗 因为马上虎做事情太马虎了 所以大家都叫他小马虎 课件出示名字小马虎 二 活动体验 活动一 联系自身 捉马虎 1 找学习上的小马虎 师 小朋友 其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友 今 天我们一起来找找吧 请大家仔细想一想 从开学到现在 你在学习上有 没有像小马虎一样不认真 马马虎虎的 教师引导学生找马虎 师 我们先来做小老师 给别人找找作业上的小马虎吧 学生批 拼音作业 找出错误的地方 上台来请同学订正 师 请作业正确的学生举手 你是怎么做的呢 说说怎样才能做到 不马虎 29 师 请打开你们的语文 数学作业本 找一找自己作业本上的小马 虎 把学生分成四人小组交流 大家互相提个醒 以后改正这些马虎的 小毛病 师 刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病 老师 这里收集了一些小朋友平时的作业 请小朋友们仔细看 你能捉出其中的 马虎吗 课件出示学生错误作业 学生找马虎 作业本上的错误都是我 们马虎造成的 我们以后做作业可不能再马虎了 一定要认真检查呀 师 马虎这个小毛病有时很狡猾 有时候要别人提醒或要用时才会 发现呢 仔细想一想 从开学到现在 你有没有忘记过做值日 忘带过小 黄帽 有没有忘了带文具来上学 教师总结 小朋友的眼睛真亮 能再现这么多学习上的马虎 学习上 有了小马虎 会影响我们的成绩 我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病 以后我们可不能马虎呀 2 找生活中的小马虎 师 小马虎不仅来到我们学校 有时还会跟着我们小朋友一起来到 家里 再仔细想一想 在家里 你像小马虎一样做过马虎的事吗 师 你能找出他们马虎的表现吗 这样有什么不好 课件出示情 景图片 引导学生说出自己在生活中的马虎事 教师总结 看来 我们生活中的小马虎还真不少呢 以后可得细心点 做一个生活中的有心人呀 30 活动二 榜样导行 克马虎 1 师 一次次小小的马虎不但影响了我们的学习 还影响了我们 的生活 同学们 你们愿意和马虎做朋友吗 要不要做小马虎 2 师 刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎 那我们怎样才 能克服马虎呢 你们有没有好办法 引导学生说出认真 不粗心 3 师 小朋友们都不喜欢和马虎做朋友 都想做个细心的小朋友 老师真为你们感到高兴 其实啊 在我们身边就有好多做事认真的小朋友 课件出示做事认真的小朋友的照片 请你为细心的小朋友带上小红花 并说一句表扬他 她 的话 学生安全教育 课后反思 第二课时 教学内容 怎样才能不马虎 一 活动 游戏考验 练习认真 1 师 小朋友 嘴上说说做事不马虎是很容易的 但真的要改掉 马虎这个小毛病却很难 下面我们来做个游戏 传悄悄话 老师要考考 你们 看你们是不是真的做到不马虎了 学生分组玩游戏 31 2 师 老师想知道你们说了什么悄悄话 其他组的小朋友也想知 道 请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话 3 师 小朋友们想想 什么原因使我们游戏失败了呢 引导学 生说出不仔细 不认真 4 师 请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏 5 师 做游戏时 听的时候一定要认真地听 还要记住 说的时 候要说清楚 还想再玩一次吗 有没有信心胜利 希望大家能向胜利的小 组学习 做到 听仔细 说清楚 相信你们也会成功 再玩说悄悄话的 游戏 二 总结收获 感悟提升 师 小朋友们 马虎的危害可真不小啊 马小虎找到了做事不马虎的 秘诀 他编了首儿歌送给我们 提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了 大家一起跟老师读一读吧 教师出示儿歌 小朋友们听分明 马虎危害 可不轻 做的事情放心上 认真仔细不分神 做完记得要检查 才能做到 不马虎 从小养成好习惯 长大干啥啥都行 师拍手读后 师生再读一遍 师 只要记住认真 仔细 我们一定 能行 三 拓展延伸 指导生活 巩固好习惯 1 师 小朋友 刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了 32 要想养成不马虎的好习惯那就更难了 如果小马虎再跑出来找我们做朋友 你们还会理他吗 2 师 老师有个好主意 今天老师送大家一朵 七色花 你们可 以请爸爸妈妈帮忙 把你以前的小马虎填写在花瓣上 如果你改掉了这个 坏毛病 就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色 等你把小马虎全都改掉了 那你的花就变成了神奇的 七色花 然后把花拿到学校里来 我们把它 贴在教室的墙上 看谁的 七色花 开得最早 开得最艳 四 学生安全教育 五 课后反思 33 5 风儿轻轻吹 一 教学目标 1 亲近自然 喜欢在大自然中活动 感受自然的美 与大自然有共 在感 2 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用 知道在紧急情况 下的逃 生或求助方法 二 教学重点 1 了解风的知识 知道在紧急情况下的逃生或求助方法 2 了解风在生活中的作用 三 教学难点 1 人们对风的利用 2 培养学生热爱大自然的情感 增强保护大自然的意识 四 教学准备 课件 扇子 风车 气球 薄纸张 香水 羽毛 扇子 蜡烛 香等 教学过程 第一课时 34 一 激趣揭题 1 用谜语导入新课 课件出示 1 云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点头 2 看不见摸不到 四面八方到处跑 跑到江河水生波 穿过森林 树呼啸 2 师 我们还学过一首关于风的古诗呢 谁还记得 生回答 3 今天我们就一起和风儿交朋友 看谁更了解它 设计意图 谜语引入 激发学生学习兴趣 调动积极性 回忆所学 能活学活用 二 活动探究 一 风儿在哪里 1 课件出示图片 18 页 找找风在哪里 师 风娃娃天天和我们在一起 细心的小朋友就能找到它 老师看见风娃娃躲在河水里 因为它把河水吹皱了 你能像老师一样 找一找吗 1 组找找 说一说 35 2 集体交流 指名说 教师适时引导补充 风娃娃把风车吹得转 起来了 风娃娃把 吹到空中了 花儿在风中舞蹈 花香被风吹散了 风 筝被风吹上了天 大家真聪明 2 我们校园中有风娃娃的身影吗 同学们找找 红旗飘动 树 枝晃动 头发被吹了起来 设计意图 本环节让学生了解风存在我们的生活中 从而对风的感 悟更加鲜明 二 和风儿一起玩 大家已经和风娃娃成了好朋友 我们一起和风娃娃玩吧 1 造风让学生玩一玩吹羽毛 扇扇子 吹蜡烛等游戏 2 玩风车 用扇子扇动 制造风 让风车转起来 三 小结 风娃娃和大家玩的真开心 四 作业 和家长一起画风 设计意图 用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在 同时让学生 感受学习的乐趣 五 板书设计 5 风儿轻轻吹 风车转动 36 树枝摇晃 风娃娃 红旗飘动 六 学生安全教育 七 课后反思 第二课时 一 激趣导入 37 大家上节课都和风娃娃成了好朋友 那么风能帮我们干什么呢 二 活动探究 活动一 风儿能帮我们 1 集体讨论交流 出示课件 指名回答 教师补充 1 夏天 扇子扇风让人凉爽 2 风能把湿衣服吹干 3 风能吹动帆船行驶更快 4 风车转动 能为我们发电 2 风还能帮我们做什么 风能帮植物传播种子 能帮助燃烧等 设计意图 让学生通过讨论学习发现风的作用很大 活动二 风儿的 脾气 师 同学们 风儿确实可以帮助我们做很多事情 可它有时也是发脾 气 观察课本图片 了解微风使炊烟缓缓升起 大风将大树吹得左摇右晃 台风将树吹倒 课件出示风的种类的 图片 说说遇到大风或台风 我们该怎么办 讨论交流 师小结 风力比较大时 同学们记得尽量少出门 免得受伤 台风是 38 一种自然灾害 同学们就更不能出门了 要紧跟家长 保护自己 设计意图 让学生通过观看 更直观 更形象地了解不同的风 深 切感知风的威力 提高安全意识 同时 让学生通过讨论提高探究能力和 合作能力 三 小结 通过本节课学习 我们了解了风的知识 知道了风了作用 和种类 还懂得了怎样保护自己 同学们课下一定要多观察 了解风多风 的知识 再相会交流 四 学生安全教育 五 课后反思 39 6 花儿草儿真美丽 一 活动目标 1 感受大自然的美是多样的 一年四季无处不在 2 用自己喜欢的方式去感受 发现和探究大自然的美 3 懂得热爱大自然就要和大自然和平相处 二 活动重点 感受 发现和探究大自然的美 三 活动难点 热爱大自然就要和大自然和平相处 四 活动准备 多媒体课件 录音机 磁带 树木 花 草 青蛙 猎人 小鸟 蝗虫等头饰 五 教学过程 第一课时 40 活动一 走 看花看草去 1 师 同学们 在我们的生活周围 有没有看到美丽的花草树木 2 学生回答 我们家里妈妈养了很多花 我们看到楼区里有很多美丽 的鲜花 小草 树木 还有银杏树 松树 桦树 3 我们一起来读一首诗歌 大树有生命 花儿有生命 小草也有生命 它们会发芽 会开花 会结果 种子落在地上 又长出新的嫩芽 师 读完这首诗歌 我们一起来交流一下都见过哪些草 哪些花 4 学生回答 见过绿萝 槐花 月季花 牡丹花 柳树 杨树 小草 菊花 5 师 同学们知道的可真多呀 让我们一起走进公园去看一看吧 教 师播放课件 学生在老师点拨下说出花草的名字 设计意图 老师从孩子们熟悉的花草树木入手 帮助孩子们进一步 认识并熟悉自己身边的花草树木 发现我们的周围有这么多的花花草草 活动二 爱护花和草 1 教师展示课件 内容如下 1 公园里的花好漂亮 采一朵带回家吧 2 好漂亮的草坪 进去玩会儿吧 41 3 发现了一盆花 我拿回家吧 4 草坪上开满了鲜花 摘一朵吧 5 把书包挂到小树枝上 然后就可以在周围玩了 2 提问 这些做法对吗 3 学生分组讨论 积极发言 4 师 大家讨论好了吗 让我们一一作出判断 欢迎同学们尽情发表 自己的观点 5 再次一一展示课件 引领学生判断这些做法的对错并说出理由 老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做 6 教师小结 漂亮的花摘下来就会枯萎 也不能让别人欣赏了 同时 我们不能随便把公共场所的花带回家 也不能随时到草坪上玩 另外 小 树正是生长的时候 把书包挂到上面 树枝都压弯了 小树会很生气的 因此 我们应该爱护花草树木 7 展示课件 师 接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草 8 提示 给小树浇水 植树 看到小朋友摘花应及时阻止 看到小朋 友践踏草坪应及时阻止 学生讨论并得出结论 全班交流 设计意图 本环节贴近学生的生活实际 以学生主动观察 讨论 得出结论为主 鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点 培养学生 的合作能力和探究能力 极大地促进了学生的自信心和正义感 42 六 板书设计 花儿草儿真美丽 各种各样得花 树木和小草 生活充满情趣和生机 学生安全教育 课后反思 43 第二课时 一 激趣导课 认识花花草草 二 探究活动 活动一 花草面前要小心 1 教师 我们周围有很多的花和草 给我们的生活带来了别样风景 我们和花草在一起的时候难免会受到伤害 让我们一起来看看吧 展示 教材第 25 页的图 引导学生逐一展开讨论 2 学生根据图展开讨论 小组代表发言 3 师小结 图一表明有些花草的茎上长有刺 用手触摸的时候要注 意观察 以免划破手 4 图二表明个别小朋友对花粉过敏 会出现打喷嚏 流鼻涕 流眼 泪等症状 花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时 戴上口罩 5 图三表明还有一些特殊的草是有毒的 要多跟爸爸妈妈沟通 也 可以多问老师 看看哪些草的叶子有毒 是不能用手采的 6 师 知道了这些知识 我们就可以学着种些我们喜欢的花草了 44 设计意图 引导学生联系生活实际 通过观察 讨论等方式提高 探究能力 从而增加知识量 7 师小结 今天 我们了解了这么多花草的知识 懂得了怎样爱护 花草 知道了种植花草过程中的一些基本常识 让我们一起行动起来 种 些自己喜欢的花和草 比一比谁种的花最漂亮 四 板书设计 花儿草儿真美丽 花 图 1 图 2 图 3 图 4 草 四 学生安全教育 五 课后反思 45 7 可爱的动物 教学目标 1 走进生活 了解熟悉的小动物的特点 2 懂得爱护小动物的同时要爱自己 避免受到动物的无辜伤害 树立 安全意识 3 唤起保护动物的意识和责任感 46 教学重难点 1 重点 懂得爱护小动物的同时要爱自己 避免受到动物的无辜伤 害 树立安全意识 2 难点 主动去保护小动物 树立安全意识 避免自己受到伤害 教学时数 二课时 教学过程 第一课时 一 猜谜激趣导课 1 课件出示 通过一些动物谜语引入 让小朋友们一起来猜谜语 长颈鹿 大象 熊猫 燕子等 设计意图 通过猜谜语 激发学生的兴趣 引入新课 2 呈现课题 师 你们能猜出它们 它们非常开心 这节课让我们和更多的小动物 交朋友 二 活动探究 活动一 我喜欢的动物 1 老师利用多媒体展示水里游的 天上飞的动物朋友 47 生 金鱼 海豚 蝴蝶 蜜蜂 2 老师利用多媒体展示地上跑的动物 并让小朋友们模仿动物的声音 师 哪位小朋友能模仿一下这两个动物的声音 设计意图 通过图片 动物的叫声让学生熟悉身边的动物 激发学生 的兴趣 3 了解喜欢的动物 师 小朋友们 今天认识了这么多可爱的动物 平平和安安都迫不及 待地想和你们分享他们喜欢的动物 现在请把书翻到 26 页 4 让学生看图说出平平和安安喜欢的小动物 生 安安喜欢马 因为他属于马 生 平平喜欢小狗点点 5 让学生自己说说他们喜欢的小动物 生 我喜欢小狗 因为 生 我喜欢小猫 因为 6 引导学生按教材第 26 页 我喜欢 小动物 因为 的形式 回答 设计意图 进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因 从而了解小动物的特征 48 活动二 我和我的动物朋友 师 这节课我们要举行讲故事比赛 本次讲故事比赛的主题是 我和 我的动物朋友 同学们准备好了吗 1 学生抽签决定讲故事顺序 2 主持人公布讲故事比赛顺序 内容 3 师 这些同学讲述的故事有没有打动你们呢 听完故事 你们有什 么收获呢 4 学生谈自己的收获和看法 师小结 同学们讲的故事很精彩 参加比赛的同学在本次活动中得很 好的锻炼 不仅语言表达能力有了提高 还对小动物的知识有了更多了解 设计意图 通过举行讲故事比赛 进一步提高学生的语言表达能力 同时让学生更好地了解熟悉的小动物 获取更多关于小动物的知识 7 老师利用多媒体展示一些图片 不同的人和动物不同的故事 动物朋友们不仅可以陪伴我们 还可以帮助我们 唤起同学们保护动 物 三 板书设计 可爱的动物 49 动物 人类的朋友 四 学生安全教育 五 课后反思 第二课时 一 激趣导课 绘本故事 我和小蜻蜓 二 活动探究 活动一 怎样才是喜欢 1 展示书上的图片 让学生说一说 评一评 师 哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么 对不对 生 小男孩用棍子追打小动物 不对 生 小男孩向动物园里的猴子喂香蕉 不对 生 小女孩和她的爸爸给燕子搭窝 对 50 2 课件 老师播放老虎伤人视屏 师 小朋友们 除了动物园我们要学会保护自己 还要在生活中也要 保护自己 设计意图 动物是人类的朋友 很多学生对小动物有喜爱之 情 但是又不知道怎样饲养小动物 本环节通过介绍各种小动物的饲养方 法 培养学生主动解决问题的能力 活动二 别让自己受伤害 课件展示 在跟小动物接触过程中 自己容易受伤害的情况 图一 小猫小狗也有脾气 别去招惹它们 图二 看到成群的马蜂 要绕行 图三 流浪动物身上带病菌 别亲近 学生看图说出自己的看法 老师给予肯定 师小结 通过讲述这么多小动物的故事 我们知道了小动物是我们的 好朋友 了解了怎样饲养我们喜欢的小动物 我们都很喜欢小动物 可是 我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己 三 板书设计 可爱的动物 陪伴 帮助 保护 帮助 51 四 学生安全教育 五 课后反思 52 8 大自然 谢谢您 教学目标 1 感受大自然的美是多样的 一年四季无处不在 了解大自然与我 们的生活息息相关 给予辛勤劳动的人民丰厚的回报 2 愿意亲近大自然 喜欢在大自然中活动 用自己喜欢的方式去 感受 发现和探究大自然的礼物 3 懂得热爱大自然就要和大自然和平相处 进而培养保护大自然 保 护环境的意识 教学重点 1 知道大自然与我们的生活息息相关 给予辛勤劳动的人民丰厚的回 报 2 体会大自然的美 进而增强环保意识 教学难点 通过了解大自然的信息 培养热爱自然的情感 体会大自 然的美 增强环保意识 教学准备 教师准备 多媒体课件 大自然的风景图片 学生准备 学生课前收集资料 跟家长一起搜集大自然带给我们的礼 物 53 教学时数 两课时 第一课时 教学内容 教材第 30 页 31 页 教学过程 一 激趣导课 1 同学们 你们知道我们的生活离不开什么吗 这些东西都是从哪里 来的 2 教师小结 板书课题 大自然 谢谢您 二 学习探究 活动一 大自然的礼物 1 课件展示美丽的自然风景 师 请同学们尽情地享受自然风景 感受一下自然之美 学生在美丽的自然风景中尽情享受 师 接下来是猜一猜环节 当我播放完一个画面时 请同学们思考并 展开讨论 2 课件展示教材第 30 页图 画面一 农民伯伯在稻田里插秧 54 画面二 农民伯伯收获稻谷 画面三 稻谷变成香甜的米饭 画面四 养蚕 喂桑叶 画面五 蚕宝宝长大了 开始吐丝 画面六 春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸 3 在看图一思考一讨论一得出结论的过程中 老师要起到引领 点拨 的作用 让学生把看到的画面与生活紧密联系起来 自己得出结论 活动二 大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报 1 课件出示 2 请同学们仔细观看 然后回答老师的问题 视频一 建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋 预设 生看完视频后积极展开讨论 说出建造房屋的材料有泥沙 钢 材 木材等 师 同学们真棒 我们住的房屋 是用泥沙 钢材和木材建成的 大 自然给勤劳的人们丰厚的回报 师 我们继续看视频 视频二 农民伯伯好好管理果树 硕果累累 我们吃到了好吃的水果 55 预设 农民伯伯给果树剪枝 收获果实 我们吃到了好吃的水果 师 同学们观察得真仔细 我们吃的水果 是大自然中的种子 阳光 空气 水和土壤 以及人们辛勤劳作的结晶 师小结 其实 大自然带给我们的礼物还有很多 我们在课下还 要继续探索 然后再在课堂上交流 作业布置 课后收集资料 板书设计 大自然 谢谢您 大自然的礼物 图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 学生安全教育 课后反思 第二课时 学习内容 教材第 33 页 34 页 一 谈话导入新课 绘本故事 大自然的语言 56 二 学习探究 活动一 大自然中的快乐 1 请同学们回想一下 在大自然中有哪些快乐呢 2 课件展示教材第 32 页 3 启发学生说出大自然中的快乐 生 1 玩蒲公英 生 2 跟小朋友一起光脚在草地上玩耍 生 3 给小树浇水 在树下嬉戏 生 4 在草地上野餐 生 5 在大自然中作画 生 6 给美丽的风景拍照 生 7 河边玩耍 生 8 夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气 感受夏天河边的美 生 9 收获的季节 帮农民伯伯摘苹果 4 议一议 大自然能给人类带来那些好处 5 小结 生活中还有很多很多的快乐值得回忆 所以我们要对大自然 说声 大自然 谢谢您 57 活动二 品读诗歌 1 课件播放诗歌 大地长出绿头发 我用脚趾梳理它 小草痒得咯咯笑 亲亲我的小脚丫 我也痒得咯咯笑 捂着肚皮乐开花 2 把你读诗歌的感受告诉我们 好吗 3 引导完成 我听到大自然说 学生安全教育 课后反思 58 9 我和我的家 教学目标 1 初步感知 家 的含义 知道家庭成员的构成及家庭成员间的称 呼 关系 2 通过讲述家庭生活中的亲情故事 培养表达能力和组织语言能力 3 通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系 以及家庭成员的工作 爱好和习惯 萌发对家人的敬爱之情 教学重点 感知 家 的含义 知道家庭成员的构成 称呼 关系 了解家人的工作 爱好 习惯 教学难点 通过讲述亲情故事 感受家庭生活的温馨 59 教学准备 教师准备 课件 全家福 学生准备 与家人在一起的合影照片 家庭录像 反映家庭生活的图 片 教学时数 两课时 第一课时 教学内容 教材第 34 页 35 页 教学过程 一 聆听歌曲 导入新课 1 师 孩子们 喜欢听歌吗 今天老师给你们带来一首非常好听的 歌曲 想不想听 老师有个小小的要求 认真听 仔细看 歌中的宝宝生 活的快乐吗 让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧 2 播放动画歌曲 吉祥三宝 师生一起做动作唱 3 同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸福 你为什么这样说呢 4 我们每一个人都有一个家 我们的家庭可爱 温馨 美丽 5 和家人在一起就是快乐幸福的 那你快乐幸福吗 这节课我们就来 说说我和我的家 板书课题 我和我的家 二 学习探究 60 活动一 我来到我家 1 录音播放 我出生以后 2 学生说说自己刚出生时的情况 3 学生根据自己的情况自由发言 活动二 我的家人 1 教师出示自己的全家福 向学生介绍全家人的情况 2 每个人都有一个家 在家里有很多我们的家人 你的家里还有谁呢 3 出示教材第 35 页的两棵大树 你的家里还有谁 4 学生自由发言 教师根据学生回答的内容追问 追问 1 你的家人里有姑妈 姨妈 吗 她是你爸爸 妈妈 的什么人 追问 2 你的家里有伯伯吗 他是你爸爸的什么人 追问 3 你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么 追问 4 为什么伯伯 大爷都是爸爸的哥哥呢 学生根据自身实际回答问题 5 小结 他们都是我们家庭中的一个成员 我们都有血缘关系 是一 家人 伯伯 大爷都是对爸爸哥哥的称呼 只是因为我们生活的地方不同 61 叫法不同 6 课件播放儿 教师领读 学生齐读儿歌 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫姥爷 妈妈的妈妈叫姥姥 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫姨妈 三 游戏 我来问你来答 教师拍手问 爸爸的爸爸叫什么 学生回答 爷爷 学生问 老师答 学生之间互相问 四 师小结 一家人就像枝繁叶茂的大树一样 每个人都很重要 我 们快乐地生活在一起 是幸福的一家人 设计意图 通过填图 儿歌 游戏的形式 引导学生了解家庭成员 之间的关系 称呼 明白家庭中的一家人应该相亲相爱 5 板书设计 62 我和我的家 我来到我家 我的家人 学生安全教育 课后反思 第二课时 教学内容 教材第 36 页 37 页 教学过程 一 激趣导课 绘本故事 我和弟弟 二 学习探究 活动一 我身上有家人的 影子 1 我们讨论了家庭成员之问的关系 称呼 那在我们自己的身上有哪 些地方可以找到家人的 影子 呢 2 请小朋友们在自己身上寻找家人的 影子 并跟自己同组的同学 交流一下 3 学生分组讨论 在组内分享 4 提问 请同学们想一想 为什么我们的身上会有家人的 影子 呢 63 5 学生自由发言 6 师小结 我们身上有家人的 影子 主要是受遗传因素的影响 活动二 家人的故事 1 今天我们要做一个 击鼓传花话家人 的游戏 2 游戏规则 听鼓声传花 鼓声停 花传到谁的手里 谁就来介绍自 己的家人 3 学生可以边展示图片边介绍自己的家人 4 师小结 听完你们的介绍 老师发现每一个小朋友都有一个幸福 温馨的家 在这么温馨的家庭里 肯定经常发生一些有趣的事情 请把你 家的故事讲给大家听听吧 5 学生在小组里讲述自己家的故事 从组中推选出一名讲得最有趣的 同学作为代表发言 6 师小结 同学们都有一个家 在这个家里 住着我们的爷爷 奶奶 姥姥 姥爷 爸爸 妈妈 我们是相亲相爱的一家人 这个家充满了欢 乐 充满了爱 我们要爱我们的家 播放课件 歌曲 让爱住我家 板书设计 我和我的家 64 学生安全教育 课后反思 10 家人的爱 教学目标 65 1 从生活中的点点滴滴 方方面面认识到家人对自己的照顾 是对自 己无私的爱 2 知道家人对自己的疼爱是爱 严格要求也是爱 3 感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感 养成懂得体贴家人 回报家人的好习惯 教学重点 1 从生活中的点点滴滴 方方面面认识到家人对自己的照顾 是对自 己无私的爱 2 家人对自己的疼爱是爱 严格要求也是爱 教学难点 知道家人对自己的疼爱是爱 严格要求也是爱 教学准备 课件 照片 教师准备 课前资料收集 搜集自己和家人在一起的照片 教学时数 两课时 第一课时 教学过程 一 问题导入新课 这是不是爱 亮亮很想要个玩具 可是妈妈不给买 是不是妈妈不爱他了 66 二 探究学习 活动一 家人的爱藏在哪里 课件出示教材 38 页 39 页图片 1 同学们 你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里 生 妈妈希望我开心 所以给我起名叫笑笑 生 我的辫子是姑姑梳的 生 我爸爸经常半夜给我盖被子 生 妈妈忙着做家务 是对家人的爱 生 爸爸辛勤工作 是对家人的爱 生 爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜 是对家人的爱 2 妈妈每天上班回来 还要忙着做家务是为了什么 爸爸辛勤工作是 为了什么 爷爷奶奶接送我们 每天做出香喷喷的饭菜 又是为了什么 3 学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情 重点讲述家人是 怎样表现爱自己的 4 集体交流 学生推荐各组的代表来讲讲家人是怎么爱护自己的 家 人的爱表现在哪里 5 看视频 幸福宝宝 67 在轻柔的音乐 温馨 动人的画面中 让孩子们如临其境 你想 到了什么 孩子们在看 想和说的过程中 不知不觉对父母的爱有了初 步的感知和体验 6 小结 家人做的这一切都源于爱 他们承担了自己在家庭中的责任 对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱 他们为家人所做的一切 都是他 们爱家人的表现 你们有没有为这样的家人骄傲 为生活在这样的家庭中 感到幸福呢 活动二 相亲相爱一家人 1 课件出示教材 40 页 1 妈妈给奶奶梳理头发 我给奶奶锤锤腿 2 爸爸妈妈带我去菜市场 3 妈妈生病了 爸爸给妈妈喂药 4 爸爸给我寄来的包裹 2 学生在小组内跟同组的小朋友讲述自己家人之间相互关爱的小故 事或是感人的小画面 3 小组内推荐讲得好的同学 在班内跟大家交流 当同学讲到家人 对自己的关爱时 教师要适时引导 当时你是怎么想的 感觉怎么样 有没 有特别幸福 4 探究 课件出示 严格要求是爱吗 68 5 小组讨论 交流 联系实际得出结论 严也是一种爱时 便是感悟 了爱的真谛严也是一种爱 6 小结 一家人相互关爱 快乐地生活在一起 是多么幸福啊 板书设计 家人的爱 家人的爱藏在哪里 相亲相爱一家人 学生安全教育 课后反思 第二课时 教学过程 一 激趣导课 绘本故事 肩头上的爱 二 探究学习 活动一 让家人感受到我的爱 1 同学们 我从你们的讲述中 感受到家人对你们浓浓的关爱 那我 69 们爱不爱自己的爸爸妈妈呢 有没有对他们表示过我们的爱 或为他们做 一些自己力所能及的事来表达我们的感情呢 2 课件出示教材 41 页图 引导学生思考 当我们遇到这些情况应该怎么做 1 爸爸妈妈在忙 我 2 奶奶一个人很孤单 我 3 出门前 要 3 学生踊跃发言 其他同学可以补充 也可以发表自己的看法 4 可能有的同学在生活中遇到过类似的事情 所以很有经验 有的 同学没遇到过 但是 也能根据自己的想法把自己的心意表达出来 希望 你们都能够对家人表现出自己的爱 活动二 记住家人的生日也是一种爱 1 提问 你们的生日是哪一天呢 家人是怎样给你们过生的 都送给你 们什么礼物呢 2 学生兴奋地回忆自己过生日的情景 3 你们的生日都有人记得 但是你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日 是哪一天吗 在他们生日的时候 你们是怎么送出自己的祝福的 4 我们就为我们即将